dạy học quy tắc toán học theo quan điểm kiến tạo
dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học theo quan điểm kiến tạo
... HÌNH HỌC Ở TIỂU HỌC THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 2.1 Định hướng xây dựng nội dung dạy học yếu tố hình học tiểu học theo quan điểm kiến tạo Theo quan điểm lí thuyết kiến tạo, dạy học tốn nói chung, dạy ... kiến tạo trình bày trên, quan điểm kiến tạo áp dụng vào dạy học mơn học tiểu học nói chung dạy học mơn Tốn nói riêng, có dạy học yếu tố hình học cách hiệu Theo quan điểm lí thuyết kiến tạo, học ... nội dung dạy học cụ thể, vừa sức phù hợp với quan điểm kiến tạo Xây dựng nội dung dạy học theo quan điểm kiến tạo phải phù hợp với mục tiêu, nội dung học Dạy học theo quan điểm kiến tạo đường...
- 86
- 2,205
- 13
Dạy học chủ đề dãy số ở trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo
... qua dạy học kiến tạo người học “chủ sở hữu” thực tri thức Trong dạy học chủ đề dãy số trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo, học sinh không thụ động tiếp thu kiến thức mà tự kiến tạo nên kiến ... điểm kiến tạo Dạy học chủ đề dãy số trường phổ thông theo quan điểm kiến tạo dựa sở lý thuyết kiến tạo, lý thuyết kiến tạo cho trình nhận thức người học chất trình người học tự xây dựng kiến ... Phân loại kiến tạo dạy học Error! Bookmark not defined 1.2.4 Một số đặc điểm việc học tập theo lý thuyết kiến tạo Error! Bookmark not defined 1.2.5 Dạy học mơn tốn theo quan điểm kiến tạoError!...
- 15
- 399
- 0
Tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... 1.1.2 Dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 15 1.1.3 Nguyên tắc dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác dạy học mơn Vật lí trung học phổ thông 17 1.1.4 Mơ hình dạy học theo quan ... VIỆC DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG MƠN VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 1.1 Dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 1.1.1 Tương tác dạy học ... người dạy người học người học với 1.1.3 Nguyên tắc dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác dạy học mơn Vật lí trung học phổ thông 1.1.3.1 Đảm bảo ảnh hưởng tích cực từ mơi trường DH theo QĐSPTT...
- 135
- 372
- 0
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... LTKT DH 1.1.1.4 Đặc điểm trình DH kiến tạo 1.1.1.5 Đặc điểm học tập theo LTKT 1.1.2 Các loại kiến tạo DH 1.1.2.1 Kiến tạo 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 1.1.3 Mơ hình DH theo quan điểm LTKT 1.1.3.1 Mơ ... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... 1.1.1.2 Quan niệm kiến tạo DH a) Kiến tạo gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo xây dựng nên Nhƣ vậy, theo kiến tạo động từ hoạt động ngƣời tác động nên đối tƣợng nhằm tạo nên đối tƣợng theo...
- 163
- 2,739
- 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... LTKT DH 1.1.1.4 Đặc điểm trình DH kiến tạo 1.1.1.5 Đặc điểm học tập theo LTKT 1.1.2 Các loại kiến tạo DH 1.1.2.1 Kiến tạo 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 1.1.3 Mơ hình DH theo quan điểm LTKT 1.1.3.1 Mơ ... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... 1.1.1.2 Quan niệm kiến tạo DH a) Kiến tạo gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo xây dựng nên Nhƣ vậy, theo kiến tạo động từ hoạt động ngƣời tác động nên đối tƣợng nhằm tạo nên đối tƣợng theo...
- 163
- 1,356
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo
... tính kiến tạo, đặt hội kiến tạo kiến thức cho học sinh 1.2.2 Vai trò câu hỏi, tập mở dạy học toán lớp 4-5 theo quan điểm kiến tạo Từ mô hình dạy học theo quan điểm kiến tạo: Tri thức có Dự đoán ... tiết mô hình dạy học theo quan điểm kiến tạo, tiếp cân cách tổ chức dạy học theo quan điểm 11 Tuy nhiên ta thấy tác giả cha sâu vào nội dung dạy học cụ thể đặc biệt dạy học toán Tiểu học- em nhỏ, ... câu hỏi tập mở dạy học toán lớp 4- theo quan điểm kiến tạo 2.Mục ®Ých nghiªn cøu - Dùa trªn quan ®iĨm cđa lÝ thuyết kiến tạo nghiên cứu việc xây dựng sử dung câu hỏi, tập mở dạy học Toán lớp 4-...
- 91
- 1,440
- 6
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
... Internet 1.3.2 Dạy học theo quan điểm CNTT 1.3.3 Một số hướng việc sử dụng CNTT dạy học tốn 1.3.4 Mơi trường dạy học kiến tạo tích hợp CNTT Trong lớp học kiến tạo, giáo viên học sinh xem kiến thức ... xây dựng nên đối tượng, tượng, quan hệ theo nhu cầu thân 1.1.1.2 Quan điểm kiến tạo dạy học Lí thuyết học tập theo thuyết kiến tạo hàm ý kinh nghiệm học tích cực, học sinh tham gia nhiệt tình vào ... học tập theo quan điểm kiến tạo dạy học tốn tìm thiết diện phát triển kỹ năng, hình thành kiến thức củng cố kiến thức cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáo dục, đạt mục tiêu dạy học môn toán...
- 27
- 1,506
- 5
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
... LTKT DH 1.1.1.4 Đặc điểm trình DH kiến tạo 1.1.1.5 Đặc điểm học tập theo LTKT 1.1.2 Các loại kiến tạo DH 1.1.2.1 Kiến tạo 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 1.1.3 Mơ hình DH theo quan điểm LTKT 1.1.3.1 Mơ ... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... 1.1.1.2 Quan niệm kiến tạo DH a) Kiến tạo gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo xây dựng nên Nhƣ vậy, theo kiến tạo động từ hoạt động ngƣời tác động nên đối tƣợng nhằm tạo nên đối tƣợng theo...
- 163
- 1,052
- 2
góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán
... việc tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo: Từ luận điểm lý thuyết kiến tạo khái niệm tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo rút số đặc trưng: Dạy học trình tổ chức hoạt động học tập học sinh ... tốn học có ý nghĩa tích cực thơng qua mà học sinh kiến tạo lại cách xã hội tri thức khứ thành tri thức tại” 1.1.4 Vai trò người học người dạy trình dạy học kiến tạo Quan điểm kiến tạo kiến tạo ... 1.1 Quan điểm dạy học kiến tạo vai trò việc bồi dưỡng lực huy động kiến Toán học vào giải tập 1.2 Một số luận điểm toán giải tập Toán 1.3 Thực trạng bồi dưỡng lực huy động kiến thức, dạy học...
- 98
- 924
- 1
Ứng dụng phầm mềm CABRI 3D trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
... THPT 1.1.1 Quan niệm kiến tạo dạy học 13 1.1.2 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học Tốn 14 1.2 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 14 1.2.1 Mơ hình dạy học truyền thống ... 15 1.2.2 Mơ hình dạy học theo quan điểm kiến tạo 16 1.3 Dạy học theo quan điểm CNTT 16 1.3.1.Vai trò công nghệ thông tin nhà trường THPT 17 1.3.2 Dạy học theo quan điểm CNTT ... trình dạy học) Dạy học theo quan điểm kiến tạo khuyến khích ngƣời học tự học, tự khám phá, phát giải vấn đề Theo Mebrien Brandi (1997) thì: Kiến tạo cách tiếp cận dạy dựa nghiên cứu việc học ...
- 124
- 783
- 2
Tập dượt cho học sinh một số phương thức phát triển bài toán mới trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo
... chức dạy học theo quan điểm kiến tạo Từ luận điểm bản LTKT khái niệm tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo rút số đặc trưng: - Dạy học trình tổ chức hoạt động học tập HS nhằm giải nhiệm vụ học ... quan điểm kiến tạo kiến thức mới 1.2.1 Vai trò người học người dạy trình dạy học kiến tạo Quan điểm kiến tạo kiến tạo xã hội khẳng định nhấn mạnh vai trò trung tâm người học trình dạy học, ... trình kiến tạo tri thức 1.2.3.3 Quy trình tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo Giai đoạn chuẩn bị: Phân tích, xác định hiểu rõ kiến thức trọng tâm học Kiến thức trọng tâm học có liên quan đến...
- 114
- 421
- 2
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... l a ch n đ tƠi “Tổ ch c dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh” 2.ăM CăTIểUăNGHIểNăC U T ch c d y h c theo quan m s ph m t ng tác môn ... đ c theo Ủ đ s ph m Nh v y: Trong đề tài này, người nghiên c u làm rõ tương tác thông qua giảng điện tử, phần mềm dạy học PTDH nâng cao tương tác người dạy người học, từ đạt mục tiêu dạy học ... 1.2.ăCỄCăKHỄIăNI MăC ăB N 1.2.1. Quan đi m d y h c Có r t quan m v d y h c, v i đ tƠi nƠy ng h c theo TS Nguy n Văn C cho hành đ ng ph i nghiên c u ch n quan m d y ng: Quan m d y h c nh ng đ nh h...
- 120
- 456
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... LLDH : Lý luận dạy học MSSV : Mã số sinh viên PPDH : Phƣơng pháp dạy học PTDH : Phƣơng tiện dạy học QĐDH : Quan điểm dạy học QĐSPTT : Quan điểm sƣ phạm tƣơng tác QTDH : Quá trình dạy học SV : Sinh ... ngƣời học, ngƣời học ngƣời dạy, ngƣời học môi trƣờng Bộ ba ngƣời học, ngƣời dạy môi trƣờng tập hợp tác nhân tham gia vào trình học tập Theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác, môi trƣờng dạy học điều ... hứng học tập, việc sử dụng công cụ đại hỗ trợ việc dạy học chƣa đƣợc quan tâm mức Phƣơng pháp dạy theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác có ý nghĩa đƣợc sử dụng trƣờng dạy nghề Vì mơi trƣờng dạy học...
- 22
- 338
- 0
tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.2.1 Quan điểm dạy học Có quan điểm dạy học, với đề tài ngƣời nghiên cứu chọn quan điểm dạy học theo TS Nguyễn Văn Cƣờng: Quan điểm dạy học định hƣớng tổng thể cho hành ... LLDH : Lý luận dạy học MSSV : Mã số sinh viên PPDH : Phƣơng pháp dạy học PTDH : Phƣơng tiện dạy học QĐDH : Quan điểm dạy học QĐSPTT : Quan điểm sƣ phạm tƣơng tác QTDH : Quá trình dạy học SV : Sinh ... thiếu tác động môi trƣờng dạy học đại nhƣ phƣơng tiện dạy học đại, máy tính, phần mềm dạy học 1.4 QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC Trong phần tổng quan, ngƣời nghiên cứu tổng...
- 129
- 611
- 0
Tăng cường năng lực tiếp cận kiến thức theo quan điểm kiến tạo cho sinh viên cao đẳng qua dạy học môn Hình học sơ cấp và thực hành giải toán
... sơ đồ nhận thức từ kiến tạo kiến thức Quan điểm tình dạy học theo quan điểm kiến tạo Một tình dạy học kiến tạo cần đáp ứng u cầu gì? Có dấu hiệu nào? - Một tình dạy học kiến tạo cần xuất phát ... dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học nội dung toán nghiên cứu qua luận án Tiến sĩ Giáo dục học Cao Thị Hà Dạy học số chủ đề Hình học khơng gian (Hình học 11) theo quan điểm kiến tạo vận dụng quan ... tượng thực khách quan Theo [4], quan điểm kiến tạo cần nhấn mạnh hai khái niệm: a) Học theo quan điểm kiến tạo Học theo quan điểm kiến tạo hoạt động nhận thức học sinh dựa tri thức có, kinh nghiệm...
- 58
- 563
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm ... LTKT DH 1.1.1.4 Đặc điểm trình DH kiến tạo 1.1.1.5 Đặc điểm học tập theo LTKT 1.1.2 Các loại kiến tạo DH 1.1.2.1 Kiến tạo 1.1.2.2 Kiến tạo xã hội 1.1.3 Mơ hình DH theo quan điểm LTKT 1.1.3.1 Mơ ... 1.1.1.2 Quan niệm kiến tạo DH a) Kiến tạo gì: Theo Đại từ điển Tiếng Việt [9] kiến tạo xây dựng nên Nhƣ vậy, theo kiến tạo động từ hoạt động ngƣời tác động nên đối tƣợng nhằm tạo nên đối tƣợng theo...
- 163
- 234
- 0
Mối quan hệ mục tiêu, chuẩn đánh giá, môi trường dạy học, chất lượng, hiệu quả quá trình dạy học theo quan điểm dạy học tương tác tích cực
... giá - Quan hệ mục tiêu - chuẩn đánh giá với dạy học TTTC Nếu đặt câu hỏi rằng, cách hoàn thành mục tiêu dạy học câu trả lời dạy học theo quan điểm dạy học TTTC Ngược lại dạy học theo quan điểm ... lại có mơi trường dạy học TTTC thực để tổ chức trình dạy học theo quan điểm dạy học TTTC đạt mục tiêu đề - Quan hệ dạy học TTTC với chất lượng/hiệu QTDH Đối chiếu quan điểm dạy học TTTC với khái ... Mơi trường dạy học theo quan điểm dạy học tương tác tích cực "Mơi trường theo quan điểm sư phạm học tương tác điều kiện cụ thể đa dạng dạy học người dạy tạo ra, tổ chức cho người học hoạt động,...
- 10
- 341
- 0
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... táưm cao måïi Quan âiãøm l lûn âọ âỉåüc thãø hiãûn "Quy lût thäúng nháút v sỉû âáúu tranh ca cạc màût âäúi láûp" Theo quan âiãøm mạcxit, máu thùn biãûn chỉïng l máu thùn khạch quan väún cọ ca ... quaớ daỷy hoỹc Theo quan õióứm trióỳt hoỹc thỗ nguọửn gäúc tảo sỉû váûn âäüng v phạt triãøn ca quaù trỗnh daỷy hoỹc laỡ mỏu thuỏựn naớy sinh quaù trỗnh daỷy hoỹc vaỡ vióỷc giaới quy ỳt coù hióỷu ... DAY HOĩC Quaù trỗnh daỷy hoỹc laỡ mọỹt hióỷn tỉåüng x häüi nãn chỉïa âỉûng nhỉỵng máu thùn v tn theo quy lût váûn âäüng chung cuớa sổỷ vỏỷt hióỷn tổồỹng Do vỏỷy quaù trỗnh daỷy hc ln váûn âäüng...
- 14
- 1,032
- 1
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... thể loại, vận dụng để tạo lập văn III/ Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp : Yêu cầu chung : Phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp yêu cầu Giáo viên ý hướng dẫn học sinh tìm hiểu, ... dần với phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp Giúp học sinh tiếp cận với hệ thống đọc- hiểu theo đặc trưng thể loại cách tiếp cận với văn văn học cách khoa học khách quan Từ đó, giúp hình ... văn học khả tạo lập văn * Trong hệ thống Đọc- hiểu văn bản, việc bố trí xếp học theo hướng tích hợp: Các tác phẩm phần lựa chọn theo thể loại theo giai đoạn lịch sử văn học tổ chức dạy học theo...
- 17
- 2,879
- 18
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... kiến thức học sinh, góp phần hình thành kĩ năng, kĩ xảo thói quen tư khoa học, tự lực tích cực hoạt động học tập học sinh Quan niệm công nghệ dạy học phương tiện dạy học Thuật ngữ công nghệ dạy ... Phương tiện dạy học Phương tiện dạy học điều kiện thiếu cho việc đổi phương pháp dạy học hướng vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh Đáp ứng yêu cầu này, phương tiện dạy học phải tạo điều kiện ... tra, đánh giá kết học tập học sinh, điều ảnh hưởng đến thái độ người dạy người học việc sử dụng thí nghiệm dạy học 10 vật lý Sử dụng thí nghiệm phương tiện dạy học đại việc dạy học vật lý việc...
- 14
- 866
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25