cảm biến đo và phát hiện mức chất lưu
Giáo án tin học 12(t1-30)
... cửa sổ Database vào trang thiết kế biểu mẫu (khi Access tạo biểu mẫu phụ (subform) đặt vào trang thiết kế form_khach_hang), Hiển thị bảng tính chất biểu mẫu phụ (Kích chuột phải vào biểu mẫu phụ, ... - Tìm kiếm kết xuất liệu Ngôn ngữ dùng phổ biến SQL (Structured Query Language) c) Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL: - Phát ngăn chặn truy cập không phép; - Duy trì ... sung phải chọn nhiều ghi: nhấn ô kéo để chọn, hay giữ Shift - Lưu ý: nhập hay điều chỉnh ô đầu cấy bút (chưa lưu) , chuyển nơi khác (đã lưu) - 23 - Giáo án tin học 12 d)Di chuyển bảng Về đầu...
- 90
- 8,132
- 17
đại số 9 năm 2009( tiết 1 đến 10)
... 10/9 Tiết 9: BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN THỨC BẬC HAI I-MỤC TIÊU -HS biết sở việc đưa thừa số dấu đưa thừa số vào dấu -HS nắm kỹ đưa thừa số vào hay dấu -Biết vận dụng phép biến đổi để ... a b = a b ?1 cho phép ta thực phép biến đổi a 2b = a b Phép biến đổi gọi phép biến đổi đưa thừa số ?Hãy cho biết thừa số đưa ? GVđưa thừa số dấu VD1 GV ta biến đổi biểu thức dấu dạng thích hợp ... số vào dấu Gv giới thiệu phép đưa thừa số dấu có phép biến đổi ngược đưa vào dấu *GV đưa dạng tổng quát lên bảng phụ *Gv đưa VD4 lên bảng phụ yêu cầu HS tự nghiên cứu lời giải theo sgk/26 *Gv lưu...
- 18
- 315
- 0
Đại số lớp 9 - Ngày ÔN TẬP CUỐI NĂM ( Tiết 1 ) pot
... phương tích nhân thức bậc A = B A B (A0;B>0) hai Viết công thức Các phép biến đổi minh hoạ a) Đưa thừa số - vào dấu ? ? Phát biểu quy tắc khai thương phương chia A2B = A B (B0) b) Khử mẫu biểu ... 1 thuộc vào biến x 131) tìm ( x 1) ( x 1) 2 x x 1 ;Chứng tỏ giá trị biểu thức không phụ Giải tập ( sgk – dẫn x mẫu MTC thức = x 1 x 1 - Hãy quy đồng mẫu thức biến đổi rút ... hai Viết công thức minh hoạ ( AB ; B ) ? Nêu phép biến c) Trục thức đổi thức bậc hai A AB B B +) Viết công thức minh hoạ phép biến đổi ? +) (A0;B>0) Am B A-B A B (A0;B0 ;AB) Bài...
- 8
- 5,602
- 10
Giáo Án Anh Văn 6 Chuẩn Năm 2009 (tiết 1-28)
... Introduce the situation : T uses the pictures in the textbook to introduce “ Những học sinh gặp vào ngày đầu năm học Họ chào hỏi thăm “ a Pre-teach - Hello (int ) : Xin chào (thân mật ) (situation ... Teaching aids : Books ,cardboards, pictures, flipchart IV Procedures : Warm up : Work game ” Các em đo n từ Từ có chữ Các em thường dùng từ để chào gặp nhau” H E Presentation : L L O Dialogue : * ... Miss Loan : I’m fine, _ And you? Trinh : Fine , thanks Miss Loan : Bye Em chào gặp vào buổi sáng/buổi chiều/buổi tối? Em nói để chào tạm biệt ? Ta chúc trước ngủ? Asks Ss to make...
- 79
- 737
- 3
Giáo án lịch sử lớp 9 (Từ tiết 1-28)
... låïn cho qúc phng, an ninh, âãø bo vãû thnh qu ca cäng cüc xáy dỉûng CNXH -Phương hướng: Ưu tiên phát triển CN nặng, thâm canh nơng nghiệp, đẩy mạnh tiến KHKT, tăng cường sức mạnh quốc phòng * ... nhán lnh âảo, láúy CN Mạc-Lãnin lm nãưn tng, cọ cng mủc tiãu xáy dỉûng XHCN GV:Quan hãû kinh tãú vàn họa, khoa hc kè thût cạc nỉåïc XHCN cọ nhỉỵng hoảt âäüng gç? cháút kè thût ca CNXH * Thnh tỉûu ... 70 ca thãú kè XX cạc nỉåïc Âäng Áu âãưu tråí thnh nỉåïc cäng-näng nghiãûp phạt triãøn, cọ nãưn vàn họa giạo dủc phạt triãøn: -An-ba-ni â âiãûn khê họa c nỉåïc, giạo dủc pht triãøn cao nháút cháu...
- 115
- 1,740
- 3
giao an am nhac 9 moi tiet 1
... cả, Những hoa ca > Yêu cầu1HS hát đo n Chúng em cần hoà bình * Tìm hiểu : - Bài hát viết giọng Pha trưởng chia thành đo n : đo n a viết nhòp 44 có lấy đà, đo n b viết nhòp 24 có nhắc lại - Kể ... s¸ng, s«i nỉi nhiƯt t×nh Chú ý đo n b trọng hoàn chỉnh âm câu hát thay đổi, trọng âm lúc rơi vào hát tiếng thứ 2( hàng ) lúc rơi vào tiếng thứ ( khúc ca ), lúc rơi vào tiếng thứ ( bên dòng sông ... móc xích ( dòch giọng - ) Đo n a + Câu 1: GV đàn giai điệu lần 1cho HS nghe, GV hát mẫu 1lần, GV đàn cho HS hát nhẩm theo2,3lần sau GV bắt giọng cho HS vào hát > Lưu ý HS thể nốt hoa mỹ,nối...
- 4
- 527
- 1
bài soạn địa 7 từ tiết 1 đến 31
... số dân từ triệu ngời trở lên phát triển với 16 siêu đô thị) Liên hệ VN : Có siêu đô thị không ? Sự phát triển siêu đô thị mang tính tự phát không gắn liền với tốc độ phát triển kinh tế gây nên ... dân số không tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế tình trạng chậm phát triển, đặc biệt châu Phi) - Dân số đông, phát triển nhanh gây nên nhiều hậu xấu tới phát triển kinh tế, đời sống tài nguyên ... tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế gây nhiều khó khăn Sức ép dân số: a Dân số chất lợng sống - Dân số tăng nhanh ảnh hởng đến chất lợng sống, làm đời sống khó cải thiện b.Dân số tài nguyên:...
- 102
- 2,894
- 11
đại 9 hay tiết 1 - 18
... tính chất bậc ba - Gọi HS đứng chỗ nhắc lại tính chất thức bậc hai - GV giới thiệu tính chất thức bậc ba tương tự HS đọc SGK mục trang 35 GV nhấn mạnh : dựa vào tính chất ta so sánh, tính toán, biến ... −6ab 2 Lưu ý : 6ab = −6ab a < 2) Đưa thừa số vào dấu căn: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đưa thừa số vào dấu GV khẳng đònh HS phép đưa thừa số vào dấu phép biến đổi ngược phép đưa thừa số dấu giới thiệu ... 2b + 32 §¹i sè đẳng thức biểu thức thức câu b) để biến đổi câu a )và biểu ab > = − a 2b + ab < Lưu ý: trước hết phải quy đồng mẫu để biến đổi biểu thức + a 2b thành biểu thức a 2b + a 2b sau...
- 47
- 296
- 0
Giáo án GDCD 9 từ tiết 1 - tiết 11
... tập quán lưu truyền ngàn đời dệt nên tranh văn hóa dân tộc ta Đó niềm tự hào, tự tôn dân tộc Chúng ta có trách nhiệm giữ gìn phát huy ngày phát triển Trong điều kiện hội nhập, giao lưu phát triển ... tình cảm * Cuối GV chốt ý : Bà Tâm người làm chủ tình cảm, hành vi -> Vượt qua đau khổ, sống có ích cho gia đình xã hội N không làm chủ tình cảm, hành vi thân -> Hậu qủa trở thành kẻ nghiện ngập, ... dao - GV chốt ý chuyển ý vào : Câu ca dao có ý nói người có tâm dù có bò người khác ngăn trở vững vàng, không thay đổi ý đònh - Và biểu tính tự chủ Vậy tự chủ ? Biểu phẩm chất ? Vì sống người cần...
- 45
- 1,934
- 4
Bài soạn toan so 8 tiet 1 GDMN moi
... động 3: Tạo nhóm có số lượng 8, đếm đến Nhận biết số -Cô cho trẻ xem video clip Cá chim Dẫn dắt vào Hoạt động 4: Luyện tập nhận biết số lượng Nhận biết số * ...
- 13
- 1,606
- 5
Bài soạn Bai 9 NHAT BANTIET 1 HOAN HAO
... mỡ, phì nhiêu=> nông nghiệp - Địa hình đa dạng, nhiều cảnh đẹp, thuận lợi phát triển du lịch - Sự đa dạng trồng vật nuôi Phát triển thủy điện, tưới tiêu, du lịch Không đáng kể Sông ngòi Sông nhỏ, ... đảo lớn (Hô-cai-đô, Hôn-su,Xi-cô-cư, Kiu-xiu hàng nghìn đảo nhỏ - Thuận lợi : vận tải đường biển ,phát triển ngoại thương, Khai thác, nuôi trồng thủy hải sản, du lịch - Khó khăn : Giao thông đường ... đảo Hô-caiđô) Yếu tố Sinh vật Khoáng sản Biển Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn Diện tích rừng bao phủ Phát triển du lịch lớn Châu á,(64% DT sinh tháI, nghỉ dư tự nhiên) ỡng Không đáng kể - Rất nghèo...
- 22
- 372
- 2
Bài soạn Giáo án từ tiết 1- 6
... trả lời HĐ2 .Phát dụng cụ TN cho nhóm hs Gv:Yêu cầu hs nhóm thảo luận để vẽ sơ đồ mạch điện đo điện trở đo n dây dẫn vôn kế emper kế Gv:Ghi rõ cực dương cực âm dụng cu đo Gv:Dựa vào sơ đồ vừa ... đồ vừa vẽ lắp mạch điện để đo điện trở dây dẫn Gv: Đi xung quanh lớp chỉnh sửa giúp đỡ nhóm hs Gv:Yêu cầu hs đóng mạch điện Lần đo V A Ω 1,5 3 4,5 Gv:Đọc ghi kết đo vào bảng kết báo cáo thí ... nghiệm vào báo cáo , tính trị số điện trở lần đo , giá trị trung bình cộng điện trở -Nhận xét nguyên nhân gây sai số pháp đo -Hoàn thành báo cáo thí nghiệm lớp 1’ 5.Dặn dò Vẽ hình 4.1 vào tập...
- 11
- 602
- 0
Bài soạn Giáo án từ tiết 1- 6
... trả lời HĐ2 .Phát dụng cụ TN cho nhóm hs Gv:Yêu cầu hs nhóm thảo luận để vẽ sơ đồ mạch điện đo điện trở đo n dây dẫn vôn kế emper kế Gv:Ghi rõ cực dương cực âm dụng cu đo Gv:Dựa vào sơ đồ vừa ... đồ vừa vẽ lắp mạch điện để đo điện trở dây dẫn Gv: Đi xung quanh lớp chỉnh sửa giúp đỡ nhóm hs Gv:Yêu cầu hs đóng mạch điện Lần đo V A Ω 1,5 3 4,5 Gv:Đọc ghi kết đo vào bảng kết báo cáo thí ... nghiệm vào báo cáo , tính trị số điện trở lần đo , giá trị trung bình cộng điện trở -Nhận xét nguyên nhân gây sai số pháp đo -Hoàn thành báo cáo thí nghiệm lớp 1’ 5.Dặn dò Vẽ hình 4.1 vào tập...
- 11
- 453
- 2
Bài giảng Bài soạn đại số từ tiết 1- 29
... ax + b a = > đồng biến R đồng biến R cho HS làm tập ? : Cđng cè : Nhắc lại đònh nghóa hsbn ?Nêu tính chất hàm số bậc nhất? Cách nhận biết hsbn đồng biến hay nhòch biến? (dùa vào hệ số a >0 hay ... 3x + đồng biến R Vậy tổng quát, hsbn y = ax + b *) Tỉng qu¸t đ/b nào? nghòch biến nào? hàm số y = -3x + có hệ số -Khi a < 0, hàm số bậc y = ax + b a = -3 < 0, nghòch biến R nghòch biến R hàm ... đồng biến, nghịch biến? b)y = (1 − 2)x + c)y = 3(x − 2) HS2 : Hãy nêu tính chất hàm số bậc ? chữa tập tr 48 SGK §ç ThÞ Håi - 42 - Trêng THCS Ngun V¨n Cõ Hàm số bậc hất y = (m – 2)x + a) đồng biến...
- 61
- 353
- 0
Tài liệu Bài soạn toán 9 từ tiết 39
... y = ax ( a ≠ ) phân biệt chúng hai trường hợp a > ; a < - Nắm vững tính chất đồ thị liên hệ tính chất đồ thị với tính chất hàm số - Biết cách vẽ ®å thÞ hµm sè y = ax ( a ≠ ) II Ph¬ng ph¸p: - ... p/ trình phương pháp cộng đại số Kó : Hs biết biến đổi cách linh hoạt hệ p/t cho để đưa hệ dạng biết cách giải Th¸i ®é :Hs có thái độ cẩn thận lúc biến đổi giải kết luận nghiệm hệ phương trình ... Trường hợp thứ hai Ta tìm cách đưa hệ dạng thứ biết cách giải Để hệ số x ta nhân vào vế phương trình thứ , nhân vào hai vế phương trình thứ 2ta hệ Thực ?5 Nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình...
- 42
- 345
- 0
Bài soạn hình 9 đến tiết 31
... sin300 Cđng cè Trong tỉ sồ lượng giác góc nhọn α tỉ số lượng giác đồng biến? Nghòch biến? ( Sin tg đồng biến ,Cos cotg nghòch biến) Liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ nhau? (Đối với hai góc nhọn ... cố: - Phát biểu đ/l so sánh độ dài đường kính dây cung? Phát biểu đ/l quan hệ vng góc đkính dây? Hai đ/l có mối quan hệ gì? - Hs vẽ hình vào nêu cách c/m HS c/m AHBK hình thang C/m CH=DK - Phát ... a c P S x H1 a R H2 Q c 2a 30 a H3 α a b H4 Câu 2: Cho x y hai góc phụ Hãy viết chữ Đ vào trước câu chữ S vào trước câu sai cácc hệ thức sau A) sin x + sin y = B) sin x = cos y §ç ThÞ Håi - 36...
- 63
- 309
- 0
bài 14 khái niệm về hệ soạn thảo văn bản (tiết 1)
... văn Khả định dạng đo n văn Vị trí lề trái, lề phải đo n văn bản; Căn lề (trái, phải, giữa, hai bên); Dòng đầu tiên: thụt vào hay nhô so với đo n văn bản; Khoảng cách đến đo n văn trước, sau; ... thúc câu Dòng (Line): tập hợp kí tự nằm hàng Đo n văn (Paragraph): Nhiều câu có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa Và kết thúc đo n văn dấu ngắt đo n Trang (Page): Phần văn định dạng để in ... mẫu Đo n văn 1: Trời hôm lạnh quá! Đo n văn 1: Trời hôm lạnh quá! Vì Vì học bạn phải mặc nhiều học bạn phải mặc nhiều áo áo ấm ấm Đo n văn 2: Hôm qua trời nắng nóng Xuống dòng với lần Enter Đo n...
- 23
- 1,175
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25