... lượng học tập mơn Tốn Mợt số đề tài gần Việcsửdụngđồtư trình dạyhọc nghiên cứu triển khai vào ngành giáo dục, có nhiều viết như: - Bài viết: Sửdụngđồtưdạyhọc địa lí trường trung học ... thể sửdụngđồtưdạyhọc mơn Hình học lớp đánh giá hiệu việc nâng cao chất lượng giảng dạyhọc tập môn tại đơn vị trường Trung họcsở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụngviệcsửdụngđồ ... chức dạyhọc với đồtư duy: - Hướng cho học sinh có thói quen tư logic theo hình thứcsơđồ hóa đồtư Cho học sinh vẽđồtư hình thức cá nhân theo nhóm - Bản đồtư để củng cố kiến thức sau tiết học...
... lượng học tập mơn Tốn Mợt sơ đề tài gần Việcsửdụngđồtư trình dạyhọc nghiên cứu triển khai vào ngành giáo dục, có nhiều viết như: - Bài viết: Sửdụngđồtưdạyhọc địa lí trường trung học ... thể sửdụngđồtưdạyhọc mơn Hình học lớp đánh giá hiệu việc nâng cao chất lượng giảng dạyhọc tập môn tại đơn vị trường Trung họcsở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụngviệcsửdụngđồ ... chức dạyhọc với đồtư duy: - Hướng cho học sinh có thói quen tư logic theo hình thứcsơđồ hóa đồtư Cho học sinh vẽđồtư hình thức cá nhân theo nhóm - Bản đồtư để củng cố kiến thức sau tiết học...
... Bản đồtư cách sửdụngđồtưdạyhọcvậtlí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thứchọc sinh Chương 2: Sửdụngđồtưdạyhọc phần quang họcvậtlí THCS 2.1 Nội dung chủ yếu phần quang họcvật ... Bản đồtư phương pháp sửdụngđồtư nghiên cứu vật lý dạyhọcvật lý - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật lý phần quang - Tìm hiểu thực trạng nhận thức Bản đồtưsửdụngđồtưdạyhọcvật ... quang họcvậtlí THCS nhằm phát huy tính chủ động tích cực cho học sinh Mục đích nghiên cứu Sửdụngđồtưdạyhọc phần quang họcvậtlí THCS nhằm phát huy tính chủ động tích cực cho học sinh Đối tư ng...
... lực sửdụng BĐTD bước đầu để hỗ trợ học tập môn Vậy phương pháp dạyhọcđồtư duy? Cách sửdụngđồtư tiết học cho hiệu Đó vấn đề muốn chia sẻ đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm II THỰC TRẠNG Thực ... nhớ kiến thứctrọng tâm vào “ nhớ” Sửdụng thành thạo đồtưdạyhọc giúp học sinh có phương pháp học, tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư Bản đồtư giúp học sinh học tập cách tích cực ... não Bản đồtư giúp học sinh có phương pháp học hiệu Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọcThực tế cho thấy sốhọc sinh học chăm...
... hiệu học tập giảng dạyTừthực trạng trên, thực đề tài SửdụngđồtưdạyhọcVậtlí để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập học sinh việchọcVậtlí Trang SửdụngđồtưdạyhọcVậtLí II ... SửdụngđồtưdạyhọcVậtLíSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCVẬTLÍ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sau nhiền năm làm cơng tác giảng dạyVậtLí đặc biệt nghiên cứu tìm tòi phương pháp giảng dạy mới, ... chép sơđồtư •Ghi lại ngun đoạn văn dài dòng •Ghi chép q nhiều ý vụn vặt khơng cần thiết •Dành nhiều thời gian để ghi chép Trang SửdụngđồtưdạyhọcVậtLíSửdụngsơđồtưdạy học: Khi muốn sử...
... hiệu học tập giảng dạyTừthực trạng trên, thực đề tài SửdụngđồtưdạyhọcVậtlí để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập học sinh việchọcVậtlí Trang SửdụngđồtưdạyhọcVậtLí II ... SửdụngđồtưdạyhọcVậtLíSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌCVẬTLÍ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sau nhiền năm làm cơng tác giảng dạyVậtLí đặc biệt nghiên cứu tìm tòi phương pháp giảng dạy mới, ... chép sơđồtư • Ghi lại nguyên đoạn văn dài dòng • Ghi chép q nhiều ý vụn vặt khơng cần thiết • Dành q nhiều thời gian để ghi chép Trang SửdụngđồtưdạyhọcVậtLíSửdụngsơđồtưdạy học: ...
... thuật, tất loại học phải sửdụngđồdùngdạyhọcDạy Mỹ thuật dạyđồdùngdạyhọcDođồdùngdạyhọc nội dung, kiến thứchọcĐồdùngdạyhọc phản ánh mức độ kiến thứchọc , trình độhọc sinh 3.3 ... thứchọc sinh Giải pháp làm tựvẽ tranh, làm đồdùngdạy học, sưu tầm vật mẫu, mượn Nghiên cứu thực trạng đồdùngdạyhọcsửdụngdạyso sánh với tiết không sửdụngđồdùngdạyhọc cho thấy tiết sử ... đề sửdụng giáo cụ trực quan dạyhọc môn Mỹ thuật chưa đạt hiệu đặt biệt việcsửdụng công nghệ thông tin dạyhọc ,cần quan tâm hiệu việcsửdụng trực quan dạyhọc môn Mỹ thuật việcsửdụng đồ...
... NỘI DUNG Chương CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA VIỆCSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10 THPT 1.1 Cơsởlíluận 1.1.1 Những vấn đề chung đổi phương pháp dạyhọc Địa lí 1.1.1.1 Định hướng ... lượng dạyhọc Địa lí trường THPT 3.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sởlíluậnviệcsửdụng BĐTD dạyhọc Địa lí 10 - Sửdụng BĐTD q trình dạyhọc Địa lí 10 (ban bản) - Thực nghiệm dạyhọc Địa lí 10 ... thuyết khoa học Cấu trúc luận văn .6 PHẦN NỘI DUNG Chương CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA VIỆC .8 SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10 THPT...
... pháp dạyhọc nói chung 45 1.5.2 Thực trạng sửdụng lược đồtư 47 CHƯƠNG II: THIÊT KẾ VÀSỬDỤNG LƯỢC ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC HÓA HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP ... phương pháp dạyhọc nhà trường Một phương pháp sửdụng lược đồtư Đã có nhiều luận văn, luận án nghiên cứu việcsửdụng lược đồtưdạyhọc hóa học cho thấy: việcsửdụng lược đồtư giúp hệ thống, ... tài cho thấy việcsửdụng lược đồtưcó hiệu dạyhọc hóa học Tuy nhiên việcsửdụng lược đồ trường THPT hạn chế, đa phần thường sửdụng lược đồđầy đủ, phương pháp sửdụng lược đồ thiên diễn...
... tiêu dạyhọc cần ý đến PPDH Vàviệc thay đổi phương pháp từdạyhọc truyền thống sang dạyhọc tích cực việc cần làm công tác giảng dạy ❖ Tình hình nghiên cứu áp dụng PPDH tích cực vào thựctiễndạy ... học, hình thành họ kỹ năng, kỹ xảo đảm bảo việcthực mục tiêu dạyhọcTrong tài liệu lý luậndạy học: PTDH đồng nghĩa với phương tiện trực quan Đóvật thật, vậttư ng hình, tranh, hình, sửdụng ... cho học sinh sang dạyhọc sinh cách tiếp cận tìm tòi kiến thứcTù đó, vận dụng kiến thức vào thựctiễn biến đổi thành kĩ cho thân Việc xây dựngsửdụngđồtư kết họp phương pháp học nhóm, cơng...
... tự đặc điểm hình thái, sinh học lồi bọ kìm chân khoang bắt mồi nhằm làm sở khoa học để sửdụng lồi bọ kìm chân khoang bắt mồi phòng trừ sâu hại, giảm thiểu việcsửdụng thuốc trừ sâu rau họ hoa ... vói vật mồi việcsửdụngsổ lồi côn trùng bắt mồi Từ lâu nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu ứng dụng thiên địch phòng chống sâu hại Biện pháp không mang lại hiệu tức thời biên pháp hóa học, ... điểm sinh học, sinh thái học loài phổ biến, nghiên cứu nhân nuôi để sửdụng chúng cánh đồng chưa trọng quan tâm Nhằm đáp ứng số yêu cầu cần thiết góp phần làm phong phú dẫn liệu khoa học cho vấn...
... 10 để xây dụng hệ thống đồtư 3.4 Xây dựngđồtư giấy sửdụng phần mềm vẽđồtư để hoàn thành hệ thống đồtư 3.5 Thực nghiệm sư phạm, đánh giá tính phù hợp hiệu việc ứng dụngđồtưdạyhọc phần ... dựngsửdụngđồtưdạyhọc phần: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương - Công nghệ 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựngsửdụngđồtư duy, cách tổ chức hoạt động dạyhọc vói đồtư nhằm nâng cao hiệu dạyhọc ... thấy việc ứng dụng BĐTD nhiều người quan tâm việc ứng dụng vào giảng dạy cấp học, môn học chưa đồng đồng Hiện nay, môn Công nghệ việc ứng dụng BĐTD vào giảng dạy hạn chế.Vì việc ứng dụng BĐTD vào...
... khoa học 1.3.4 Sửdụngđồtưdạyhọc loại họcvật lý trường phổ thông Bản đồtư ứng dụng nhiều lĩnh vực khác nhau, có lĩnh vực giáo dục, bao gồm dạyhọcvật lý TrongdạyhọcVật lý đồtưsửdụng ... vậtlí nằm trung tâm đồtư duy) 1.3 Bản đồtưdạyhọcvật lý Trongdạyhọcvật lý đồtưcó vai trò quan trọng q trình dạy học, giúp giáo viên lên kế hoạch dạy học, xây dựng nội dungdạy học, ... Thực nghiệm sư phạm - Thống kê tốn học Đóng góp đề tài Về lý luận: Đã hệ thống hóa sở lý luậnđồtưdạyhọc môn vật lý trường phổ thông Về ứng dụngthựctiễn - Xây dựng 22 đồtưsửdụng cho dạy...
... NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Vận dụng kĩ thuật dạyhọcSơđồtư đạt hiệu tiết tổng kết chương mơn Vậtlí cần: Tổ chức hoạt động dạyhọc với SĐTD sau: Trong tiết họcsửdụng SĐTD để dạyhọc gồm có nhiều hoạt ... thuật dạyhọc SĐTD Thực trạng vấn đề nghiên cứu - Mặc dù GV tập huấn nhiều lần kĩ thuật dạyhọccósửdụng SĐTD nhiều GV e dè gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động dạyhọc lớp với việc thiết kế sửdụng ... thứchọcsở để làm việc với đồtư Tác giả: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn – Quảng Nam Sáng kiến kinh nghiệm – Mơn Vậtlí 9- Năm học 2012-2013 - Chuẩn bị bút vẽsơđồtư duy: ...
... làm sở lý luận cho đề tài như: lý luậndạyhọc sinh học, tài liệu hướng dẫn dạy học, tài liệu ứng dụngđồtưdạy học, cơng trình khó họccó liên quan 6.2 Điều tra Khảo sát, tìm hiểu thựctiễnviệc ... 44 CHƯƠNG SỬDỤNG HỆ THỐNG BẢN ĐỒTƯDUY VÀO TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONGDẠYHỌC CHƯƠNG I, SINH HỌC 12 57 3.1 Định hướng sửdụng hệ thống BĐTD vào dạyhọc 57 3.1.1 ... động dạyhọc chủ yếu tiết học 57 3.1.2 Dạyhọc hợp tác nhóm với BĐTD 58 3.2 Định hướng sửdụng BĐTD vào dạyhọc chương I – Cơ chế di truyền biến dị 59 3.3 Sửdụng BĐTD vào dạy học...
... Đề tài : XÂY DỰNGVÀSỬDỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG I “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 - CTC Người hướng dẫn khoa học : T.S Ngô Văn Hưng Sinh viên thực : Vũ Thị Huế Mục ... hoạt động dạyhọc với BĐTD nhằm nâng cao hiệu dạyhọc phát triển hoạt động học tập tích cực học sinh dạyhọc chương I – Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BĐTD tốt sửdụng theo ... hiệu dạyhọc chương I – Sinh học 12 Những đóng góp đề tài Góp phần làm sáng tỏ sở khoa họcviệc xây dựngsửdụng BĐTD vào tổ chức hoạt động học tập học sinh Xây dựng hệ thống BĐTD làm tư liệu...
... việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm dạy III KẾT LUẬNVÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Thành công dạyhọc địa lí, là: học sinh nắm, hiểu khái niệm, đặc điểm, nơi phân bố vật, tư ng đối tư ng địa lí đồng thời ... kiến thứchọc biến trình dạyhọc giáo viên thành trình tựhọchọc sinh Điều khẳng định vai trò quan trọng người giáo viên việc tổ chức thực truyền thụ kiến thức dạy, tiết học, định việchọc sinh ... kĩ dạy, tiết dạydạy đó, tiết dạy thành công Bài: ‘‘Hiện tư ng ngày, đêm dài ngắn theo mùa”- Địa lí 6, họccó nội dung kiến thức thể vật, tư ng diễn xung quanh em, chí gần gũi với em, có vật, tư ng...
... Hình : Khả sữdụng Bản đồtư vào giảng dạy - Sửdụng Bản đồtưviệc kiểm tra kiến thức cũ - Sửdụng Bản đồtưviệc giảng - Sửdụng Bản đồtưviệc củng cố kiến thức - Sửdụng Bản đồtư để tập nhà ... em kiến thứcsơđồtư duy, lợi ích sửdụngsơđồtư cách thành lập sơđồtư * Giáo viên sửdụngsơđồtư xây dựng để tổ chức hoạt động học cho học sinh: - Giáo viên sửdụngsơđồtư xây dựng sẵn ... học nên việc xây thiết kế Bản đồtư vào dạyhọc cần thiết để giảm tải cho học sinh Trong trình tìm hiểu giáo án giảng dạy Địa lí phổ thơng trung học, tơi có đem sốhọcsửdụng Bản đồtư vào việc...
... CHƢƠNG 1: CƠSỞLÍLUẬNVÀCƠSỞTHỰCTIỄN CỦA VIỆCSỬDỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUYTRONGDẠYHỌC LUYỆN TỪVÀ CÂU LỚP Cơsởlíluận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến đồ tƣ BĐTD gọi sơđồtư duy, lược đồtư Là ... dạn chọn đề tài "SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUYTRONGDẠYHỌC LUYỆN TỪVÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5" Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Việc nghiên cứu ứng dụngđồtư vào dạyhọc giới Bản đồtư mệnh danh "Công ... khoa học 7 Đóng góp đề tài Cấu trúc khóa luận PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠSỞLÍLUẬNVÀCƠSỞTHỰCTIỄN CỦA VIỆCSỬDỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUYTRONGDẠY HỌC...