... Phạm vi nghiên cứu Độingũcánsở phường Thị xã Cửa Lò (gồm phường) giaiđoạn 2010- 2014 Cơsởlýluận phương pháp nghiên cứu 5.1 CơsởlýluậnLuận văn thực dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác- ... ĐỘINGŨCÁN BỘ CẤP CƠSỞ Ở THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Phương hướng xây dựng độingũcánsở Thị xã Cửa Lò giaiđoạn 3.1.1 Xây dựng độingũcán cấp sởcó lĩnh trị vững ... độ lýluận trị Trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao cósở khoa học giúp cántiếp thu nhanh kiến thức lýluận trị Về trình độ quảnlý hành Nhà nước, độingũcánsở Thị xã đào tạo kiến thức quản lý...
... tiếpcậnchuẩnhoáquảnlý 31 độingũgiáoviêntiểuhọcgiaiđoạnnay ………………… 1.4.1 Các quan điểm chuẩnhoá vận dụng vào quảnlýđộingũ 31 giáoviênTiểuhọc …………………………… 1.4.2 Quy định chuẩn ... pháp quảnlýđộingũgiáoviêntiểuhọc địa bàn huyện An Dương - Hải Phòng theo chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO ... tiểu học, độingũgiáoviêntiểu học, Quảnlýđộingũgiáoviên gắn với Chuẩn nghề nghiệp thực chất thực hoá nội dung yêu cầu ba lĩnh vực giáoviên công tác trường tiểuhọc Những lýluậnsở cho...
... 1.2.1 Giáoviêngiáoviêntiểuhọc 16 1.2.2 Độingũđộingũgiáoviêntiểuhọc 17 1.2.3 Quảnlíquảnlíđộingũgiáoviên 18 1.2.4 Đổiđổi công tác quảnlýđộingũgiáoviên ... pháp đổiquảnlýđộingũgiáoviêntiểu học; cần thiết, nội dung đổiquảnlýđộingũgiáoviêntiểu học, yếu tố ảnh hưởng đến trình đổi cơng tác quảnlýđộingũgiáoviêntiểuhọc Đây lýluận bản, ... tiêu mà nhà quảnlý mong đợi Kết luận chương Chương đề cập đến khái niệm giáo viên, độingũđộingũgiáo viên; quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên; đổiđổi công tác quảnlýđộingũgiáo viên; giải...
... .11 1.2.1 Giáoviênđộingũgiáoviên 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýđộingũgiáoviên 14 1.2.3 Giải pháp quảnlýđộingũgiáoviên .18 1.3 Người giáoviênTiểuhọc bối cảnh ... kê toán học: Nhằm xử lý kết nghiên cứu Những đóng góp luận văn Đóng góp mặt lý luận: Bổ sung sởlýluậnquảnlýđộingũgiáo viên, giải pháp quảnlýđộingũgiáoviênTiểuhọc Đóng góp mặt thực ... Giải pháp quảnlýđộingũgiáoviênGiải pháp quảnlýđộingũgiáoviên cách làm, cách hành động cụ thể để nâng cao hiệu phát triển độingũgiáoviên * Sử dụng hợp lýđộingũgiáoviêncó : Việc...
... cấp Tiểuhọc 12 1.2.2 Mục tiêugiáo dục Tiểuhọc 12 1.2.3 Đặc điểm độingũGiáoviênTiểuhọc 12 1.3 QuảnlýđộingũGiáoviênTiểuhọcTiểuhọc đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo giai ... Quảnlý nhà trường 1.1.4 Giáo viên, độingũGiáoviên 1.1.4.1 Giáoviên 1.1.4.2 ĐộingũGiáoviên 1.1.5 QuảnlýđộingũGiáoviên 10 1.2 Vị trí giáo dục Tiểuhọc hệ thống giáo dục quốc dân 12 1.2.1 ... nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Nội dung đề tài Chƣơng 1: Cơsởlýluận công tác quảnlýđộingũGiáoviên bậc Tiểuhọc 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 QuảnlýGiáo dục 1.1.3 Quảnlý nhà...
... quảnlý đạo phối hợp tốt lực lượng sau: a/ Quảnlýgiáoviên chủ nhiệm lớp hoạt động giáo dục KNS cho học sinh b/ Quảnlýgiáoviên mơn việc tích hợp giáo dục KNS vào mơn học c/ Quảnlýđộingũ ... quảnlý 1.2.1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục trình vận dụng nguyên lý, khái niệm, phương pháp chung khoa họcquảnlý vào lĩnh vực giáo dục Quảnlýgiáo dục tác động có chủ đích chủ thể quản ... sống cho học sinh trường Trung họcsở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn CHƯƠNG CƠSỞLÍLUẬNCỦA VIỆC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1...
... tác giáo dục pháp luật cho độingũcán bộ, công chức sở huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh giaiđoạn 12 B NỘI DUNG Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦAGIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC CƠSỞ 1.1 ... khảo, luận văn kết cấu thành chương: Chương 1: Cơsởlýluậngiáo dục pháp luật cho độingũcán bộ, công chức sở Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục pháp luật cho độingũcán bộ, công chức sở ... góp mặt khoa họcluận văn - Trình bày cách có hệ thống sởlýluận GDPL cho độingũ CBCC sởgiaiđoạn - Thơng qua việc phân tích hạn chế, nguyên nhân, thực trạng công tác GDPL cho CBCC sở ỏ huyện...
... hiệu GDPL cho độingũ CBCC sở huyện Nghi Xuân, tình Hà Tĩnh giaiđoạnnay vấn đề có ý nghĩa cấp bách lýluận thực tiễn Đe tài nghiên cứu tác giả khơng trùng với cơng trình khoa học cơng bố Mục ... góp mặt khoa họcluận văn Trình bày cách có hệ thống sởlýluận GDPL cho độingũ CBCC sởgiaiđoạn - trạng Thơng qua việc phân tích hạn chế, ngun nhân, thực công tác GDPL cho CBCC sở ỏ huyện Nghi ... đề Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn kết cấu thành chương: Chương 1: Cơsởlýluậngiáo dục pháp luật cho độingũcán bộ, công chức sở Chương 2:...
... pháp quảnlý Đó là: Xây dựng qui hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũgiáoviên ... kinh tế Quảnlýđộingũgiáoviên ý nghĩa quảnlýđộingũ trí thức, có ý nghĩa lớn lao quảnlýđộingũ thực thi nghề cao quí đầy sáng tạo: Nghề dạy học 1.1.6.2 Vai trò nhiệm vụ quảnlýgiáoviên ... trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsở thành phố Hà Đông giaiđoạn 2.3.1 Công tác qui hoạch độingũgiáoviên trung họcsở 2.3.1.1 Qui hoạch số lượng giáoviên Ngành giáo dục thành...
... sống cho học sinh trường Trung họcsở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn Chương CƠSỞLÍLUẬNCỦA VIỆC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 ... lại, quảnlýgiáo dục trình vận dụng nguyên lý, khái niệm, phương pháp chung khoa họcquảnlý vào lĩnh vực giáo dục Quảnlýgiáo dục tác động có chủ đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý lĩnh ... đến q trình hiệu quảnlý 1.2.1.2 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hoạt động có ý thức người nhằm theo đuổi mục đích Giống khái niệm quảnlý trình bày trên, khái niệm quảnlýgiáo dục ” có nhiều...
... TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chƣơng 1, luận văn khái quát làm rõ khái niệm nhƣ: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng, phổ cập giáo dục, biện pháp quảnlý Ngoài ra, chƣơng luậngiảisởlýluận ... ứng đƣợc yêu cầu Năng lực chuyên môn độingũcánquảnlý trƣờng học, độingũgiáoviên hạn chế, chƣa xây dựng đƣợc độingũcánquảnlý trƣờng học, độingũ nhà giáotiêu biểu có trình độ chun mơn, ... Phòng giáo dục: 14; THPT: 63 ; Trung tâm hƣớng nghiệp GDTX: 04 Đại phận độingũgiáoviêngiáoviên THCS đƣợc đào tạo đạt chuẩnchuẩn Tỷ lệ giáoviên /lớp đạt 174/83 = 2,09 GV/lớp Đây độingũ có...
... Trung họcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh trường Trung họcsở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn Chương 3: Biện pháp quảnlý hoạt động giáo ... Thị Mỹ Lộc Bài giảng líluận đại cương quản lí, Trường Đại họcGiáo dục- Đại học Quốc Gia Hà nội, 1996 12 Nguyễn Đình Chỉnh, Phạm Ngọc Uyển Tâm lýhọcquản lý, Nhà xuất Giáo dục 1998 13 Nguyễn ... Hoạt động giáo dục giá trị sống kỹ sống cho học sinh trung học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2010 26 Nguyễn Ngọc Quang , Những khái niệm lýluậnquảnlýgiáo dục, Trường CánQuảnlýgiáo dục Trung...
... sống cho học sinh trường Trung họcsở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc giaiđoạn Chƣơng CƠSỞLÍLUẬNCỦA VIỆC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CỦA CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƢNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ Ở HUYỆN TAM DƢƠNG TỈNH VĨNH PHÚC TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY ... hệ thống giáo dục Hệ thống giáo dục hệ thống xã hội, quảnlýgiáo dục chịu chi phối quy luật xã hội tác động quảnlý xã hội Trongquảnlýgiáo dục hoạt động quảnlý hành nhà nước, quảnlý nghiệp,...
... công tác quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsở thành phố Hà Đông giaiđoạn 2.3.1 Công tác qui hoạch độingũgiáoviên trung họcsở 2.3.2 Công tác tuyển dụng độingũgiáoviên trung họcsở 2.3.3 ... họ giáo dục” Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cánquản lý, giáoviên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo ... tác quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsở thành phố Hà Đông giaiđoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể: Độingũgiáoviên trung họcsở thành phố Hà Đông giaiđoạnĐối tượng: Quảnlý đội...
... mạng giaiđoạn Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương, tiết NỘI DUNG Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ... thành cơng CNXH: Cơsở đạo đức Cộng sản đấu tranh để củng cố hồn thành cơng xây dựng Chủ nghĩa xã hội” [34, tr.372] 1.1.4 Học sinh trung họcsở đặc điểm tâm sinh líhọc sinh trung họcsở 1.1.4.1.Khái ... kinh tế thị trường tỉnh Bắc Giang nay (Dương Quốc Quân) Luận văn thạc sĩ Triết học, Hà Nội Năm 2005 “Đạo đức cách mạng độingũcánquảnlígiáo dục trường thuộc SởGiáo dục Đào tạo thành phố Hồ...
... Cơsởlýluận nghiên cứu quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsở - Chương Thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên THSC huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh - Chương Biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên THSC ... Khái niệm độingũgiáoviên trung học sở: Từ khái niệm bậc học trung họcsởđộingũgiáo viên, hiểu: Độingũgiáoviên trung họcsở tập hợp người làm công tác giảng dạy bậc học trung học sở, phối ... giáoviên trung học sở, khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsởTrong đó, khái niệm cơng cụ xây dựng để nghiên cứu đề tài luận văn khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên trung họcsở Khái...
... Minh văn hóa vấn đề xây dựng đời sống văn hóasở xã Nam Dương, huyện Tiểuluận tốt nghiệp Trường trị tỉnh Bắc Giang Lục Ngạn giaiđoạnnay làm tiểuluận tốt nghiệp cuối khóa II Mục tiêu, đối tượng, ... Khổng giáo, phật giáo, Thiên chúa giáo, tư tưởng triết học thời Phục Hưng, Thế kỷ ánh sáng, tư tưởng Găngđi, Tôn Trung Sơn đặc biệt tư tưởng Mác- Lênin Ngoài tiếp thu khoa học, văn học nghệ thuật, ... trung lại, văn hóa dân tộc, khoa học, tiến nhân văn Đó sởlýluậncủa Chủ Nghĩa mác – Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, qua thực tiễn cách mạng Việt Nam khẳng Tiểuluận tốt nghiệp 14 Trường trị...