... DUNG TRÌNH BÀY I Đặt vấn đề II Nội dung 2 .1 Cây khoai lang 2 .1. 1 Giới thiệu khoai lang 2 .1. 2 Thành phần sâu hại 2 .1. 3 Một số sâu hại 2.2 Cây sắn 2.2 .1 Giới thiệu sắn 2.2.2 Thành phần sâu hại ... bảo chất lượng tốt cho nông sản Hằng năm lượng nông sản bị sâu hại lớn Quản lí sâu hại chìa khóa giúp sản xuất phát triển, tạo sản phẩm an toàn II NỘI DUNG 2 .1 Khoai lang 2 .1. 1 Giới thiệu khoai ... cung cấp rau, củ, làm nguyên liệu chế biến tinh bột, rượu, nước giải khát… Năm 2006, toàn giới có 11 1 nước trồng khoai lang (FAO 2008) diện tích 8,99 triệu ha, suất bình quân 13 ,72 tấn/ha Việt Nam...
... c¸c electron líp ngoµi cïng tăng 1, 23 0,89 0,8 0,77 0,70 0,66 0,64 1, 57 1, 36 1, 25 1, 17 1, 10 1, 04 0,99 2,03 1, 74 1, 25 1, 22 1, 21 1 ,17 1, 14 2 ,16 1, 91 1,5 1, 4 1, 4 1, 37 1, 33 ChiỊu gi¶m cđa b¸n kÝnh nguyªn ... điện Pauling Li Be B C N O F 0,98 1, 57 2,04 2,55 3,04 3,44 3,98 Na Mg Al Si P S Cl 0,93 1, 31 1, 61 1.90 2 ,19 2,58 3 ,16 K Ca Ga Ge As Se Br 0,82 1, 00 1, 81 2, 01 2 ,18 2,55 2,96 He Ne Ar Kr - ... có điện tích +1, +2, +3,… Năng lượng ion hoá thường tính kJ/mol - 3+ 3+ 3+ - - Li I1 Li + Tách electron thứ khỏi nguyên tử Năng lượng ion hoá thứ (kJ/mol) nguyên tử nguyêntố nhóm A Trong...
... BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI Nguyên tắc ... pháp tránh thai BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI ... niêm mạc bị bong BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI...
... 2 .1; 2.2; 2.3 C KIỂM TRA BÀI CŨ Nguyên nhân làm cho tính chất nguyêntố biến đổi cách tuần hoàn? Cho ví dụ D TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ THẦY Hoạt động 1: I BÁN KÍNH NGUYÊN ... H+ + 1e IH = 13 12 * GV cho VD: Cho biết kJ/mol lượng ion hoá (kJ/mol) nguyên tử sốnguyêntố sau: IAl = 578, ISi = 786, IP = 10 12 Ngoài có lượng ion hoá thứ hai (I2), thứ ba (I3)…; < I1 < I2 ... Năng lượng ion hoá thứ (I1) nguyên tử lượng tối thiểu cần để tách 1, 2, 3… điện tích (+) tương electron thứ khỏi ứng I1 có ý nghĩa đối nguyên tử trạng thái với hoáhọc I nhỏ nguyên tử dễ tách e Đơn...
... chín rụng BÀI 63: CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I – Ý nghĩa việc tránh thai II – Những nguy có thai tuổi vị thành niên III – Cơsở khoa học biện pháp tránh thai 1) Nguyên tắc tránh ... tử cung BÀI 63: CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I – Ý nghĩa việc tránh thai II – Những nguy có thai tuổi vị thành niên III – Cơsở khoa học biện pháp tránh thai 1) Nguyên tắc tránh ... người mẹ B Ảnh hưởng đến họctập ( chán học, bỏ học, xấu hổ với bạn bè…) C Chất lượng sống gia đình sau không đảm bảo D Tất phương án Cácnguyên tắc tránh thai mà em học: A Ngăn không cho trứng...
... dụng tốt hóa trị nguyêntốhóahọc việc dễ dàng hầu hết tất học sinh THCS.Không nắm hóa trị nguyêntốhọc sinh làm tập : Tìm hóa trị nguyêntố hay nhóm nguyên tử , Lập công thức hóahọc hợp chất.Và ... học, mục đích họchóa trị I.CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1. GIẢI PHÁP 1: CÁCH XÁC ĐỊNH HOÁ TRỊ CỦACÁCNGUYÊNTỐHÓAHỌC HAY NHÓM NGUYÊN TỬ Trong tiết 13 theo phân phối chương trình hóa 8,nội dung 10 ... nguyêntố H I.Từ suy hóa trị nguyêntố khác + Hóa trị xác định gián tiếp qua nguyêntố oxi ( O ) ,hóa trị nguyêntố oxi ( O ) xác định II Tới học sinh làm tốt tập tìm hóa trị nguyêntố hay nhóm nguyên...
... Mẹ 16 tuổi sinh tháng tuổi nặng 300g Nạo phá thai Em có biết??? Theo thống kê Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam: Trung bình năm nước có khoảng 300.000 ca nạo hút thai độ tuổi 15 -19 , 60-70% học ... sau? Cách ngăn có thai Ngăn không cho trứng chín rụng Ngăn trứng thụ tinh (tinh trùng không gặp trứng) Ngăn làm tổ trứng (đã thụ tinh) Phương tiện sử dụng Các phương tiện sử dụng để tránh thai Cách ... - Quan trọng phải xác định cho mục đích sống rõ ràng, lối sống lành mạnh Phấn đấu, tu dưỡng, họctập để đạt mục đích đề - Xây dựng tình bạn khác giới sáng - Không nên quan hệ tình dục; không...
... dụng tốt hóa trị nguyêntốhóahọc việc dễ dàng hầu hết tất học sinh THCS.Không nắm hóa trị nguyêntốhọc sinh làm tập : Tìm hóa trị nguyêntố hay nhóm nguyên tử , Lập công thức hóahọc hợp chất.Và ... học, mục đích họchóa trị I.CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1. GIẢI PHÁP 1: CÁCH XÁC ĐỊNH HOÁ TRỊ CỦACÁCNGUYÊNTỐHÓAHỌC HAY NHÓM NGUYÊN TỬ Trong tiết 13 theo phân phối chương trình hóa 8,nội dung 10 ... nguyêntố H I.Từ suy hóa trị nguyêntố khác + Hóa trị xác định gián tiếp qua nguyêntố oxi ( O ) ,hóa trị nguyêntố oxi ( O ) xác định II Tới học sinh làm tốt tập tìm hóa trị nguyêntố hay nhóm nguyên...
... BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI Nguyên tắc ... niêm mạc bị bong BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI ... pháp tránh thai BÀI 63 : CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I Ý NGHĨA CỦA VIỆC TRÁNH THAI II NHỮNG NGUY CƠ KHI CÓ THAI Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN III CƠSỞ KHOA HỌCCỦACÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI...
... Những nguy có thai tuổi vị thành niên III Cơsở khoa họccủa biện pháp tránh thai Đặt vòng tránh thai Biệp pháp chống làm tổ trứng thụ tinh? Cơsở khoa học biện pháp gì? I Ý nghĩa việc tránh thai ... thai tuổi vị thành niên III Cơsở khoa học biện pháp tránh thai - Dựa vào điều kiện thụ tinh thụ -thai, nêu - Có Quan sát hình cho biện nguyên tắc :Cơ tránh thai? biết để sở khoa pháp nàosử dụng biện ... nghĩa việc tránh thai II Những nguy có thai tuổi vị thành niên III Cơsở khoa họccủa biện pháp tránh thai.tắc biện pháp tránh thai: -Nguyên + Ngăn trứng chín rụng ( sử dụng thuốc tránh thai) + Tránh...
... Công nguyên: 200 triệu người 18 05: tỉ 19 27: tỉ 19 59: tỉ 19 87: tỉ 19 99: tỉ 2 011 : tỉ 2 012 : 7,058 tỉ 2 013 : 7 ,13 7 tỉ + Ở Việt Nam 18 65 :10 triệu 19 01 : 13 triệu 19 36 :19 triệu 19 43 :22 triệu 19 54 ... học sinh nam 22 học sinh nữ + Lớp 8B có 39 học sinh Gồm 21 học sinh nam 18 học sinh nữ + Lớp 8C có 37 học sinh Gồm 21 học sinh nam 16 học sinh nữ + Lớp 8D có 38 học sinh Gồm 20 học sinh nam 18 ... Bài 11 “ Mục đích họctậphọc sinh” + HS xác định nhiệm vụ chủ yếu người học sinh họctập + Ý nghĩa việc xác đinh mục đích họctập Bài 15 : “ Quyền nghĩa vụ họctập + HS thấy rõ quyền nghĩa vụ học...
... THPT Thạnh Hóa đổi lượng ion hóa trog chu kì nhóm, giải thích? GV: Đặt câu hỏi : Cho biết lượng ion hóa I1(kJ/mol) nguyên tử sốnguyêntố sau: IAl=578; ISi=786; Ip =10 12 Nguyên tử nguyêntố dễ tách ... ngtử ngtử thường giảm dần Vậy: Đâđ ngtử ngtố nhóm A biến đổi tuần hoàn theo chiều tăng ĐTHN V Củng cốtập nhà: Củng cố: BT 1, 2, SGK trang 49 Bài tập nhà: 1) BT 4, 5, 6, SGK trang 49 2) Đọc thêm ... xét tính kim loại , tính phi kim nguyêntố ? Gv: Nguyễn Hải Long 10 NC lượng ion hoá ck nhóm Al dễ tách e Hs thảo luận tìm kn qui luật biến đổi độ âm điện ck nhóm I1) Trong ck: theo chiều tăng đthn...
... Các hình thức chi trả tiền lơng, tiền thởng doanh nghiệp Các hình thức chi trả tiền lơng 21 1 .1 Hình thức trả lơng theo sản phẩm 1.1 .1 Khái niệm: Trả lơng theo sản phẩm hình thức trả lơng cho ... đến yếu tố định ảnh hởng đến tiền lơng Các yếu tố bao gồm: môi trờng công ty, thị trờng lao động, thân nhân viên thân công việc Sau xem xét chi tiết yếu tố: Môi trờng công ty Đây yếu tố quan ... + Làm tốt công tác kiểm tra, nghiệm thu sản phẩm tránh tợng chạy theo số lợng đơn thuần, qua tiền lơng đợc tính trả với kết thực tế + Giáo dục tốt ý thức trách nhiệm ngời lao động 1. 1.2 Các chế...