câu 5 điều chế kim loại na từ nacl rắn có thể dùng phương pháp nào sau
Nghiên cứu ảnh hưởng của các yếu tố công nghệ đến chất lượng hải sâm (holothuria scabra) trong quá trình sấy lạnh và bảo quản, đề xuất quy trình sản xuất thực phẩm hải sâm sấy lạnh
... 53 ,19 46,03 50 ,36 0,03 0, 05 0,04 0, 05 1,09 0,96 1,16 1,01 0,10 0 ,59 0 ,58 0, 65 24,41 17, 25 24,08 12, 75 Hải sâm cát 35, 00 77 ,54 0,03 1 ,58 0 ,51 33,27 Hải sâm đỏ 34, 35 58,64 0,04 1,19 0,46 14 ,50 Hải sâm ... trình bày Tỷ lệ (%) bảng phụ lục biểu diễn hình 3.1 60 51 . 25 50 48. 75 50. 45 49 .55 50 .12 49.88 40 Phần không ăn Phần ăn 30 20 10 400 50 0 50 0÷600 600÷700 Khối lượng (gram ) Hình 3.1 Biểu diễn thành ... với đạm keo 0,9 0,8 5, 3 5, 3 10 11 Aspatic Threonine Serine Glycine Proline Glutamic Alanin Asp Thr Ser Gly Pro Glu Ala 10,9 5, 0 5, 3 6 ,5 21,3 5, 2 15, 3 6,2 8,0 4 ,5 8,7 26,8 15, 5 10,0 6,0 12 13 14...
- 144
- 1,066
- 5
BÁO CÁO MÔN HỌC CÁC QUÁ TRÌNH CƠ BẢN TRONG CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM 1.ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN SẤY PHUN ĐẾN TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA BỘT CAM
... lượng 13-cis-α-carotene tăng từ 0. 35 lên 0.47µg 1ml dịch ép; bảo quản nhiệt độ 25 quản 35 lại tăng từ 0. 35 lên 0 .51 µg 1ml dịch ép; còn bảo lại tăng từ 0. 35 lên 0 .52 µg 1ml dịch ép So với 9-cis-α- ... giảm từ 25. 4 xuống 20.7µg 1ml dịch ép; bảo quản nhiệt độ 25 hàm lượng giảm từ 25. 4 xuống 19.7µg 1ml dịch ép; còn bảo quản 35 Trang 20 Báo cáo tiểu luận Nhóm 13 hàm lượng giảm từ 25. 4 ... quản nhiệt độ 35 tăng từ 1.21 lên đồng phân cis β-carotene bảo quản nước ép cà rốt điều kiện có ánh 1.88µg 1ml dịch ép; điều na y cho sáng nhiệt độ 4, 25 35oC thấy đồng phân na y dễ được hình...
- 36
- 770
- 0
Mô tả quá trình quản lý truyền thống và quá trình quản lý chất lượng Từ đó rút ra sự giống và khác nhau giữa hai phương thức quản lý này
... triển giáo dục định biện pháp có tính khả thi (phù hợp với quan điểm, đường lối theo giai đoạn phát triển đất nước địa phương) + Các mục tiêu biện pháp tương ứng phải thể loại kế hoạch : chiến lược, ... * Theo Gost 154 67: “ Quản lý chất lượng sản phẩm xây dựng, đảm bảo trì mức chất lượng tất yếu sản phẩm thiết kế, chế tạo, lưu thông tiêu dùng Điều thực cách kiểm tra chất lượng có hệ thống, tác ... tự đánh giá cần trả lời câu hỏi; Làm hết việc cần làm chưa? Làm hết việc cần làm đủ sản phẩm cần có chưa? Đủ sản phẩm cần có sản phẩm có đạt yêu cầu không? + Đánh giá từ bên ngoài: Tiến hành...
- 12
- 3,943
- 35
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
... Thái Nguyên 121 123 123 124 126 126 131 134 138 142 144 1 45 148 153 154 155 156 157 158 159 160 http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến ... cao) 2.1 .5. 1 Động lƣợng - Định luật bảo toàn động lƣợng 43 2.2 .5. 2 Chuyển động phản lực 46 2.1 .5. 3 Công công suất 48 2.1 .5. 4 Động - Định lí động 49 2.1 .5. 5 Thế 50 2.1 .5. 6 Định luật bảo toàn 51 2.1.6 ... toàn” 57 2.1.7.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế 57 2.1.7.2 Các phƣơng pháp điều tra sử dụng 57 2.1.7.3 Kết thu đƣợc thông qua điều tra 57 2.1.7.4 Thuận lợi, khó khăn GV-HS dạy - học chƣơng 58 “Các...
- 163
- 2,739
- 6
Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"
... Thái Nguyên 121 123 123 124 126 126 131 134 138 142 144 1 45 148 153 154 155 156 157 158 159 160 http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến ... cao) 2.1 .5. 1 Động lƣợng - Định luật bảo toàn động lƣợng 43 2.2 .5. 2 Chuyển động phản lực 46 2.1 .5. 3 Công công suất 48 2.1 .5. 4 Động - Định lí động 49 2.1 .5. 5 Thế 50 2.1 .5. 6 Định luật bảo toàn 51 2.1.6 ... toàn” 57 2.1.7.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế 57 2.1.7.2 Các phƣơng pháp điều tra sử dụng 57 2.1.7.3 Kết thu đƣợc thông qua điều tra 57 2.1.7.4 Thuận lợi, khó khăn GV-HS dạy - học chƣơng 58 “Các...
- 163
- 791
- 1
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
... Thái Nguyên 121 123 123 124 126 126 131 134 138 142 144 1 45 148 153 154 155 156 157 158 159 160 http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến ... cao) 2.1 .5. 1 Động lƣợng - Định luật bảo toàn động lƣợng 43 2.2 .5. 2 Chuyển động phản lực 46 2.1 .5. 3 Công công suất 48 2.1 .5. 4 Động - Định lí động 49 2.1 .5. 5 Thế 50 2.1 .5. 6 Định luật bảo toàn 51 2.1.6 ... toàn” 57 2.1.7.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế 57 2.1.7.2 Các phƣơng pháp điều tra sử dụng 57 2.1.7.3 Kết thu đƣợc thông qua điều tra 57 2.1.7.4 Thuận lợi, khó khăn GV-HS dạy - học chƣơng 58 “Các...
- 163
- 1,356
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn
... Thái Nguyên 121 123 123 124 126 126 131 134 138 142 144 1 45 148 153 154 155 156 157 158 159 160 http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến ... cao) 2.1 .5. 1 Động lƣợng - Định luật bảo toàn động lƣợng 43 2.2 .5. 2 Chuyển động phản lực 46 2.1 .5. 3 Công công suất 48 2.1 .5. 4 Động - Định lí động 49 2.1 .5. 5 Thế 50 2.1 .5. 6 Định luật bảo toàn 51 2.1.6 ... toàn” 57 2.1.7.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế 57 2.1.7.2 Các phƣơng pháp điều tra sử dụng 57 2.1.7.3 Kết thu đƣợc thông qua điều tra 57 2.1.7.4 Thuận lợi, khó khăn GV-HS dạy - học chƣơng 58 “Các...
- 163
- 627
- 1
Quá trình hình thành phát triển và thực trạng hoạt động của Công ty bảo hiểm Bảo Việt
... khác 4.2 45. 548.384. 750 4.049 .56 1. 153 . 951 1 95. 987.230.799 56 2. 156 .59 6.793 220. 258 .641.271 190.390.306.830 51 .6 45. 759 .161 99.861.889 .53 1 6.1 65. 200.238.949 5. 959 .090.442 .59 4 206.109.796. 355 56 1.116.217.696 ... khác 2 .51 8.318.182.190 25. 921.1 75. 811 ( 206.003. 655 .206) 2.338.2 35. 702.7 95 214.400.862.070 51 . 753 .7 45. 629 3.376 .51 7 .53 1 .50 9 38 .54 0.3 25. 854 339.273.023.687 3.0 75. 784.833.676 3 75. 888.646.2 45 78.622.1 25. 961 ... động 632 .52 7.600.8 45 11.636. 054 .672 96. 459 .120.770 54 7.704 .53 4.747 1.384.267.364.3 05 552 .939.9 05. 851 897.832.491.311 12.938.976.223 161. 256 .329.412 749 .51 5.138.122 1.872.608.360.4 05 757 .2 35. 916.937...
- 32
- 856
- 2
Trình bày quá trình xây dựng và tổ chức thực hiện quyết định quản lý. Phân tích một quyết định tại địa phương ?
... hỏi người lãnh đạo phải có trình độ, lực, có óc tổ chức phải biết sử dụng phương pháp nhằm giúp cho công tác quản lý đạt hiệu ngày tốt * Liên hệ phân tích định đơn vị, địa phương ... án giải vấn đề So sánh phương án, chọn phương án tối ưu, định quản lý Để chọn phương án tối ưu phải vào mục tiêu quản lý, người lãnh đạo cần thiết tham khảo ý kiến tập thể chuyên gia trước đưa ... tác dụng mức cao nhất, định bắt đầu bị hạn chế tác động môi trường thị trrường biến đổi, giai đoạn định thể trì trệ, kìm hãm phát triển đòi hỏi phải có quýêt định hiểu rõ được, chu kì sống định...
- 3
- 1,416
- 14
Nghiên cứu ảnh hưởng của một số thông số tới quá trình sấy bã mía làm thức ăn cho đại gia súc trên máy sấy kiểu trống quay ba vòng tuần hoàn năng xuất 2 tấnh
... = exp12 = 1 250 ,81 bar 2 35, 5 + 600 2 35, 5 +t1 (3-3) m tng ủ i l: 7 45 0,01242 B.d o 750 = = = 0,00 154 % Pb1(0,621 + d ) 1 250 ,81(0,621 + 0,01242) (3-4) - Thụng s tỏc nhõn sau quỏ trỡnh s y ... Khi ủú = 6, 15 + 4,17V = 6, 15 + 4,17 = 10,32W/m2K Ta tỡm ủ c K= =1,87139 0,00 05 0, 05 0,0 05 + + + + 130, 95 71 ,58 0,12 71 ,58 10,32 (3-19) Gi i hai bi toỏn thng l ng q1 = 1,7 15 (102 ,5 - tw1)1,333 ... 1,004.80 + 0,1 854 8 ( 250 0 + 1,842.80) (3-32) = 57 1,35kJ/kgKK - L ng ch a m d2 tớnh theo cụng th c d2 = d0 + (d x (d o )(t1 t2 ) 1,0269(600 80) = 0,01242 + i2 57 1, 35 231 ,57 (3-31) = 2, 154 3kg m/kgKK...
- 69
- 422
- 0
giới thiệu về quy trình sản xuất sữa bột.các phương pháp sấy trong quá trình sấy sữa bột
... 4.3 7.1 25. 2 35 21 .5 12 26.2 40 1.2 29 .5 71 .5 8.2 38.1 51 7.8 Riêng sữa bột, sản lượng tiêu thụ 65nghìn tấn/năm cho thấy tiềm phát triển mặt hàng Tuy nhiên, nhận thức thói quen tiêu dùng sữa ... 10 Bifenthrin 0, 05 AOAC 970 .52 US FDA PAM, Vol I, Section 401, E1+DL1 AOAC 970 .52 B B B Tên tiêu Giới hạn tối đa 2) 11 Bitertanol 0, 05 12 Carbaryl 0, 05 Phương pháp thử Phân loại tiêu 3) B AOAC ... độ 55 -60 oC Sau ly tâm tổng số vi khuẩn bị loại có lên đến 99% so với tổng số vi khuẩn ban đầu có sữa Số lượng vi khuẩn sinh bào tử chịu nhiệt giảm đáng kể giống Clostridium Tuy nhiên trùng loại...
- 59
- 2,070
- 10
Nghiên cứu xác định các thông số công nghệ sấy tối ưu của quá trình sấy tinh bột sắn theo phương pháp sấy khí động
... 2,682,630 4 35, 432,248 Philippin 1 ,55 0 310,000 36,438 8, 156 ,57 9 Nh t B n 833 230 ,54 0 9,421 2,227,230 Malaixia 179 45, 580 6,040 1 ,52 3, 251 Ai C p 100 36,000 4, 458 1, 158 ,53 4 43 15, 067 171,620 25, 6 45, 657 Hàn ... t nghi n thô 0,2-0,3 50 0 -52 0 1,8-3,6 B t nghi n m n 0, 05- 0,08 51 0 -55 0 1,6-2 ,5 Cám g o 0 ,5- 0,7 300 -50 0 4,8 -5, 1 B t mì 0,03 – 0, 05 500 -52 0 1,0-2,0 Tinh b t s n 0,02-0,04 450 -480 0,8-1,0 b ð c tính ... 140,3 151 ,2 168,8 53 ,5 65, 4 70,6 89,4 1 25, 9 129,9 150 ,1 84,7 91,9 95, 8 98,9 100,9 102,9 113 ,5 9,4 10,4 6,4 6,4 6,0 6,2 7,4 337,0 371,9 388,6 4 25, 5 4 75, 2 4 95, 5 55 7,7 Ngu n: T ng c c th ng kê [11] B...
- 105
- 997
- 7
luận văn:NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO doc
... Thái Nguyên 121 123 123 124 126 126 131 134 138 142 144 1 45 148 153 154 155 156 157 158 159 160 http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến ... cao) 2.1 .5. 1 Động lƣợng - Định luật bảo toàn động lƣợng 43 2.2 .5. 2 Chuyển động phản lực 46 2.1 .5. 3 Công công suất 48 2.1 .5. 4 Động - Định lí động 49 2.1 .5. 5 Thế 50 2.1 .5. 6 Định luật bảo toàn 51 2.1.6 ... toàn” 57 2.1.7.1 Mục đích việc tìm hiểu thực tế 57 2.1.7.2 Các phƣơng pháp điều tra sử dụng 57 2.1.7.3 Kết thu đƣợc thông qua điều tra 57 2.1.7.4 Thuận lợi, khó khăn GV-HS dạy - học chƣơng 58 “Các...
- 163
- 1,052
- 2
Báo cáo "Ảnh hưởng của quá trình sấy malt thóc đến hoạt tính của enzyme " docx
... Sự thay đổi lực đờng hóa trình sấy malt 1400 137813 75 1367 1 358 1 354 1 351 1 351 13 45 1 350 13 15 1300 1300 1269 12 45 12 35 1 250 1200 1 150 10 12 14 16 18 20 22 24 Thi gian sy(h) Hot ca -amylase(mg/h.g) ... sấy giữ cố định 50 0C 24 h 341 Nguyn Thch Minh, Trnh Xuõn Ng 45 42.1 40 35 ) Độ m(% ẩm (%) 30 25. 5 25 20 15 13.2 10.2 10 7.8 6.8 6.2 5. 6 4.3 3.9 3.9 0 10 12 16 18 20 22 24 Thi gian sy (h) Thời ... 6,4 11 ,5 3,8 hũa tan(%) 66,3 75 Mu (n v EBC) 7,1 7 ,5 Lng malt mt mỏt (%) 22,7 Protein (%) Ch s KI (%) 8, 65 6,8 8,8 34 ,5 36,8 DP (WK) 26 123 210 Hot tớnh -amylase (mg/g) 75 1 351 1120...
- 8
- 563
- 1
Báo cáo " Nghiên cứu trích li polyphenol từ chè xanh vụn. Phần 2. Tối ưu hoá quá trình trích li polyphenol bằng phương pháp hàm mong đợi" ppt
... 95 28.11 20,38 11 45 4 ,5 95 26 ,55 18.76 TN A B C D 45 2 ,5 60 2 ,5 45 41 12 60 4 ,5 95 26,73 19,14 13 45 2 ,5 15 95 78,77 32,27 14 60 2 ,5 15 95 80,99 29,04 15 45 4 ,5 15 95 77,83 18,12 16 60 4 ,5 15 ... 39 ,51 80 32,41 38,13 4 ,5 80 31.89 37,72 60 4 ,5 80 28.27 36, 05 45 2 ,5 15 80 78.98 51 ,33 60 2 .5 15 80 77,19 46,11 45 4 ,5 15 80 74.74 36. 45 60 4 .5 15 80 70.14 30.79 45 2 .5 95 25. 27 19.63 10 60 2 .5 ... 15 95 77,17 14,39 17 42 3 ,5 10 88 45, 03 32,07 18 63 3 ,5 10 88 44,06 28. 65 19 53 2,1 10 88 42, 95 30,10 20 53 4,9 10 88 38,88 18,48 21 53 3 ,5 88 12,00 33,23 22 53 3 ,5 17 88 79,49 38,26 23 53 3,5...
- 8
- 942
- 4
Báo cáo " Về phương thức mua bán công ti thông qua việc mua bán phần vốn góp chi phối của công ti " pot
... cụng khai) Phỏp lu t Vi t Nam s ph i l a ch n m t m c s m c quan tr ng ó nờu: 5% , 25% , 35% , trờn 50 %, 65% , trờn 75% Theo ý ki n c a tỏc gi , cỏc m c ny cú th c l a ch n d a trờn c i m t ng mụ ... 35% ó cú th chi ph i m t ph n, n m trờn 50 % thỡ cha chi ph i ton b ho t ng c a cụng ti Lu t ch ng khoỏn t thờm m c ỏng chỳ ý ú l: 5% (thụng bỏo) v trờn 25% (cho mua cụng khai) Phỏp lu t Vi t Nam ... nghi p nm 20 05 ch yờu c u C ụng s h u t 5% t ng s c ph n tr lờn ph i c ng kớ v i c quan ng kớ kinh doanh cú th m quy n th i h n tạp chí luật học số 9/2010 Pháp luật doanh nghiệp Việt Nam Những...
- 7
- 377
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25