0

câu 4 trong vở kịch lòng dân các nhân vật sử dụng ngôn ngữ của địa phương nào

Một số biện pháp  nhằm khắc họa các nhân vật lịch sử trong chương trình lịch sử THPT

Một số biện pháp nhằm khắc họa các nhân vật lịch sử trong chương trình lịch sử THPT

Văn hóa - Lịch sử

... đúng về các nhân vật lịch sử cũng vai trò và những đóng góp của các nhân vật lịch sử vào tiến trình phát triển lịch sử - Học sinh không thấy e ngại với những câu hỏi, ... hứng thú hơn, dễ nhớ, nhớ lâu về các nhân vật lịch sử cũng vai trò và đóng góp của các nhân vật lịch sử thì giáo viên còn phải vận dụng nguyên tắc kiến thức liên môn ... chúng nhân dân, với nhân vật khác với kiện lịch sử biết lịch sử lịch sử quần chúng nhân dânnhân đựơc nhân dân ủng hộ chắn dành thắng lợi ngược lại họ thất bại Bên cạnh hoạt động của nhân...
  • 30
  • 408
  • 0
Tình hình sử dụng ngôn ngữ của người mông ở tỉnh sơn la

Tình hình sử dụng ngôn ngữ của người mông ở tỉnh sơn la

Sư phạm

... ̣ng ngôn ngữ ở mô ̣t số dân tô ̣c cu ̣ thể , có thể kể đế n Nguyễn Hữu Hoành với các bài viết tình hình sử dụng ngôn ngữ của người Mông, Tình hình giao tiếp ngôn ngữ của ... ̣t thành tố của văn hóa , ngôn ngữ có vai trò rấ t quan tro ̣ng góp phầ n làm nên bản sắ c văn hóa dân , ngôn ngữ của người Mông cũng vâ ̣y Song, ngôn ngữ của dân tô ̣c người ... tiêu biể u : Những vấ n đề dân tộc – ngôn ngữ Liên Bang Nga; Cảnh ngơn ngữ sách ngôn ngữ /cảnh ngôn ngữ và chiń h sách ngôn ngữ ở các quố c gia đa dân tô ̣c , Và số tác giả khác...
  • 129
  • 523
  • 1
Giải pháp quản lý chi phí trong giai đoạn thực hiện đầu tư xây dựng các công trình sử dụng vốn ODA thuộc sở nông nghiệp và phát triển nông thôn hải phòng, áp dụng cho dự án QSEAP hải phòng

Giải pháp quản lý chi phí trong giai đoạn thực hiện đầu tư xây dựng các công trình sử dụng vốn ODA thuộc sở nông nghiệp và phát triển nông thôn hải phòng, áp dụng cho dự án QSEAP hải phòng

Thạc sĩ - Cao học

... c a y ban nhân dân thành ph v i ch c n ng, nhi m v , quy n h n nh sau: S Nông nghi p Phát tri n nông thôn c quan chuyên môn thu c U ban nhân dân thành ph , tham m u, giúp U ban nhân dân thành ... ban nhân dân thành ph theo quy đ nh 40 S Nông nghi p Phát tri n nơng thơn có t cách pháp nhân, tr s , d u, tài kho n riêng; ch u s ch đ o, qu n lý v t ch c, biên ch công tác c a U ban nhân dân ... thôn c p thành ph đ t t i đ a bàn c p huy n v i c p xã v i y ban nhân dân c p huy n; nhân viên k thu t đ a bàn y ban nhân dân c p xã 41 H ng d n t ch c th c hi n v n b n quy ph m pháp lu t, quy...
  • 107
  • 276
  • 0
Những lỗi ngôn ngữ của phần mềm google translate khi dịch tự động anh việt các hợp đồng kinh tế (tóm tắt)

Những lỗi ngôn ngữ của phần mềm google translate khi dịch tự động anh việt các hợp đồng kinh tế (tóm tắt)

Cao đẳng - Đại học

... BVCL- 24, BVCL-36, BVCL -44 BVCL- 54 BVCL-3, BVCL-15, BVCL-32 BVCL -45 Số lỗi/ % 29 lỗi (4, 05%) BVCL -4, BVCL-12, BVCL -46 BVCL-55 lỗi (0, 84% ) BVCL-5, BVCL-13 BVCL-33 BVCL-7, BVCL-17, BVCL- 34, BVCL -48 ... BVCL-29 BVCL -40 18 lỗi (2,51%) BVCL-10, BVCL-21, BVCL-30, BVCL -41 BVCL-52 BVCL-22, BVCL-31, BVCL -42 BVCL60 13 lỗi (1,81%) 167 lỗi (23,29%) 17 lỗi (2,37%) 34 lỗi (4, 74% ) 14 lỗi (1,95%) 14 lỗi (1,95%) ... tự từ có nhất lỗi nhiều nhất lỗi Kết số câu chứa lỗi tổng kết sau: 273 câu chứa lỗi, 123 câu chứa lỗi, 25 câu chứa lỗi, câu chứa lỗi, câu chứa lỗi 16 câu khơng có lỗi 3.1.2 Lỗi trật tự từ theo...
  • 25
  • 1,316
  • 7
CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH NGƯỜI KHAI SINH NỀN LÝ LUẬN CÁCH MẠNG MỚI CỦA VIỆT NAM

CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH NGƯỜI KHAI SINH NỀN LÝ LUẬN CÁCH MẠNG MỚI CỦA VIỆT NAM

Cao đẳng - Đại học

... hạnh phúc nhân dân 25 b) Nhà nước của dân, dân, vì dân là thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc Nhà nước Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng ... nội dung Độc lập dân tộc và Tự của nhân dân lịch sử Việt Nam Tư tưởng của Người về cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm các luận điểm: Phải theo đường cách mạng vô sản; ... “quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động dân tộc một” 27 Giai cấp công nhân khơng có lợi ích khác lợi ích dân tộc, nhân dân có giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp cơng nhân cách triệt để...
  • 13
  • 461
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ của phép tu từ phóng đại trong các tác phẩm văn học tiếng pháp

Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ của phép tu từ phóng đại trong các tác phẩm văn học tiếng pháp

Thạc sĩ - Cao học

... France, 20 04 Nguyễn Thị Thúy Loan, Introduction la stylistique - Cours Master II de FLE, 2009 24 [38] [39] [40 ] [41 ] [42 ] [43 ] [44 ] [45 ] [46 ] [47 ] [48 ] [49 ] [50] [51] [52] [53] [ 54] Nguyễn Thiện ... phát ngôn 1.5 .4 Việc diễn giải hành vi ngôn ngữ Ngôn ngữ khơng phải chuỗi kí hiệu bất biến diễn đạt ngôn ngữ cách cứng nhắc Sự đa dạng sắc thái ngôn ngữ làm việc diễn giải ý nghĩa phát ngôn trở ... cảm ngôn ngữ thuyết phục, thu hút, gây ấn tượng, v.v Các nhà ngôn ngữ học trước cho nghệ thuật nói viết có hiệu lực, tổng hợp phương tiện tạo hiệu cho ngôn ngữ biện pháp tu từ thuộc tổ hợp phương...
  • 26
  • 421
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ của phép tu từ phóng đại trong các tác phẩm văn học tiếng Phá

Nghiên cứu đặc điểm ngôn ngữ của phép tu từ phóng đại trong các tác phẩm văn học tiếng Phá

Quản trị kinh doanh

... 20 04 Nguyễn Thị Thúy Loan, Introduction la stylistique - Cours Master II de FLE, 2009 Footer Page 25 of 145 Header Page 26 of 145 [38] [39] [40 ] [41 ] [42 ] [43 ] [44 ] [45 ] [46 ] [47 ] [48 ] [49 ] ... cho phát ngôn 1.5 .4 Việc diễn giải hành vi ngôn ngữ Ngôn ngữ chuỗi kí hiệu bất biến khơng thể diễn đạt ngơn ngữ cách cứng nhắc Sự đa dạng sắc thái ngôn ngữ làm việc diễn giải ý nghĩa phát ngôn trở ... tả số lượng lớn người chen lấn đường Footer Page 14 of 145 Header Page 15 of 145 13 1.5 Hành vi ngôn ngữ hay hành động ngôn ngữ 1.5.1 Khái niệm Ngôn ngữ công cụ để hành động Khi nói hay viết có...
  • 26
  • 277
  • 0
CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CHỊU TD CỦA 3 ...

CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CHỊU TD CỦA 3 ...

Vật lý

... sát hai vật 3.Cách xác đònh trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm C A B G A D C D B 3.Cách xác đònh trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm B1:Buộc dây vào lỗ nhỏ A mép vật ... dạng hình học đối xứng nằm tâm đối xứng vật G G G G Củng cố: Câu 1:Phát biểu sau chưa xác ? A.Vật nằm cân tác dụng hai lực hai lực phương, ngược chiều có độ lớn B.Vật nằm cân tác dụng hai lực ... điểm hai đường chéo) hình chữ nhật D.Vật treo vào dây nằm cân dây treo có phương thẳng đứng qua trọng tâm G vật Củng cố: Câu 2:Điều kiện sau đủ để hệ ba lực tác dụng lên vật rắn cân ? A.Ba lực...
  • 17
  • 347
  • 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật pptx

Bài giảng điện tử môn sinh học: Ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật pptx

Điện - Điện tử

... ngả đỗ Bầy trâu rừng H .41 .1c : Trâu rừng sống thành bầy có khả tự vệ chống lại kẻ thù tốt 2/ Trong tự nhiên , động vật sống theo bầy đàn có lợi ? H .44 .1a H .44 .1b H .44 .1c H : Hãy xác đònh mối ... sinh vật khác Học ( tập + nội dung bảng 44 .) Trả lời câu 3, / sgk / trang 1 34  Đọc mục “Em có biết”  Xem trước 47 ( đọc bảng 47 kết hợp quan sát H .47 ) ... nốt sần rễ họ Đậu ( hình 44 .3) HỖ TR (cộng sinh) 10/ Cây nắp ấm bắt côn trùng ĐỐI ĐỊCH (sinh vật ăn sinh vật khác) H : Trong quan hệ khác loài bao gồm mối quan hệ ? BÀI 44 :  I/ QUAN...
  • 33
  • 742
  • 2
Các kỹ thuật sử dung bất đẳng thức caushy và bunnhicoxky

Các kỹ thuật sử dung bất đẳng thức caushy và bunnhicoxky

Toán học

... b2 + c a4 b4 c4 + + ≥ ⇔ + + ≥ b+c c+a a+b ab + ac bc + ba ca + cb Theo BĐT Bunhiacơpxki ta có: Giải Ta có: Mà: a + b2 + c ≥ ab + bc + ca ( ) a + b + c ( ab + bc + ca ) a + b + c a4 b4 c4 Do đó: ... + 3⎤ ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ ⎦⎣ ⎦ 5⎣ ⎧ ⎪y = − Nếu a ≠ 4 f ≥ dấu xảy ⎨ a +4 ⎪x = 2y − ⎩ Nếu a = 4 f ≥ dấu xảy 11 ⎧ ⎪x − 2y = ⎨ ⎪y ∈ ⎩ Vậy: Với a ≠ 4 M inf = Nếu a = 4 M inf = Ví dụ (ĐỀ THI HSG Tỉnh Nghệ An-Lớp ... BUNHIacốpki 3a 4b 5c ⎞ ⎛ +3+ +4+ + = (a + b + c)⎜ + + ⎟ b+c c+a a+b ⎝ b+c c+a a+b⎠ = ⎤ ( ≥ ⎡ ⎡( b + c ) + ( c + a ) + ( a + b ) ⎤ ⎢ ⎣ ⎦ b + c + c + a + a + b⎥ ⎣ ⎦ ( ) 3+ 4+ ) 2 3+ 4+ 3a 4b 5c + +...
  • 40
  • 356
  • 0
Tóm tắt luận án nghiên cứu các kỹ thuật xây dựng nhân vật ảo

Tóm tắt luận án nghiên cứu các kỹ thuật xây dựng nhân vật ảo

Tiến sĩ

... với 14 người tham gia Sau tiến hành thực nghiệm, kết đánh giá người dùng tổng kết Bảng 4. 4, Hình 4. 7, Hình 4. 8, Hình 4. 9 Từ kết đánh giá thấy Bảng 4. 4: Tóm tắt kết đánh giá tính thuyết phục nhân ... với ba nhân vật ảo:  Nhật vật ảo A: nhân vật ảo cổ động viên bóng đá Obie nói trên, tiếng nói nhân vật ảo A tiếng nói trạng thái tự nhiên, khơng có cảm xúc  Nhân vật ảo B: nhân vật ảo A, "Phương ... cảm giọng điệu cho nhân vật ảo B  Nhân vật ảo C: nhân vật ảo A, "Phương pháp biến đổi mức âm tiết" áp dụng để tạo biểu cảm giọng điệu cho nhân vật ảo C 18 Chúng xây dựng cho nhân vật ảo video...
  • 27
  • 355
  • 0
Nghiên cứu về tính năng ngôn ngữ của tục ngữ tiếng anh và tiếng việt thể hiện sự mê tín

Nghiên cứu về tính năng ngôn ngữ của tục ngữ tiếng anh và tiếng việt thể hiện sự mê tín

Thạc sĩ - Cao học

... hyperbolic elements: (4. 193) - The tree that God plants, no wind hurts it (4. 1 94) – Đàn ông miệng rộng sang, đàn bà miệng rộng tan hoang cửa nhà In the example of (4. 1 94) , the two concepts “wide-mouthed ... nhà rác” 4. 3.2 Stylistic Devices of EPsES and VPsES a Simile Let us consider these examples: (4. 177) - As hot as hell (4. 181) - Lễ Phật quanh năm không ngày rằm tháng giêng In proverb (4. 177), ... developing business, your life will be better (4. 1 34) – A growing moon and a following tide are lucky times to marry in Fortune smiles on a happy bride (4. 141 ) - Chớ ngày bảy ngày ba h Superstition...
  • 26
  • 836
  • 0
Đề tài Cấu tạo động ngữ tiếng việt dưới góc độ ngôn ngữ học tri nhận (trên cơ sở dữ liệu ngôn ngữ trẻ em)

Đề tài Cấu tạo động ngữ tiếng việt dưới góc độ ngôn ngữ học tri nhận (trên cơ sở dữ liệu ngôn ngữ trẻ em)

Cao đẳng - Đại học

... nhận với động từ quan hệ vị trí 143 3.3.3 .4 Đặc điểm tri nhận với động từ quan hệ so sánh 144 3 .4 TIỂU KẾT 146 KẾT LUẬN . 148 TÀI LIỆU THAM KHẢO .152 PHỤ ... ngữ pháp: câu trẻ câu từ Câu từ gắn liền với văn cảnh Nhờ có văn cảnh, với ngữ điệu câu nói, nét mặt, cử trẻ mà ngƣời nghe hiểu đƣợc điều mà trẻ muốn nói Sau câu từ xuất câu cụm từ Câu cụm từ ... thức câu đƣợ c tạo thành liên kết từ.Tiếp sau cụm từ xuất loại câu đơn, câu ghép Qua điều tra vốn ngôn ngữ trẻ, nhà nghiên cứu rút nhận xét: tỉ lệ câu nói ngữ pháp, câu mở rộng thành phần, câu...
  • 170
  • 1,539
  • 9
Nghiên cứu và cải tiến kỹ thuật nhận dạng ngôn ngữ cử chỉ sử dụng kinect

Nghiên cứu và cải tiến kỹ thuật nhận dạng ngôn ngữ cử chỉ sử dụng kinect

Thạc sĩ - Cao học

... dạng ngôn ngữ ký hiệu Có nhiều phương pháp sử dụng để phân loại nhận dạng ngôn ngữ ký hiệu, phương pháp dựa thơng số sau trích chọn đặc trưng từ liệu xử lý sau thu nhận phương pháp phần 1.2 Các phương ... thuật “Xếp hạng ma trận” với kích thước 3*3, 4* 4, 5*5 kết thể hình 13, phương pháp SVM cho kết tốt 2 .4 Kết luận Trong nghiên cứu cải tiến phần này, đề xuất phương pháp để nhận dạng ngơn ngữ ký hiệu ... lý phương phương pháp xử lý hình ảnh xuất thông tin, ý nghĩa ký hiệu ngôn ngữ thiết bị bên 2 Trong thập kỷ qua, nhiều cơng trình nghiên cứu hướng tới phát triển hệ thống nhận dạng với nhiều ngôn...
  • 30
  • 396
  • 0
Nghiên cứu về công cụ open CMS và các kỹ thuật xây dựng website sử dụng CMS

Nghiên cứu về công cụ open CMS và các kỹ thuật xây dựng website sử dụng CMS

Kĩ thuật Viễn thông

... dựng các ứng dụng web, website lớn và các trang web thương mại điện tử Muốn xây dựng các website thương mại điện tử bằng wordpress thì phải sử dụng phần mềm, plugin của ... các dịch vụ web từ các website của các nhà cung cấp dịch vụ khác các hệ thống RSS,XML của các trang tin tức lớn hay dịch vụ toán của các cổng toán trực tuyến o Tích ... nên sử dụng Wordpress Wordpress có rất nhiều ưu điểm để bạn có thể lựa chọn, ưu điểm nổi bật nhất của Wordpress là tính đơn giản, dễ sử dụng Bạn có thể dễ dàng sử dụng, ...
  • 24
  • 670
  • 0
Nghiên cứu và cải tiến kỹ thuật nhận dạng ngôn ngữ cử chỉ sử dụng Kinect

Nghiên cứu và cải tiến kỹ thuật nhận dạng ngôn ngữ cử chỉ sử dụng Kinect

Quản trị kinh doanh

... Page 13 of 145 Header Page 14 of 145 12 Bảng chữ ngôn ngữ ký hiệu loại cử tay Tương tự ngôn ngữ viết tiếng Việt xuất phát từ ký tự Latin, ngôn ngữ ký hiệu tiếng Việt xây dựng tương tự ngôn ngữ ... trận” với kích thước 3*3, 4* 4, 5*5 kết thể hình 13, phương pháp SVM ln cho kết tốt 2 .4 Kết luận Trong nghiên cứu cải tiến phần này, đề xuất phương pháp để nhận dạng ngôn ngữ ký hiệu tiếng Việt ... Footer Page 14 of 145 Header Page 15 of 145 13 CHƯƠNG NHẬN DẠNG CỬ CHỈ TĨNH 2.1 Tổng quan Trong chương tơi đề xuất phương pháp tiếp cận, thực thời gian thực để nhận biết cử tĩnh ngôn ngữ ký hiệu...
  • 30
  • 469
  • 0
4 SỰ LÃNH đạo, CỦA TRUNG ƯƠNG đối VỚI PHONG TRÀO đấu TRANH ở CÁC TỈNH TRUNG KỲ TRONG CAO TRÀO CÁCH MẠNG 1930   1931

4 SỰ LÃNH đạo, CỦA TRUNG ƯƠNG đối VỚI PHONG TRÀO đấu TRANH ở CÁC TỈNH TRUNG KỲ TRONG CAO TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931

Tài liệu khác

... huyện sở hình thành quyền cách mạng Chính quyền cách mạng nhân dân tự tổ chức xây dựng, thực lợi ích nhân dân Lần xuất quyền dân, dân dân Phong trào cách mạng tỉnh Trung Kỳ phát triển mạnh đặt ... lớp nhân dân trước hết công nhân nông dân tạo thành quân cách mạng hùng mạnh; lực đạo thực tiễn Trung ương cấp Đảng tạo nên thống ý chí, hoạt động Đảng đưa phong trào cách mạng quần chúng nhân dân ... mục tiêu độc lập dân tộc tiến hành thổ địa cách mạng giành ruộng đất cho dân cày Phải tập hợp đoàn kết lực lượng toàn dân tộc với tầng lớp, giai cấp, mà lực lượng công nhân nông dân Phong trào...
  • 12
  • 457
  • 0
Giáo dục tích hợp vệ sinh các nhân, vệ sinh môi trường lớp 4,5

Giáo dục tích hợp vệ sinh các nhân, vệ sinh môi trường lớp 4,5

Toán học

... NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN, VỆ SINH MÔI TRƯỜNG: MÔN KHOA HỌC 4- 5 CÁC BÀI HỌC CĨ NỘI DUNG TÍCH HỢP I Nội dung: Vệ sinh cá nhân LỚP + Bài 10- Ăn nhiều rau chín Sử dụng thức ... Phòng bệnh béo phì + Bài 15 : Bạn cảm thấy bị bệnh (Tích hợp : Phòng bệnh cúm A H5N1, H1N1) Bài 14: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa (Tích hợp phần sau: + Giữ vệ sinh thân thể : rửa tay trước ... Giữ vệ sinh ăn uống : ăn uống đủ chất ) II Nội dung tích hợp vệ sinh mơi trường: LỚP + Bài 12,13, 14 - lớp : Cách phòng bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não ( bệnh muỗi truyền ) + Bài 56 - lớp...
  • 8
  • 1,567
  • 4
Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 4 pptx

Phân Tích Hệ Thống Hướng Đối Tượng, Ngôn Ngữ UML - Phạm Thị Xuân Lộc phần 4 pptx

Kỹ thuật lập trình

... diễn mơ tả sơ đồ họat vụ: a Thực sơ đồ họat vụ cho tác nhân b Thực sơ đồ họat vụ cho nhiều tác nhân, có tác nhân kích hoạt sơ đồ hoạt vụ tác nhân phụ có tham gia vào trường hợp sử dụng sơ đồ hoạt ... dụng HT có tương tác với HT tác nhân Một trường hợp sử dụng có nhất: - tác nhân kích hoạt trường hợp sử dụng yêu cầu HT sinh kết quan sát cho tác nhân - thường có tác nhân phụ khác II.5.2 Gom lại ... thừa kế» ngôn ngữ hướng đối tượng Ký hiệu : biểu diễn mũi tên khối rỗng trường hợp sử dụng tổng quát A B Ví dụ : Thanh tốn Thanh tốn tiền mặt Thanh toán thẻ II .4 QUAN HỆ GIỮA CÁC TÁC NHÂN: Mối...
  • 6
  • 322
  • 0
phân tích nhân vật a phủ trong tác phẩm vợ chồng a phủ của tô hoài

phân tích nhân vật a phủ trong tác phẩm vợ chồng a phủ của tô hoài

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... chất và đường của người dân vùng cao Tây Bắc Từ bóng tối của cuộc đời đau khổ tủi nhục, họ đã vươn tới ánh sáng rực rỡ của nhân phẩm, ánh sáng tự và cách mạng Đó ... đến cuộc đấu tranh tự giác Kết luận: Dưới ngòi bút của Tô Hoài, nhân vật A Phủ hiện lên thật độc đáo, hấp dẫn Nhân vật ít nói, thiên về hành động Cùng với Mị, cuộc ... thống trị tàn bạo và khắc nghiệt của lũ chúa đất, cuộc sống của người dân nghèo miền núi thật thảm thương, họ bị đánh đập hành hạ một vật Tuy vậy A Phủ không hề khóc...
  • 3
  • 605
  • 3

Xem thêm