0

cách gọi tên trong hóa học hữu cơ

Danh pháp trong hóa học hữu cơ

Danh pháp trong hóa học hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... nghiệm Danh Pháp trong hóa học hữu Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc hiñrocacbon R’ + tên anion gốc ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮU VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữu gồm một mạch chính và thể các nhánh, nhóm thế hoặc các ... Spiro [2,3] hexan Trong ñó: hexan là tên gọi mạch chính 6C không liên kết bội, xếp thành 2 vòng số C theo thứ tự tăng dần là 2 và 3 ñược ñặt trong ngoặc vuông [ ] và cách nhau dấu phẩy....
  • 7
  • 1,684
  • 54
Điều chế các chất trong hóa học hữu cơ

Điều chế các chất trong hóa học hữu

Toán học

... ngày trong tuần. Các em thể học tại nhà theo nhómhoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm miếnphí.ĐIỀU CHẾ MỘT SỐ CHẤT TRONG HÓA HỮU CƠ( ... C→Chúng tôi tuyển sinh các lớp 10, 11, 12 các ngày trong tuần. Các em thể học tại nhà theo nhómhoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm ... 4781382Chúng tôi tuyển sinh các lớp 10, 11, 12 các ngày trong tuần. Các em thể học tại nhà theo nhómhoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm...
  • 6
  • 10,161
  • 274
những điều cơ bản trong hóa học hưu cơ cần nắm được lơp 12

những điều bản trong hóa học hưu cần nắm được lơp 12

Hóa học

... loại:− Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn. Tính chất vật lí của kim loại: 1. Nhận biết một số ion vô trong dung dịch:2. Nhận biết một số hợp chất hữu cơ: Ancol, anđehit, axit cacboxylic, ... Khái niệm về hợp chất hữu nhiều nhóm chức, hợp chất đa chức và hợp chất3. Tính chất hóa học chung của kim loại là tính khử4. Cặp oxi hoá - khử của kim loại, dãy điện hóa của kim loại 5. ... chất hóa học và ứng dụng của glucozơ,saccarozơ, tinh bột và xenlulozơV. AMINOAXIT VÀ PROTIT1. Aminoaxit:− Định nghĩa. Công thức cấu tạo và danh pháp. Tính chất vật lí.− Tính chất hóa học: .2....
  • 9
  • 924
  • 12
ĐỊNH LUẬT, HỌC THUYẾT, QUY TẮC CƠ BẢN VÀ PHẢN ỨNG TRONG HOÁ HỌC HỮU CƠ_07

ĐỊNH LUẬT, HỌC THUYẾT, QUY TẮC BẢN VÀ PHẢN ỨNG TRONG HOÁ HỌC HỮU CƠ_07

Trung học cơ sở - phổ thông

... ĐỊNH LUẬT, HỌC THUYẾT, QUY TẮC BẢN VÀ PHẢN ỨNG TRONG HOÁ HỌC HỮU Câu 1 : Chọn phương án đúng nhất. Những luận điểm bản của thuyết cấu tạo hoá học của But-lê-rôp là: A) Trong phân ... hiđrocacbon mạch hở một nối đôi trong phân tử, gọi là: A) ankan. C) benzen. E) anken. B) ankin. D) xicloankan. Câu 14 : Phản ứng cộng trong hợp chất hữu là: A) phản ứng xẩy ra ở những ... là: A) Trong phân tử hợp chất hữu cơ, các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hoá trị và theo một thứ tự nhất định. Thứ tự liên kết đó được gọi là cấu tạo hoá học. Sự thay đổi thứ tự liên...
  • 16
  • 1,367
  • 6
Tài liệu Danh pháp trong hóa học hữu cơ (Hồ Chí Tuấn - ĐH Y HN) docx

Tài liệu Danh pháp trong hóa học hữu (Hồ Chí Tuấn - ĐH Y HN) docx

Cao đẳng - Đại học

... nghiệm Danh Pháp trong hóa học hữu Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc hiñrocacbon R’ + tên anion gốc ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮU VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữu gồm một mạch chính và thể các nhánh, nhóm thế hoặc các ... Spiro [2,3] hexan Trong ñó: hexan là tên gọi mạch chính 6C không liên kết bội, xếp thành 2 vòng số C theo thứ tự tăng dần là 2 và 3 ñược ñặt trong ngoặc vuông [ ] và cách nhau dấu phẩy....
  • 7
  • 921
  • 14
phản ứng thế trong hóa học hữu cơ

phản ứng thế trong hóa học hữu

Hóa học - Dầu khí

... chứa nhóm thế E) Cơ chế gồm 2 giai đoạn:Phản ứng thế là một phản ứng phổ biến trong hóa học hữu cơ. Phản ứng được biểu diễn tổng quát như sau:A + B - C A – B + C Trong đó :A là tác nhân ... Khái niệm chung về phản ứng thế trong hóa học hữu cơ 1) Khái niệmPhản ứng thế kí hiệu là chữ S (Substitution) ,trong đó một nguyên tử hay một nhóm nguyên tử trong phân tử đươc thay thế bằng ... Br2 + FeBr3 Br + [FeBr4] Cơ chế:Nitro hóa Cơ chế:Benzen Nitro benzenNO2+ H2O HNO3/H2SO4HNO3 + H2SO4NO2 + 2HSO4 + H2O Sunfo hóa Cơ chế:+ H2O Axit benzensunfonicSO3HBenzenH2SO4H2SO4SO3...
  • 43
  • 1,243
  • 2
Danh pháp trong hóa học hữu cơ.doc

Danh pháp trong hóa học hữu cơ.doc

Tư liệu khác

... chính Nhóm chức Nhóm thếDanh pháp trong hóa học hữu cơ Sau đây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh. Tên este gồm: Tên gốc hiđrocacbon R’ + tên anion gốc axit (thay đuôi ic thành ... Applied Chemistry) thông qua năm 1957. I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮU VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữu gồm một mạch chính và thể các nhánh, nhóm thế hoặc các ... Spiro [2,3] hexan Trong đó: hexan là tên gọi mạch chính 6C không liên kết bội, xếp thành 2 vòng số C theo thứ tự tăng dần là 2 và 3 được đặt trong ngoặc vuông [ ] và cách nhau dấu phẩy....
  • 6
  • 583
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... BÀI LÊN LỚP PHẦN HÓA HỮU LỚP 11, NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55 2.1. NHỮNG NỘI DUNG BẢN CỦA HÓA HỮU LỚP 11, NÂNG CAO 55 2.1.1. Mục tiêu của hóa hữu lớp 11 nâng cao ... năng lực sáng tạo trong dạy học hóa học.  “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông” Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ ... Mức độ sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơ đồ trong dạy học. Bảng 1.6. Mức độ...
  • 174
  • 26,925
  • 199
Cơ chế trong phản ứng hóa học hữu cơ

chế trong phản ứng hóa học hữu

Hóa học

... vongCCNHORR CƠ CHẾ TRONG PHẢN ỨNG HÓA HỌC HỮU CƠPHẢN ỨNG THẾPHẢN ỨNG TÁCHPHẢN ỨNG CỘNG 4. PHẢN ỨNG THẾ THEO CHẾ GỐC TỰ DO (SR):Sơ đồ phản ứng theo chế gốc tự do: R ... ta gọi chế SNi 2. PHẢN ỨNG THẾ NUCLEOPHIN:Phản ứng thế nucleophin vào hợp chất thơm thể xảy ra theo các chế sau: - chế lưỡng phân tử, hai giai đoạn: SN2 Ar- ... thể xảy ra theo 3 chế khác nhau: - chế một giai đoạn: tương tự chế SN2 ở dãy no ++HAr H ArE EE ArH- chế hai giai đoạn đơn phân tử: tương tự chế SN1 ở dãy...
  • 23
  • 4,120
  • 46
Cách biện luận hóa học hữu cơ

Cách biện luận hóa học hữu

Hóa học

... Khi đốt cháy ancol : n H2O > n CO2 ancol no - n ancol cháy = n H2O – n CO2 VD : oxi hóa 0,6 gam một ancol đơn chức bằng oxi không khí, sau đó dẫn sản phẩm qua bình 1 đựng H2SO4 ... tăng 1,32 gam. CTPT của ancol A là :A. C2H6O B. C3H8O C. C4H10O D. C5H12OGiải :Cách 1 : tính mC; mH; mO thiết lập CT dang tong quát n CO2 = 1,32 / 44 = 0,03 n H2O = 0,72 ... ĐƠN CHỨC, MẠCH HỞ.- Khi đốt cháy andehit no, đơn chức mạch hở thì : n H2O = n CO2- Khi hiđro hóa andehit thành ancol, rồi đốt cháy ancol thì + n CO2(ancol) = n CO2 (andehit) + n H2O...
  • 4
  • 779
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25