... ĐỊNH LUẬT, HỌC THUYẾT, QUY TẮCCƠ BẢN VÀ PHẢN ỨNG
TRONG HOÁHỌCHỮUCƠ
Câu 1 : Chọn phương án đúng nhất.
Những luận điểm cơ bản của thuyết cấu tạo hoáhọc của But-lê-rôp là:
A) Trong phân ... phản ứng trong đó tác nhân tấn công vào phân tử chất phản ứng để hình thành
chất mới.
C) phản ứng trong đó hai hay nhiều phân tử kết hợp vớ
i nhau thành một phân tử
mới.
D) phản ứng trong đó ... hiđrocacbon mạch hở có một nối đôi trong phân tử, gọi là:
A) ankan. C) benzen. E) anken.
B) ankin. D) xicloankan.
Câu 14 : Phản ứng cộng trong hợp chất hữucơ là:
A) phản ứng xẩy ra ở những...
... Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Danh Pháp tronghóahọchữucơ
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh.
Tên este gồm: Tên gốc hiñrocacbon ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI
Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữucơ gồm một mạch chính và có thể có các nhánh, nhóm thế
hoặc các ... CH
3
[CH
2
]
14
COO[CH
2
]
15
CH
3
: miricyl panmitat (hay sáp ong)
Sau ñây là một số quy tắccơ bản của danh pháp IUPAC. Danh pháp này ñã ñược hội hóahọc
cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh...
... ngày trong tuần. Các em có thể học tại nhà theo nhóm
hoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm miến
phí.
ĐIỀU CHẾ MỘT SỐ CHẤT TRONGHÓAHỮU CƠ
( ... C
→
Chúng tôi tuyển sinh các lớp 10, 11, 12 các ngày trong tuần. Các em có thể học tại nhà theo nhóm
hoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm ... 478138
2
Chúng tôi tuyển sinh các lớp 10, 11, 12 các ngày trong tuần. Các em có thể học tại nhà theo nhóm
hoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm 40 học sinh/ 1lớp. Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm...
... loại:
− Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn. Tính chất vật lí của kim loại:
1. Nhận biết một số ion vô cơtrong dung dịch:
2. Nhận biết một số hợp chất hữu cơ: Ancol, anđehit, axit cacboxylic, ... Khái niệm về hợp chất hữucơcó nhiều nhóm chức, hợp chất đa chức và hợp chất
3. Tính chất hóahọc chung của kim loại là tính khử
4. Cặp oxi hoá - khử của kim loại, dãy điện hóa của kim loại
5. ... chất hóahọc và ứng dụng của glucozơ,
saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ
V. AMINOAXIT VÀ PROTIT
1. Aminoaxit:
− Định nghĩa. Công thức cấu tạo và danh pháp. Tính chất vật lí.
− Tính chất hóa học: .
2....
... Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Danh Pháp tronghóahọchữucơ
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
Sau ñây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh.
Tên este gồm: Tên gốc hiñrocacbon ... viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI
Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữucơ gồm một mạch chính và có thể có các nhánh, nhóm thế
hoặc các ... CH
3
[CH
2
]
14
COO[CH
2
]
15
CH
3
: miricyl panmitat (hay sáp ong)
Sau ñây là một số quy tắccơ bản của danh pháp IUPAC. Danh pháp này ñã ñược hội hóahọc
cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh...
... chất xúc tác
Các phản ứng thế S
E
Ar đều cần sự có mặt của các chất xúc tác.
Vai trò của chất xúctác là làm tăng quá trình tạo tác nhân electrophin
b3 )ảnh hưởng của tác nhân electrophin
Tác ...
nhóm thế E)
Cơ chế gồm 2 giai đoạn:
Phản ứng thế là một phản ứng phổ biến tronghóahọchữu
cơ. Phản ứng được biểu diễn tổng quát như sau:
A + B - C A – B + C
Trong đó :
A là tác nhân thế (Hay ... Khái niệm chung về phản ứng thế
trong hóahọchữu cơ
1) Khái niệm
Phản ứng thế kí hiệu là chữ S (Substitution) ,trong đó một nguyên
tử hay một nhóm nguyên tử trong phân tử đươc thay thế bằng...
... chức
* Ví dụ 16:
Mạch chính Nhóm chức
Nhóm thế
Danh pháp tronghóahọchữu cơ
Sau đây là cách gọi tên este theo yêu cầu của một số học sinh.
Tên este gồm: Tên gốc hiđrocacbon R’ + tên anion ... CH
3
[CH
2
]
14
COO[CH
2
]
15
CH
3
: miricyl panmitat (hay sáp ong)
Sau đây là một số quy tắccơ bản của danh pháp IUPAC. Danh pháp này đã được hội hóahọc
cơ bản và ứng dụng quốc tế (the International Union of Pure anh ... Applied Chemistry) thông
qua năm 1957.
I – CẤU TẠO CỦA HỢP CHẤT HỮUCƠ VÀ CẤU TẠO CỦA TÊN GỌI
Theo IUPAC, cấu tạo một hợp chất hữucơ gồm một mạch chính và có thể có các nhánh, nhóm thế
hoặc các...
... năng lực sáng tạo trong dạy họchóa học.
“Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và họchóahọc ở trường trung học phổ thông”
Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ ... BÀI
LÊN LỚP PHẦN HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO THEO
HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 55
2.1. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HÓAHỮUCƠ LỚP 11, NÂNG CAO 55
2.1.1. Mục tiêu của hóahữucơ lớp 11 nâng cao ... Mức độ sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóahọc
Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóahọc
Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng sơ đồ trong dạy học.
Bảng 1.6. Mức độ...
... vong
C
C
N
H
O
R
R
CƠ CHẾ TRONG PHẢN ỨNG HÓAHỌC
HỮU CƠ
PHẢN ỨNG THẾ
PHẢN ỨNG TÁCH
PHẢN ỨNG CỘNG
4. PHẢN ỨNG THẾ THEO CƠ CHẾ GỐC TỰ DO (S
R
):
Sơ đồ phản ứng theo cơ chế gốc tự do:
R ... thể xảy ra theo
các cơ chế sau:
-
Cơ chế lưỡng phân tử, hai giai đoạn: S
N
2
Ar
-
Cơ chế đơn phân tử, hai giai đoạn: S
N
1
Ar
-
Cơ chế arin (cơ chế tách cộng)
a. Cơ chế S
N
2
Ar:
Xảy ...
- Phản ứng được xúctác bởi axit hoặc bazơ
+ Xúctác axit hoạt hoá nhóm C=O
+
H
C O
C OH
+
H
cham nhanh
C OH
ROH
C
O
OH
R
H
C
OR
OH
_
+ Xúctác bazơ hoạt hoátác nhân
H
2
O
+
ROH
OH
RO
+
+
cham
nhanh
C...