... 0T2.3.2. Đội ngũ nhân sự cáctrườngmầmnon trong quận 100T 35 0T2.3.3. Cơ sở vật chất cáctrườngmầm non0 T 36 0T2.4. Thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, thành phố Hồ Chí ... pháp phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh0T 61 0T2.5.2. Công tác phát triển đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận 10, thành phố Hồ Chí Minh0T ... CBQL trường MN0T 52 0T2.4.4. Việc thực hiện các chức năng quản lý của đội ngũ CBQL trường MN quận 100T . 57 0T2.4.5. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ CBQL cáctrường MN cônglập tại Quận...
... Các loại hình trườngmầmnon Trường mầm non, trường mẫu giáo, lớp mẫu giáo (gọi chung là nhà trường) , nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập được tổ chức theo các loại hình công lập, dân lập, ... 2.2: Số lượng trường lớp và học sinh ở các bậc học Mầm non Tiểu học THCS THPT Công lập Tư thục Công lập Công lập Tư thục Công lập Tư thục Về số trường +4 +51 +6 +3 +1 Số ... số vấn đề lý luận liên quan đến trườngmầm non[ 4] 1.3.1. Trườngmầmnon Trường mầmnon là đơn vị cơ sở của giáo dục mầmnon trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trường đảm nhận việc nuôi dưỡng,...
... (Điều lệ trường MN) qui định rõ: “Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạt động của trường, do Chủ tịch uỷ ban nhân dân cấp quận, huyện bổ nhiệm đối với trườngcông lập, bán công ... MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý BGH : Ban giám hiệu GV : Giáo viên MN : Mầmnon GD : Giáo dục ĐT : Đào tạo GVMN : Giáo viên mầmnon GDMN : Giáo dục mầm ... Phòng giáo dục -– đào tạo thành phố Cà Mau. Ban Giám hiệu, Giáo viên cáctrườngmầmnoncônglập trong thành phố Cà Mau và các bạn đồng nghiệp đã nhiệt tình cung cấp thông tin tư liệu quý báu...
... trƣởng trƣờng mầmnon và vấn đề nâng cao chất lƣợng giáo dục của trƣờng mầmnon 1.3.1. Vị trí, vai trò của trườngmầmnon Vị trí, vai trò của trường MN được quy định tại Điều lệ trường MN ban ... 1.3.3. Hiệu trưởngtrườngmầmnon và vấn đề quản lý nâng cao chất lượng giáo dục của trường mầmnon Hiệu trưởngtrường MN là người lãnh đạo nhà trường, đại diện cho nhà trường về quản lý, ... lượng giáo dục (GD) của trườngmầm non. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng GD của cáctrườngmầmnonthành phố Hải Phòng từ năm 2006 đến nay. Đề xuất các biện pháp quản lý của...
... phẩmtại bếp ăn tập thể cáctrườngmầmnoncônglập vàdân lập khu vực nội thành Hà Nội năm 2011.2. Đánh giá điều kiện ATTP tại bếp ăn tập thể các trườngmầmnoncônglập và dân lập khu vựcnội thành ... dụng vào công thức trên, cỡ mẫuđược ước lượng là 70 trườngmầm non. Lập danh sách khung mẫu tất cả các trường mầmnon của nội thành Hà Nội chia hai nhóm công lập và tư thục. Chọn cáctrường theo ... quận, huyệnriêng lẻ, chưa có nghiên cứu nào điều tra khảo sátATTP tại BĂTT cáctrườngmầmnon khu vực HàNội, đặc biệt BĂTT cáctrườngmầmnon khu vựcnội thành Hà Nội - nơi tập trung các trường...