... Địa lí Cụ thể sau: Cácphươngpháptíchhợpgiáodụcmơi trường: Chúng ta vận dụng phươngpháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường vào học: * Phươngpháp đàm thoại: Đây phươngpháp truyền thống ... giáodục bảo vệ môitrường ( Nhà xuất GD ) - Các văn bản, thị môitrường - Các thơng tin đại chúng - SGK mơn Địa lí Phươngpháp nghiên cứu: - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp đàm thoại - Phương ... tình trạng hoang mạc hóa Phươngpháptíchhợpgiáodụcmôitrường môn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 *Về khơng khí: Phươngpháptíchhợpgiáodụcmơitrường mơn Địa lý Sáng kiến...
... Địa lí Cụ thể sau: Cácphươngpháptíchhợpgiáodụcmơi trường: Chúng ta vận dụng phươngpháp sau để tíchhợpgiáodụcmôitrường vào học: * Phươngpháp đàm thoại: Đây phươngpháp truyền thống ... giáodục bảo vệ môitrường ( Nhà xuất GD ) - Các văn bản, thị môitrường - Các thơng tin đại chúng - SGK mơn Địa lí Phươngpháp nghiên cứu: - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp đàm thoại - Phương ... tình trạng hoang mạc hóa Phươngpháptíchhợpgiáodụcmôitrường môn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 *Về khơng khí: Phươngpháptíchhợpgiáodụcmơitrường mơn Địa lý Sáng kiến...
... niệm giáodụcmôitrường Theo quan điểm Uỷ ban Giáodục IUCN hội nghị quốc tế Giáodụcmôitrườngtrường học tổ chức Pari năm 1970, khái niệm Giáodụcmôitrường định nghĩa sau: Giáodụcmơitrường ... đặc biệt tíchhợpgiáodụcmơitrường vào dạy phần sinh thái học điều cần thiết Hiện nay, nhiều giáo viên áp dụng tíchhợpgiáodụcmôitrường vào giảng dạy Tuy nhiên, phươngpháptíchhợp để đạt ... Phươngpháp quan sát - Phươngpháp trò chuyện- trao đổi - Phươngpháp phân tích sản phẩm - Phươngpháp đối chiếu so sánh - Phươngpháp khảo sát- thăm dò Nội dung nghiên cứu Phươngpháptích hợp...
... vệ môi trường, phươngpháptích hợp, mục tiêu tích hợp, địa tíchhợp giảng cho hợp lí Mục tiêu giáodục bảo vệ môitrường trang bị kiến thức tương đối đầy đủ môitrường kỹ bảo vệ môi trường: Các ... vụ giáodục Môn Công nghệ 10 môn học góp phần hồn thành nhiệm vụ giáo chung, gồm có: - Giáodục giới quan khoa học - Giáodục đạo đức - Giáodụcmôitrường - Giáodục hướng nghiệp - Giáodục ... thức tự giác, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môitrường II, Phươngphápphương tiện Phươngpháp - Phươngpháp thuyết trình - nêu vấn đề - Phươngpháp vấn đáp - phát Phương tiện - Các tranh ảnh...
... 18 3.2 Nguyên tắc tíchhợpgiáodụcmôitrường dạy học 20 3.3 Cácphương thức tíchhợpgiáodụcmơitrường qua môn Địa lý .20 3.4 Các hình thức tíchhợpgiáodụcmơitrường qua mơn Địa ... quan tới tíchhợpgiáodụcmơi trường, phươngpháptíchhợpgiáodụcmơitrường dạy học Đối với giáo viên -Tích hợp GDMT mơn Địa lí vấn đề quan trọng, khơng phải tíchhợp Do để có dạy tốt, giáo viên ... 1.2 Quan niệm giáodụcmôitrường 1.2.1 Khái niệm giáodụcmôitrườngGiáodụcmơitrường q trình giáodục nhằm giúp cho học sinh có nhận thức môitrường thông qua kiến thức môitrường (khái niệm,...
... .5 2.Hình thức nội khóa giáodụcmơitrường lớp a.Loạt kiến thức giáodụcmôitrườngtíchhợp lồng ghép thành mục ý học b.Loạt kiến thức giáodụcmơitrườngtíchhợp lồng ghép vào kiến thức ... nhiều khả giáodụcmơitrường cho HS, q trình giảng dạy trường THPT Quảng Xương lồng ghép kiến thức giáodụcmôitrường vào giảng có dung phù hợp Việc đưa phươngphápgiáodụcmơitrường vào ... thức không vứt rác bừa bãi đường, trường học, ao hồ, biết bảo vệ môitrường Hình thức nộ khóa giáodụcmơitrường lớp: a Loạt kiến thức giáodụcmôitrườngtích hợp, lồng ghép thành mục, ý học...
... trí em lời Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở: "Hãy cố gắng học tập lao động cách tích cực cải tạo tự nhiên cách đắn" - Giáodục ý thức xây dựng đất nước, xây dựng CNXH xứng đáng tự hào cháu Lạc hồng ... + TB : 32% + Yếu: khơng có Trường Trung học sở Tuân Đạo www.sangkienkinhnghiem.com PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Bằng biện pháp giải pháp việc giảng dạy giáodục ý thức học sinh việc gây ... DUNG a Cơ sở khoa học Xuất phát từ nhiệm vụ mục tiêu nhà trường đào tạo người XHCN phục vụ cho nghiệp cách mạng, xuất phát từ yêu cầu giáodục tư tưởng trị mơn học Đặc biệt tạo hứng thú môn học...
... KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Bằng biện pháp giải pháp việc giảng dạy giáodục ý thức học sinh việc gây hứng thú môn học, tồn người tương lai sau Bằng phươngpháp quan sát gợi mở sáng tạo môn, vấn ... trí em lời Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở: "Hãy cố gắng học tập lao động cách tích cực cải tạo tự nhiên cách đắn" - Giáodục ý thức xây dựng đất nước, xây dựng CNXH xứng đáng tự hào cháu Lạc hồng ... DUNG a Cơ sở khoa học Xuất phát từ nhiệm vụ mục tiêu nhà trường đào tạo người XHCN phục vụ cho nghiệp cách mạng, xuất phát từ yêu cầu giáodục tư tưởng trị mơn học Đặc biệt tạo hứng thú môn học...
... dân * Giáodục ý thức trách nhiệm, xây dựng bảo vệ tổ quốc - Luôn khắc sâu tâm trí em lời Chủ tịch H Chí Minh nhắc nhở: "Hãy cố gắng học tập lao động cách tích cực v c ải t ạo t ự nhiên cách đắn" ... Khá : 43% + TB : 32% + Yếu: khơng có Trường Trung học sở Tuân Đạo PHẦ THỨBA N KẾ LUẬ CHUNG VÀ Đ XUẤ T N Ề T Bằng biện pháp giải pháp việc giảng dạy v giáo d ục ý thức học sinh việc gây hứng ... dục tư tưởng trị mơn học Đặc biệt tạo s ự hứng thú môn học học sinh yêu tự nhiên đất nước vấn đề chung nóng b ỏng c tồn cầu " Bảo vệ môitrường " Vậy kiến th ức Địa...
... nhớ thơng tin cách khoa học Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo bạn tài liệu: “ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC: GIÁO ÁN TUẦN 3, LỚP SOẠN THEO CHUẨN KTKN VÀ TÍCHHỢPGIÁODỤCMƠI TRƯỜNG, KĨ NĂNG ... nơi mà giáo viên thể ý tưởng, hình dung trước nội dung, tình sư phạm mục tiêu mà người giảng cần muốn đạt đến Trong lịch sử giáo dục, có nhiều cách thể ý tưởng giáodục người giáo viên giáo án ... Nguyễn Trường Tộ -Trình bày đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ, H/S giỏi biết lí khiến mong muốn cải cách Nguyễn Trường Tộ không thực - Giáodục lòng tự hào biết ơn Nguyễn Trường...
... KHẢO Phươngpháp nghiên cứu khoa học giáodục ( Nhà xuất giáodục ) Những vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS môn vật lí (Nhà xuất giáodục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáodục ... PHềNG GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐƠNG HỒ TRƯỜNG :THCS TÔN ĐỨC THẮNG TỔ: LÍ – CÔNG NGHỆ - - SNG KIN KINH NGHIM PHƯƠNGPHáPTíCHHợPGIáODụC bảo vệ MÔI trờng giảng dạy vËt lÝ HỌ VÀ TÊN GIÁO ... projecter để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy giáo án điện tử - Sở Giáodục Đào tạo cần tổ chức học tập chuyên đề Phơng pháptíchhợpgiáodục bảo vệ môi trờng chuyên đề Sử dụng tiết kiệm...
... nghiệm: PHƯƠNGPHÁPTÍCHHỢPGIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGTRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12 CƠ BẢN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Sự cần thiết phải đưa Giáodục bảo vệ môitrường vào trường học Môi ... vật” [3, tr.150] 1.2 Giáodục bảo vệ môitrường 1.2.1 Quan niệm giáodục bảo vệ môitrườngGiáodụcmơitrường : q trình học tập làm tăng nhận thức người dân, nhận thức môitrường thách thức liên ... định + Lựa chọn nội dung tíchhợp sát với nội dung học + Xác định mục tiêu phương thức tíchhợp Khi sử dụng phươngpháp việc tíchhợpgiáodục bảo vệ mơitrường địa phương vào nội dung học phần...
... giáodục bảo vệ môitrường vào môn địa lí cách tự nhiên mà hiệu để học sinh nhận thức giáodục bảo vệ môitrường môn học điều mà trăn trở Với lí tơi chọn đề tài “Một số phươngpháptíchhợpgiáo ... nghị -Giáo dục bảo vệ môitrường hoạt động giáodục liên môn Bởi mong ngành Giáodục cung cấp nhiều tài liệu mơi trường, tranh ảnh, đĩa hình ảnh mơitrường …để đưa vào dạy học tíchhợpGiáodục ... tơi chọn đề tài: Một số phươngpháptíchhợpgiáodục bảo vệ mơitrường giảng dạy môn Địa lý THCS b Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng dạy tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường vào môn Địa lý...
... học: 2012-2013 2.2 Các bước thực tíchhợpgiáodụcmơitrường 2.2.1 Xác định mục tiêu, nội dung học tíchhợpGiáodục bảo vệ môitrường lĩnh vực giáodục liên ngành, tíchhợp vào mơn học, hoạt ... thải… 2.2.2 Tổ chức hoạt động tíchhợp Nội dung tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường thông qua bài, chương cụ thể môn a Biện pháp đặt câu hỏi: Tíchhợpgiáodục bảo vệ mơitrường thơng qua hệ thống ... khác nội dung tíchhợpgiáodục bảo vệ mơi trường, việc soạn giảng thực đề tài “ Phươngpháptíchhợpgiáodục bảo vệ mơitrường giảng dạy môn công nghệ theo hướng phát huy tính tích cực học sinh...
... giải phápgiáodục bảo vệ môi trờng - Phơng pháp tiếp cận kĩ sống bảo vệ môi trờng: khả ứng xử cách tích cực vấn đề môi trờng III Giới hạn đề tài Đề tài Phơng pháptíchhợpgiáodục bảo vệ môi trờng ... vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS môn vật lí (Nhà xuất giáodục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáodục ) Phươngpháp dạy học vật lí ( Nhà xuất giáodục ) Sách giáo khoa vât ... ngời, nh làm môi trờng ngày cân sinh thái, đe dọa nghiêm trọng đến sống ngời Để cho nội dung tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trờng có hiệu mạnh dạn trình bày số phơng pháptíchhợpCác giải pháp chủ...
... dung phù hợp B NỘI DUNG Cơ sở lí luận Phươngpháp dạy học tíchhợpgiáodục bảo vệ mơitrường sử dụng hình thức liên hệ hình thức tíchhợp kiến thức giáodụcmôitrường không nêu rõ sách giáo khoa ... giảng dạy, chủ động sử dụng phươngpháptíchhợpgiáodục kiến thức bảo vệ mơitrường vào dạy cụ thể Tơi xin trình bày số có nội dung tíchhợpgiáodục bảo vệ môi trường, mong thầy cô đồng nghiệp ... địa phương Để từ đưa giải pháp trình giáodục bảo vệ mơitrường q trình dạy học, tham gia hoạt động thực tế để bảo vệ môitrường địa phương Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Tíchhợp nói chung tích...
... nghiêm trọng.Để cho nội dung tíchhợpgiáodụcmôitrường đạt hiệu quả cao xin trình bày số giải pháptíchhợp 2 .Các giải pháp chủ yếu a.Xây dựng nơi dung tíchhợp phù hợp với nội dung học Để học ... rừng để bảo vệ môitrường sống của người và sinh vật 14 Giới thiệu só học tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường giảng dạy vật lý Dưới là số tiết học tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường mà đưa ... của tư tưởng sư phạm tíchhợp là nâng cao chất lượng giáodục học sinh phù hợp mục tiêu giáodục của nhà trườngCác dạng vận dụng dạy học tíchhợp GDMT vào mơn học trường phở thơng thường...