trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các bạn tài liệu đổi mới phương pháp dạy học giáo án tuần 3 lớp 5 soạn theo chuẩn ktkn và tích hợp giáo dục môi trường kĩ năng sống
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: GIÁO ÁN TUẦN 2, LỚP 5 SOẠN THEO CHUẨN KTKN VÀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG, KĨ NĂNG SỐNG.
... chc cỏch quy ng 3. Hot ng 3: Luyn *Bi 1: (10) - GV t chc H/S t lm bi 1, cha - HS lm bi cỏ nhõn, cha bi trờn bng 48 35 83 + = + = bi, kt lun, mu: 56 56 56 64 35 99 + = + = 56 56 56 , nhúm - HS lm ... tia s *Bi 2(9) -T chc cho HS t lm bi + Cú hai cỏch vit P/S sang P/S TP: 11 55 = 10 , 15 37 5 = 100 , 31 62 = 10 * Bi3 (9) - T chc HS t lm bi + Chm bi em *Bi 4: (9) HD cho hc sinh Khỏ, gii t lm ... ca cỏc ting vo mụ hỡnh theo yờu cu (BT3) * iu chnh: Gim bt cỏc t ging bi - Giỏo dc ý thc gi v sch, vit ch p II Đồ dùng học tập -Bng ph ghi bi 3, VBTTV III Hoạt động dạy học: A Kim tra bi c: -...
- 45
- 2,567
- 4
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
... hoá học sinh so sánh đựoc góc liên kết độ bền liên kết cách hợp lí nhanh II/ Biện pháp thực hiện: Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: ... 1800 2, 75 1,200A0 1,05A0 CH3-CH3 CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Trên phương pháp dạy lai ... tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50 % học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh vận dụng nhanh khao sát 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
... hoá học sinh so sánh đựoc góc liên kết độ bền liên kết cách hợp lí nhanh II/ Biện pháp thực hiện: Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: ... 1800 2, 75 1,200A0 1,05A0 CH3-CH3 CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Trên phương pháp dạy lai ... tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50 % học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh vận dụng nhanh khao sát 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên...
- 9
- 1,060
- 9
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2008 32 118 52 ,0 Đảng viên Số lợng Tỷ lệ 75 33 ,0 2008 -2009 229 33 121 53 , 2 80 34 ,9 2009 - 2010 230 33 122 53 , 0 82 35 ,6 2010 - 2011 229 34 122 53 , 2 84 36 ,7 2011 - 2012 231 35 1 23 53 , 2 90 38 ,9 ... sinh 23 23 16 Cán giáo viên, nhân viên Đạt chuẩn Trên chuẩn Tổng số TS TL% TS TL% 199 50 24 416 22 5 .3 382 91.8 411 91 93 696 267 38 .4 4 13 59 .3 219 71 53 58 9 292 49.6 2 25 38 .2 Số lớp, học sinh giáo ... dạy học phơng pháp dạy học đợc đổi theo hớng đại hoá 1.2.2 Đổi phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp dạy học đổi cách thức tổ chức hoạt động dạy học để xây dựng cách thức, phơng pháp học tập học...
- 88
- 1,138
- 10
Đổi mới phương pháp dạy học triết học mác lênin theo hướng tích cực bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kế hoạch đà nẵng hiện nay
... riêng 3. 2 Thc hin trình giảng dạy triết học Mác - Lênin theo hớng tích cực bồi dỡng giới quan vật biện chứng với thực tiễn 63 74 3. 3.Thc hin trình giảng dạy triết học Mác - Lênin theo hớng tích ... hớng chung biện pháp để tích cực hoá trình học tập ngời học nhiều góc độ: lý luận, biện pháp, kĩ thuật Tác giả tổng kết đa biện pháp: cá nhân hoá dạy học, tích hợp dạy học Cách tiếp cận tác giả ... cho em cách nhận thức giới ngời cách đắn, khoa học hợp lý Nếu làm đợc nh dù học cụ thể giới quan vật biện chứng nhng ngời dạy chủ động hớng học sinh vào việc nhận thức giới ngời theo học thuyết...
- 103
- 834
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppt
... dụng CNTT dạy học , dự án Đào tạo phương pháp giảng dạy cho giáo viên trường THCN Dạy nghề, 20 05 Phạm Văn Vĩnh: Bài giảng ứng dụng tin học dạy học vật lí, trường ĐHSP Hà Nội, 2009 30 31 ... thí nghiệm góp phần vào thực đổi phương pháp dạy học Yêu cầu cụ thể: - Thực mục tiêu học, học viên hiểu hứng thú học tập 29 - Học viên tích cực, chủ động trình học tập - Học viên thực hành, luyện ... trình dạy học (chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ) sách giáo khoa môn Đây điều kiện bắt buộc sách giáo khoa tài liệu giảng dạy học tập chủ yếu; chương trình pháp lệnh phải tuân theo Căn vào để lựa...
- 12
- 877
- 5
đổi mới phương pháp dạy học bảng nhân 7 nhằm nâng cao kết quả giải toán trong phạm vi bảng nhân 7 cho học sinh lớp 3
... tìm nhiều cách giải khác toán Đổi phương pháp dạy học tiểu học nào? Đổi phương pháp dạy học hiểu là: đưa phương pháp dạy học vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phương pháp dạy học truyền ... dạy học, nâng cao hiệu đào tạo giáo dục Hiểu nhấn mạnh vào vài phương pháp dạy học mà không kế thừa phương pháp dạy học truyền thống cải tiến phương pháp dạy học có mà không đưa phương pháp dạy ... đổi phương pháp dạy học tiểu học tuỳ thuộc vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể, cố gắng địa phương giáo viên trường, lớp Đổi phương pháp dạy học môn Toán tiểu học: Đổi quan trọng giáo viên nên phối hợp...
- 25
- 1,940
- 8
thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giời học toán lớp 1 chương trình 2000
... tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học Tìm hiểu quan điểm đạo đổi phương pháp dạy học nói chung day toán nói riêng 3. Tìm hiểu phương pháp đổi Tìm hiểu ý nghĩa tác dụng trò chơi học toán Tìm hiểu ... thực trạn dạy học, thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh sử dụng thíêt kế trò chơi học toán IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp điều tra, quan sát Phương pháp tổng ... kiện để học sinh phát huy lực sở trường mình, biết ứng dụng kiến thức học vào thực tế Phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lý...
- 13
- 794
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG CÁCH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TÍCH CỰC PHÁT HUY TRÍ LỰC HS TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
... trình dạy học Đây việc làm không cấp thiết trình dạy học môn lịch sử mà cấp thiết với tất môn học khác hệ thống giáo dục THCS -Chú trọng phương pháp dạy học phát giải vấn đề, dạy học hợp tác theo ... phát huy tích tích cực, sáng tạo HS - Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử vận dụng tiết dạy đạt kết học tập cao tất mặt giáo dưỡng, giáo dục phát ... dụng công nghệ thông tin phù hợp vào giảng dạy -*Hạn Chế: -Việc vận dụng đổi phương pháp vào tiết dạy chưa linh hoạt, sinh động, hấp dẫn, chưa tạo hứng thú học tập môn cho học sinh Lối dạy truyền...
- 9
- 796
- 4
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
... I: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I Phương pháp dạy học tích cực gì? Định hướng đổi phương pháp dạy học: Định hướng đổi phương pháp dạy học ... trung vào phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy ... pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" phương pháp dạy học - tích...
- 38
- 666
- 0
Luận văn thạc sĩ vận dụng lý thuyết quản lý sự thay đổi trong quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông thụy hương hải phòng
... lƣợng % 0 ,5 35 2 45, 2 39 3 50 ,4 30 3, 8 0 0,6 450 42 ,3 53 3 50 ,1 26 2,4 0 59 4,6 759 59 ,8 422 33 ,2 28 2,2 0,2 120 8 ,5 7 75 55, 2 470 33 .5 38 2,7 0,1 106 7,9 812 60,2 38 2 28 ,3 45 3, 3 0,2 (Nguồn: Trường ... HN,1996); Dạy học phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng (Phan Trọng Ngọc, HN, 20 05) Đáng ý Phương pháp dạy học truyền thống đổi mới Thái Duy Tuyên, ngƣời có công nghiên cứu lĩnh vực đổi phƣơng pháp dạy học ... Năm học 2007- 2008 trƣờng có 23 lớp với 12 13 học sinh : Khối 12 : có lớp với 412 học sinh Khối 11 : có lớp với 30 1 học sinh Khối 10 : có 10 lớp với 50 0 học sinh Năm học 2008- 2009 trƣờng có 30 lớp...
- 122
- 1,195
- 5
skkn CỦNG cố bài GIẢNG TRONG dạy học hóa học CHƯƠNG OXI lưu HUỲNH lớp 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... hóa học lớp 10 trường trung học phổ thông • Mở đầu giảng dạy học hóa học chương halogen lớp 10 THPT theo định hướng đổi phương pháp dạy học Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG ... hướng đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Củng cố giảng dạy học hóa học trường phổ thông Nâng cao hiệu lên lớp hóa học vấn đề quan trọng ... môn kĩ dạy học hóa học học viên cao học chuyên ngành Lí luận phương pháp dạy học hóa học trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh đây: - Tô Quốc Anh (2010), Củng cố hệ thống kiến thức, Lớp cao học...
- 34
- 729
- 0
mở đầu và củng cố bài trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học
... chuyện tích cực 17% 31 % 46% 3% 3% 3. 54 13 Dạy học nêu vấn đề 13% 34 % 43% 5% 5% 3. 46 STT Phương pháp dạy học 14 Thuyết trình theo chủ đề 8% 36 % 34 % 14% 8% 3. 22 pháp sử dụng sách giáo khoa nhất, điểm ... 60% 31 % 9% 0% 0% 4 .52 Đàm thoại 58 % 30 % 10% 2% 0% 4. 45 Trực quan 37 % 58 % 5% 0% 0% 4 .32 Thuyết trình 33 % 48% 18% 0% 0% 4. 15 Hoạt động nhóm 25% 51 % 22% 0% 2% 3. 98 Dạy học tình 23% 52 % 23% 3% 0% 3. 94 ... tiết học d Ít có thời gian chuẩn bị e Do có tư liệu, tài liệu f Sợ lớp trật tự Rất nhiều (4) 15% Nhiều (3) 24% Vừa phải (2) 53 % 6% 38 % 41% 15% 2 . 35 9% 6% 6% 3% 29% 26% 24% 15% 47% 56 % 53 % 56 % 15% ...
- 155
- 718
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp và vận dụng kiến thức liên môn chương IX hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội, môi trường hóa học lớp 12 và tổ chức hoạt động ngoại khóa
... Lượt Lượt 10 5 10 10 5 5 5 10 Tổng 20 35 35 15 25 PHẦN THI THỨ BA: GIAO LƯU Điểm GK1 GK2 GK3 TỔNG Đội Ozon 12 12 13 37 Khí Hiếm 14 13 12 39 Giờ Trái Đất 13 13 13 39 Rừng Xanh 11 12 12 34 PHẦN THỨ ... Câu/điểm Câu Câu Câu Câu Câu Đội Ozon Khí Hiếm Giờ Trái 5 Đất Rừng Xanh 5 5 5 5 Câu Câu Câu 5 5 5 5 5 Câu Câu Tổng 5 5 5 10 5 40 35 40 30 PHẦN THI THỨ HAI: VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT Câu/điểm Đội Ozon ... môi trường - hóa học lớp 12 tổ chức hoạt động ngoại khoá" a Tính giải pháp: Giáo viên tổ chức dạy học theo dự án, dạy học theo hoạt động nhóm, dạy học nêu vấn đề lấy học sinh làm trung tâm Giáo...
- 28
- 688
- 2
SKKN dạy học môn ngữ văn theo hướng tích hợp góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy và h
... tích hợp vào dạy học trường THPT Chuyên bước đầu đem lại hiệu tích cực dạy học Ngữ văn đổi phương pháp dạy học 25 100% học sinh hứng thú với phương pháp dạy học Đối với lớp chuyên Văn, học sinh ... dung tích hợp theo hai hình thức : tích hợp ngang tích hợp dọc + Trường hợp áp dụng: Bài viết định kì, kiểm tra 15 phút… IV Thống kê đánh giá hiệu dạy học theo hướng tích hợp: Áp dụng dạy học tích ... mà dạy học tích hợp định hướng mang tính đột phát để đổi toàn diện nội dung phương pháp giáo dục Có thể khẳng định dạy học theo quan điểm tích hợp góp phần thiết thực vào việc đổi phương pháp dạy...
- 41
- 317
- 0
Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường THCS Thị trấn Phù Mỹ
... kinh tế phương pháp dạy học CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH VÀ THỜI GIAN TẠO RA GIẢI PHÁP 2.1 CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Dựa vào: - Các tài liệu bồi dưỡng giáo viên phương pháp dạy học môn Hóa học GV: Võ Thị ... phần đổi phương pháp dạy học môn Hóa học trường THCS Thị trấn Phù Mỹ, GV: Võ Thị Hiển Trang: 37 Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi phương pháp dạy học môn Hóa học trường ... tài: Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi phương pháp dạy học môn Hóa học trường THCS Thị trấn Phù Mỹ Nhiệm vụ đề tài: - Phát tồn học sinh giáo viên trình thực dạy học theo...
- 60
- 588
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phần hiđrocacbon, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trong dạy học hóa học 11 nâng cao ở THPT
... có số phương pháp dạy học theo hướng tích cực như: Phương pháp grap dạy học dạy học hoá học, phương pháp algorit dạy học dạy học hoá học, dạy học theo hoạt động 1.2 Phương tiện dạy học đổi phương ... phương pháp dạy học hoá học để nâng cao tính hiệu trình đổi phương pháp dạy học hoá học 1.1.2 .3 Một số phương pháp dạy học tích cực a Phương pháp trực quan Là phương pháp dạy học có sử dụng phương ... dạy học tích cực CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Phương hướng đổi phương pháp dạy học [5] , [12] 1.1.1 Phương hướng chung Đổi phương pháp dạy học trọng tâm đổi giáo dục trung học...
- 138
- 677
- 0
- ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở hoạt động âm nhạc trong trường mầm non
- van dung quy luat luong chat trong doi moi phuong phap day hoc cua nuoc ta hien nay
- vận dụng quy luật lượng chất trong công tác đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta
- đổi mới phương pháp dạy học giáo án tuần 2 lớp 5 soạn theo chuẩn ktkn và tích hợp giáo dục môi trường kĩ năng sống
- đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá ở cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo tín chỉ
- thế đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay
- nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy vai trò tích cực của học sinh
- biện pháp 2 chỉ đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh
- vì những lý do trên chúng ta cần phải đổi mới kiểm tra đánh giá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học bộ môn lịch sử
- yêu cầu về hoạt động triển khai tích hợp cntt trong giờ dạy học đổi mới phương pháp dạy học
- cơ sở lý luận về quản lý đổi mới phương pháp dạy học tiếng anh trong trường trung học phổ thông
- chỉ đạo giám sát đánh giá giảng viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với phương thức tín chỉ nhằm tăng cường tính tích cực tự học ngoại ngữ cho sinh viên
- yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở nguyên tắc biên soạn sách giáo khoa
- trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các bạn tài liệu chuyên đề
- các quan điểm về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy người học làm trung tâm 5 10 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25