... dng bi kim tra: bi kim tra 15 phỳt c ly vo im kim tra thng xuyờn, h s 1; Bi kim tra 45 34 phỳt h s l bi kt thỳc chng, phn kin thc v bi kim tra hc k l bi kt thỳc mi k hc Trc mi kim tra, nhúm chuyờn ... l: chớnh sỏch v kim tra ỏnh giỏ, qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ v qun lý ngun nhõn lc kim tra ỏnh giỏ c thc hin bng cỏch hot ng qun lớ nh lp k hoch, t chc, kim tra - t kim tra, ỏnh giỏ - t ỏnh ... ma trn kim tra ú bỏm sỏt mc tiờu mụn hc kim tra phi phự hp vi i tng c kim tra v phi phõn loi c nng lc nhn thc ca hc sinh * Qun lý cụng tỏc coi thi (kim tra) : ú l vic giỏm sỏt kim tra vic thc...
... dung hìnhthứckiểmtrađánhgiá 1.3.2.3 Quản lý lực lượng tham giakiểmtrađánhgiá 1.3.2.4 Quản lý kết kiểmtrađánhgiá 1.4 Một số hìnhthức quản lý công tác kiểmtrađánhgiá chất lượng ... trường xuất Để đánhgiá hiệu trình truyền thụ tiếp thu tri thức đạt đến đâu phải thông qua kiểm tra, đánhgiá Chính mà từ xuất mô hình nhà trường hìnhthứckiểmtrađánhgiá mức độ nhận thức học sinh ... thống biện pháp bảo đảm tính khách quan trình kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh sư phạm (1986) nêu lý luận việc thực chức kiểm tra, đánhgiá theo đơn vị kiến thứcphươngphápđánhgiá khách...
... học kiểmtrađánhgiá 1.3.2 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra – đánhgiá 1.3.2.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT Bộ GD&ĐT đánh giá, ... kiến thức, kỹ kiểmtra - đánhgiá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểmtra nói riêng * Kỹ sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá GV Sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá ... kiểmtra - đánhgiá Bước 2: Chọn hình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Bước 3: Phân tích nội dung, xác định tiêu chuẩn, tiêu chí kiểmtra – đánhgiá Bước 4: Thiết lập dàn kiểmtra – đánh giá...
... dụng công cụ đánhgiá 1.3.5 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra - đánhgiá - Có loại đánh giá: đánhgiá chẩn đoán, đánhgiá phần, đánhgiá tổng kết định - Có phươngpháp KTĐG: quan sát, vấn đáp, ... sắc phươngphápkiểmtrađánh giá, chưa nắm kỹ thuật soạn câu hỏi kiểm tra, chưa biết kết hợp hìnhthứckiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh, chưa biết cách sử dụng kiểmtrađánhgiá để tạo ... nguyên tắc yêu cầu kiểmtrađánh giá, như: + Kiểmtrađánhgiá chưa xác định rõ mục đích đánh giá, chưa có mục tiêu tiêu chí thống + Hìnhthứcphươngphápkiểmtrađánhgiá chưa phù hợp, thiếu...
... dụ cách kiểm tra, đánhgiá em gia đình để phần thống nội dung hìnhthứckiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh nhằm đảm bảo chất lượng cách xác 1.5.2.2 Quản lý kết kiểm tra, đánhgiá Việc kiểm tra, ... kiểm tra, đánhgiá học sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểmtra ... việc đánhgiá KQHT học sinh, điều mong mỏi phụ huynh học sinh toàn xã hội Hìnhthứckiểmtra bao gồm: + Môn đánhgiá điểm: Kiểmtra miệng, kiểmtra viết 40 phút, kiểmtra định kì theo lịch kiểm tra...
... túc hìnhthứckiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtrathực hành) với loại kiểmtra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểmtra 15 phút), kiểmtra định kỳ tiết trở lên (kiểm tra ... xử lý tình Cáchìnhthứckiểmtra - đánhgiá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hìnhthứckiểmtra - đánhgiá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hìnhthứckiểmtra – đánhgiá quy định ... hoạch kiểmtra - đánhgiá mục tiêu vào thời điểm phù hợp - Dự kiến kiểmtra - đánhgiá mục tiêu vào thời điểm phù hợp Mẫu kế hoạch kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh Mục tiêu kiểmtraHình thức...
... hình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 23 1.3.3.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá 23 1.3.3.2 Quy trình tổ chức kỳ kiểmtra – đánh ... việc đánhgiá phải đảm bảo tính thuận tiện trình sử dụng công cụ đánhgiá 1.3.3 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 1.3.3.1 Cáchình thức, phươngphápkiểm ... luận hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiáthực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiá kết học tập...
... Về hìnhthứckiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra (Điều 7) - Hìnhthứckiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, kiểmtrathực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra ... hìnhthức KT, ĐG khác nhau, hìnhthức phổ biến là: Kiểmtra vấn đáp, kiểmtra viết (tự luận), kiểmtra trắc nghiệm, kiểmtra kết hợp tự luận trắc nghiệm 1.4.4.1 Phươngphápkiểmtra vấn đáp Kiểm ... lý luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết...
... trạng quản lý kiểm tra, đánhgiá vấn đề cần giải 7.2.4 Phươngpháp điều tra viết bảng hỏi để đánhgiáthực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá 7.2.5 Phươngpháp thử nghiệm với số biện phápthực quản ... 7.2.3 Phươngpháp chun gia 7.2.4 Phươngpháp điều tra viết bảng hỏi để đánhgiáthực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá 7.2.5 Phươngpháp thử nghiệm với số biện phápthực ... 1.2.2 Biện pháp quản lý 11 1.2.3 Kiểm tra, đánhgiá 12 1.2.3.1 Kiểmtra 12 1.2.3.2 Đánhgiá 13 1.2.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiá kết học...
... Trong nhà trường việc đánhgiá thường dựa kết kiểm tra, kiểmtraphương tiện đánh giá, người học nhà trường qua tất kỳ kiểmtra coi đến đích cuối đánhgiáĐánhgiá tốt phương tiện củng cố lòng ... tra, đánhgiá học sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểmtra định ... việc đánhgiá KQHT học sinh, điều mong mỏi phụ huynh học sinh toàn xã hội Hìnhthứckiểmtra bao gồm: + Môn đánhgiá điểm: Kiểmtra miệng, kiểmtra viết 40 phút, kiểmtra định kì theo lịch kiểm tra...
... kiểmtrathực hành Các loại kiểm tra: kiểmtra thƣờng xuyên, kiểmtra định kỳ (gồm kiểmtra tiết lý thuyết thực hành trở lên), kiểmtra học kỳ Hìnhthứcđánh giá: Kiểmtra cho điểm kiểm tra, ... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hìnhthức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối ... kiểmtra Học lực đƣợc xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) Trong trình KTĐG bao gồ hình thức: Hìnhthứckiểm tra: Kiểmtra miệng (Kiểm tra hỏi đáp), kiểmtra viết, kiểm...
... xử lý tình Cáchìnhthứckiểmtra - đánhgiá cần sử dụng linh hoạt kể việc phối hợp hìnhthứckiểmtra - đánhgiá với nhằm đạt mục tiêu Tuy nhiên cấp THCS, hìnhthứckiểmtra – đánhgiá quy định ... kết kiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạt động kiểmtra – đánhgiá kết học tập học sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hìnhthứckiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtrathực ... địa Lực lượng kiểmtratra điểm kiểmtra coi, chấm Xử lý kết kiểm Điều chỉnh, bổ tra sung Biện pháp 2: Xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá cho môn Để công tác kiểmtra - đánhgiá nhà trường...
... 1.3.2 Cáchình thức, phươngpháp quy trình kiểmtra – đánhgiá 1.3.2.1 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra – đánhgiá Song hành với việc đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa cấp THCS, kiểmtra ... kiến thức, kỹ kiểmtra - đánhgiá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểmtra nói riêng * Kỹ sử dụng phươngphápkiểmtra – đánhgiá giáo viên Sử dụng phươngphápkiểmtra – đánh ... đáp), kiểmtra viết kiểmtrathực hành Các loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ (gồm kiểmtra viết từ tiết lý thuyết thực hành trở lên), kiểmtra học kỳ [4] Hìnhthứcđánh giá: Kiểm...
... trình giáo dục b) Hìnhthức KT-ĐG kết học tập HS Hìnhthức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểmtra viết kiểmtrathực hành Các loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định ... thống đánhgiá trọng vào hiệu (đánh giá lớp học) Scotland, Wales Bắc Ailen chí có bước tiến xa cách tiếp cận đánhgiá trình Qua nghiên cứu kiểmtrađánhgiá lớp học kĩ thuật kiểmtrađánhgiá lớp ... tri thức sau học số bài, chương, môn định Vấn đáp kiểmtraphươngpháp vấn đáp nhằm kiểmtra tri thức học, củng cố, khái quát, hệ thống hoá Qua câu trả lời HS mà GV đánhgiá họ tự kiểm tra, tự đánh...
... thực hoạt động đánhgiá theo kế hoạch, quản lý việc sử dụng phươngpháphìnhthứcđánh giá, kiểmtra giám sát việc thực kế hoạch đánhgiá kết học tập, rà soát lại trình thực để đánhgiá báo cáo ... đánhgiá việc thi, kiểm tra, đánhgiá chất lượng giáo dục đổi theo hướng: - Đổi nội dung, phươngphápđánhgiá (kiểm tra, thi hết môn, thi lên lớp, thi tốt nghiệp) Chuyển từ đánhgiá kiến thức ... đến kiểmtrađánh giá; phải đánhgiá hiệu công việc GV, quy trình kiểmtrađánhgiá 1.6.3 Các chế độ, sách Nhà nước qui định Nhà trường * Nghị Quyết 29 rõ định hướng đổi hoạt động kiểm tra, đánh...
... Nghiên cứu sở lý luận kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiá kết học tập - Khảo sát, đánhgiáthực trạng công tác kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiá kết học tập học ... nếp làm giáo viên, CBQL giáo dục Kiểmtrađánhgiá không thực chức là: kiểmtra học sinh hiểu vận dụng; kỹ kiểmtrađánhgiá học sinh chưa thực giáo viên quan tâm; việc đánhgiá nặng hình thức, ... đánhgiá cao tiến học tập học sinh Cần đảm bảo tính công khai đánhgiá * Đánhgiá phải đảm bảo tính thuận tiện việc sử dụng công cụ đánhgiá 1.3.5 Cáchình thức, phươngphápkiểmtra - đánh giá...
... kiểmtra kết kiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, mục đích kiểmtra Cùng với đời lý luận dạy học, lý luận kiểm tra, đánhgiá ... giải phápkiểm tra, đánhgiá giáo dục nước ta vài thập kỷ gần như: "Một số vấn đề kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh"; "Đánh giá giáo dục"; "Kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh lịch sử giáo ... kiến thức, kỹ kiểm tra, đánhgiá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểm tra, đề thi nói riêng * Kỹ sử dụng phươngphápkiểm tra, đánhgiá giảng viên Sử dụng phươngphápkiểm tra, ...