... độingũ TTCM trườngTHPTtỉnhQuảngTrị 20 2.8 Thực trạng công tác quảnlýđộingũ TTCM người HTcác trườngTHPT Địa bàn Tjhị xã Đông hà tỉnhQuảngTrị 23 CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨTỔ ... trưởng hình thức hợp lý Chương CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆUTRƯỞNGTRONGCÁCTRƯỜNGTHPTTỈNHQUẢNGTRỊ Thực trạng công tác quảnlýđộingũ TTCM HT Qua khảo sát ... TRƯỜNGTHPTTỈNHQUẢNGTRỊ Để tiến hành tìm hiểu thực trạng công tác quảnlýđộingũtổtrưởngchuyênmôn HT trườngTHPTtỉnhQuảng Trị, tiến hành khảo sát cấu tổ 19 chức quảnlýtổtrưởng theo...
... nghiên cứu Từ đó, đưa biệnphápquảnlýđộingũ TTCM HT trường Tiểu học cách phù hợp, khoa học khả thi 27 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐỘINGŨTỔTRƯỞNG CHUN MƠNCỦAHIỆUTRƯỞNGCÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH ... sở lý luận cơng tác quảnlýđộingũ TTCM HT trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng cơng tác quảnlýđộingũ TTCM HT trường Tiểu học thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang Chương 3: Biệnphápquảnlýđội ... luận văn đề cập đến biệnphápquảnlýđộingũ TTCM HT trường trung học phổ thơng Tuy vậy, biệnphápquảnlýđộingũ TTCM HT trường Tiểu học thành phố Mỹ Tho huyện, thị xã tỉnh Tiền Giang chưa...
... hành, quảnlýchuyênmôntổtrưởng gặp nhiều khó khăn 43 Tuy nhiên, tổchuyênmôn có thêm tổ phó giúp tổtrưởngquảnlýchuyênmôn Thông thường, phân công tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, hiệutrưởng ... đầy đủ phẩm chất lực quảnlýtổ thật khoa học 1.7 YÊU CẦU CẦN THIẾT VIỆC QUẢNLÝTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔNCỦAHIỆUTRƯỞNG 1.7.1 Nguyên tắc quảnlýtổchuyênmôntổtrưởngchuyên môn: Được hiểu yêu ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýtổtrưởngchuyênmônhiệutrưởng THCS GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Độingũ TTCM trường THCS giữ vai trò quantrọng việc xây dựng, thực kế hoạch chuyên môn, quảnngũđộingũ giáo...
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN BÁ TÌNH LUẬN VĂN THẠC SỸ MỘT SỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔN Ở CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN QUỲNH LƯU, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Quảnlý ... cứu sở lý luận về quảnlýđộingũ TTCM, công tác quảnlý của TTCM đối với tổchuyênmôn ở trường THPT 5.2 Nghiên cứu sở thực tiển công tác quảnlýđộingũ TTCM ở các trường THPT huyện ... số giải phápquản lý độingũ TTCM ở các trường THPT huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỘINGŨTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔNTRONG NHÀ TRƯỜNGTHPT 1.1 Lịch...
... tiêu quảnlý 1.5.2 Nội dung quảnlý chất lượng thực tập chuyênmôn (1) Quảnlý xây dựng cụ thể hóa mục tiêu thực tập chuyênmôn học sinh trung cấp ngành (2) Quảnlý nội dung thực tập chuyênmôn ... thực tập chuyênmôn học sinh trung cấp y trường cao đẳng nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục -Q Quảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý đến ... S LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG THỰC TẬP CHUYÊNMÔNCỦA HSSVTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong mục trình bày tổng quan nghiên cứu trình đào tạo bao gồm công tác quản lý...
... vấn đề "Một số biệnphápquảnlý nâng cao chất lượng chuyênmôn phó hiệutrưởngtrường THCS " để nghiên cứu II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG CHUYÊNMÔNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS BÌNH ... nâng cao chất lượng chuyênmôn cho độingũ giáo viên trường THCS 3.1 Biệnpháp 1: Quản lý, đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyênmôn cho độingũ giáo viên 3.2 Biệnpháp 2: Chỉ đạo chặt ... dưỡng chuyênmônQuảnlý chặt chẽ việc thực quy chế chuyênmôn Tăng cường dự thăm lớp Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng chuyênmônCácbiệnpháp giúp cho việc quảnlý nâng cao chất lượng chuyên...
... sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chương : Thực trạng ĐNGV việc quảnlý ĐNGV hiệutrưởngtrườngTHPT chuẩn quốc gia tỉnh BRVT Chương : Cácbiệnphápquảnlýđộingũ giáo viên hiệutrưởngtrườngTHPT ... lýđộingũ giáo viên trườngTHPT chuẩn quốc gia + Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũ giáo viên hiệutrưởngtrườngTHPT chuẩn quốc gia tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu + Đề xuất biệnphápquảnlý ... giải phápquảnlý phát triển độingũ giáo viên Trường trung học Phòng Không” - Năm 2000 - Lê Thị Lan Phương : “Một số biệnphápquảnlýHiệutrưởng nhằm nâng cao lực chuyênmôn cho ĐNGV trường...
... tăng cường khâu quảnlýđộingũ GV lại cần thiết Đó việc phải có thêm biệnphápquảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL Tiểu kết chƣơng Để làm rõ sở lý luận quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL, đề tài ... cứu lý luận quảnlý nhân lực hai cấp độ vĩ mô vi mô, điều kiện cho việc nghiên cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ ... 72 21 % Biệnpháp % Biệnpháp 97 % Biệnpháp % % Biệnpháp 99 % SL 74% 21% 5% 72% 21% 7% Ghi chú: Biệnpháp 1: Xây dựng hệ thống văn quảnlýđộingũ CBQL, giáo viên trườngTHPT NCL Biệnpháp 2:...
... giỏo viờn THPT l nhng nh giỏo ging dy, giỏo dc cp THPT 1.2.3 Qun lý 1.2.3.1 Khỏi nim v qun lý Qun lý l mt quỏ trỡnh tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi ... c s lý lun v qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý trng hc v c bit l cụng tỏc qun lý NGV nhm ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc, i mi qun lý nh trng hin - Tỡm hiu v ỏnh giỏ thc trng v NGV v cụng tỏc qun lý NGV ... trng 1.2.7 Bin phỏp qun lý - Bin phỏp qun lý l cỏch tỏc ng ca ch th qun lý lờn khỏch th (i tng) qun lý (bng cỏc chc nng qun lý) gii quyt mt v t mc ớch - Bin phỏp qun lý NGV ca Hiu trng l nhng...
... kinh tế Quảnlýđộingũ giáo viên ý nghĩa quảnlýđộingũtrí thức, có ý nghĩa lớn lao quảnlýđộingũ thực thi nghề cao quí đầy sáng tạo: Nghề dạy học 1.1.6.2 Vai trò nhiệm vụ quảnlý giáo viên ... nhóm biệnphápquảnlý Đó là: Xây dựng qui hoạch độingũ giáo viên; Tuyển dụng độingũ giáo viên; Sử dụng độingũ giáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũ giáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũ ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũ giáo viên Trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũ giáo viên Trung học sở thành phố Hà Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng...
... giao nhiệm vụ cho tổtrưởngchuyênmôn chịu trách nhiệm nội dung sinh hoạt tổchuyênmôntổ để thống toàn tổ quy định chuyênmôn 14 - Quảnlý kế hoạch hoạt động tổchuyênmônHiệutrưởng cụ thể hoá ... đến công tác quảnlý nói chung, công tác quảnlýđộingũ giáo viên nói riêng Cácbiệnphápquảnlýđộingũ giáo viên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũ giáo viên - Quy hoạch độingũ giáo viên ... lực công tác quảnlý hoạt động tổchuyênmôn - Ngay từ đầu năm học Hiệutrưởng phải thống với tổchuyênmôn để xếp lịch sinh hoạt tổchuyênmôn thể thời khoá biểu nhà trường - Hiệutrưởng giao...
... Việc quảnlý nâng cao hiệu hoạt động nhà trường phụ thuộc nhiều vào chế quảnlý sách phát triển độingũ Trên sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý ĐNGV trường THCS Trong ... nhóm môn học tổ hành chính, tổ có tổtrưởng hai tổ phó hiệutrưởng định giao nhiệm vụ Tổchuyênmôn có nhiệm vụ quy định điều 16, 17 Điều lệ trường trung học [1] Tổtrưởngchuyên môn, tổtrưởng ... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên trường trung học sở Chương Thực trạng công tác quảnlýđộingũ giáo viên trường trung học sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Chương Cácbiệnphápquản lý...
... chủ thể quảnlýđối tượng quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Cơ chế quảnlýĐối tượng quảnlý Hình 1.1 Sơ đồ mô tả hệ thống cấu trúc hệ thống quảnlý 10 - Các chức quản lý: Chức quảnlý hình ... 13 - Quảnlý toàn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổchuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũ giáo viên - Quảnlý học sinh, sinh viên - Quảnlý trình dạy học giáo dục - Quảnlý công ... cứu cách có hệ thống sở lý luận phát triển độingũ GVDN - Tìm tồn tại, hạn chế công tác quảnlý ĐNGVdạy nghề VN - Đánh giá thực trạng công tác quảnlýđộingũ GVDN - Tìm biệnphápquảnlýđội ngũ...
... xây dựng biệnpháp 62 3.2 Các nhóm biệnpháp 62 3.2.1 Bồi d-ỡng nâng cao nhận thức vai trò cấp quản lí 62 3.2.2 Cácbiệnpháp tăng c-ờng nâng cao hiệu công tác quản lí 66 3.2.3 Cácbiệnpháp hỗ ... tỏc qun lý i ng giỏo viờn tiu hc huyn Lc Nam- Bc Giang 58 2.5 Kt lun chng 60 Chng 3: cỏc bin phỏp qun lý giỏo viờn tiu hc huyn Lc Nam, tnh Bc Giang ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc tiu hc 3.1 Các xây ... Qun lớ giỏo dc SGK Sỏch giỏo khoa THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng THSP: Trung hc s phm TS Tin s UBND U ban nhõn dõn VN Vit Nam ng M U Lý chn ti t nc ang trờn ng phỏt trin, nn Giỏo dc...
... Cát với "Các biệnphápquản lí công tác chuẩn hoá độingũ giáo viên trườngTHPT Lục Nam, Bắc Giang", Phạm Hồng Dương với "Các biệnphápquảnlýđộingũ giáo viên HiệutrưởngtrườngTHPT Tân Sơn, ... + Biệnpháp cách làm, cách thức tiến hành vấn đề cụ thể Như vậy, so với phương pháp, giải phápbiệnpháp mang tính chất vi mô cụ thể, phương pháp, giải pháp có biệnpháp - Biệnphápquảnlý cách ... nhằm tổng kết kinh nghiệm quảnlý ĐNGV HiệutrưởngtrườngTHPT huyện Vĩnh Bảo - Phương pháp điều tra phiếu hỏi: nhằm thu thập thông tin từ độingũ cán quảnlý ĐNGV trườngTHPT thực trạng quản lý...
... qun lý l mt quỏ trỡnh tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun lý n khỏch th qun lý nhm t c mc tiờu chung Chc nng ca qun lý giỏo dc Qun lý giỏo dc l mt hin tng xó hi, l mt dng qun lý nm phm trự qun lý xó ... 1.3 Mt s lý lun v qun lý ngun nhõn lc, qun lý i ng ging viờn 14 1.3.1.Qun lý ngun nhõn lc 14 1.3.2.Qun lý i ng ging viờn 16 1.4 Nhng nh hng n cht lng qun lý ngun nhõn ... NCKH: Nghiên cứu khoa học - PPDH: Phơng pháp dạy học - NNL: Nguồn nhân lực - QL: Quảnlý - QLGD: Quảnlý giáo dục - XHCN: Xã hội chủ nghĩa MC LC M U Trang Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu...
... tăng cường khâu quảnlýđộingũ GV lại cần thiết Đó việc phải có thêm biệnphápquảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL Tiểu kết chƣơng Để làm rõ sở lý luận quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL, đề tài ... cứu lý luận quảnlý nhân lực hai cấp độ vĩ mô vi mô, điều kiện cho việc nghiên cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trườngTHPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ ... số khái niệm 1.2.1 Đội ngũ, độingũ giáo viên 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũ giáo viên, biệnphápquảnlýđộingũ giáo viên 10 1.3 Lý luận phát triển nguồn nhân...
... ng qun lý l s tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc [17] T in ting Vit vit: Qun lý l hot ... Nhng ct yu ca qun lý thỡ cho rng: Qun lý bao hm vic thit k mt mụi trng m ú ngi cựng lm vic vi cỏc nhúm cú th thc hin cỏc mc tiờu Trong giỏo trỡnh khoa hc qun lý nờu rừ: Qun lý l cụng tỏc phi ... Chớ Minh H Vn Vnh ch biờn vit: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t mc tiờu ó Hot ng qun lý bao gm hai quỏ trỡnh Qun -Lý luụn an xen v ho quyn vo nhau:...