... 3: Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp đề xuất TrungtâmĐàotạobồidưỡngcánTrườngĐạihọcHảiPhòng Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyên ... sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHảiPhòng ... tác quảnlýtrìnhđàotạohệhệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán – TrườngĐạihọcHảiPhòng 2.1 Vài nét trungtâm ĐTBDCB: 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trung tâm: ...
... LỤC CácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcánthuộcTrườngĐạihọcHảiPhòngCácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp ... 3: Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp đề xuất TrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHảiPhòng Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyên ... sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHải Phòng...
... phápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp đề xuất TrungtâmĐàotạobồidưỡngcánTrườngĐạihọcHảiPhòng Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp 1.1 ... tạohệtrunghọcchuyênnghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHảiPhòng Chương 3: Cácbiệnphápquản ... tác quảnlýtrìnhđàotạohệhệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán – TrườngĐạihọcHảiPhòng 2.1 Vài nét trungtâm ĐTBDCB: 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trung tâm: ...
... viên sinh viên) Quảnlý hoạt động đàotạochuyên ngành đàotạotrườngđạihọcquảnlý hoạt động trìnhđàotạo nêu Vì vậy, cần phải nắm vững sở lý luận việc quảnlýtrìnhđàotạo ,các khâu tác động ... quảnlýđàotạo - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýtrìnhđàotạotrường ĐHSP Nghệ thuật TW - Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạo nhằm nâng cao chất lượng đàotạotrường ĐHSP Nghệ ... Chương CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝQUÁTRÌNHĐÀOTẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG 52 3.1 Căn đề xuất biệnpháp 53 3.2 Cácbiệnpháp quản...
... 3: Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp đề xuất TrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHảiPhòng Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyên ... sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýtrìnhđàotạohệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán - TrườngĐạihọcHảiPhòng ... tác quảnlýtrìnhđàotạohệhệtrunghọcchuyênnghiệpTrungtâmĐàotạobồidưỡngcán – TrườngĐạihọcHảiPhòng 2.1 Vài nét trungtâm ĐTBDCB: 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trung tâm: ...
... ñào t o 6 1.3 CƠ S LÝ LU N V QUÁTRÌNHĐÀO T O VÀ QU N LÝQUÁTRÌNHĐÀO T O C A TRƯ NG CAO Đ NG TRONG GIAI ĐO N HI N NAY 1.3.1 Đ c ñi m Trư ng cao ñ ng 1.3.2 Cơ s lý lu n v trình ñào t o c a trư ... tiên c n ph i ñ bi n pháp 18 qu n lýtrình ñào t o m t cách khoa h c, phù h p kh thi, ñáp ng ñư c yêu c u th c ti n ñ t ñ i v i Nhà trư ng Chương BI N PHÁP QU N LÝQUÁTRÌNHĐÀO T O T I TRƯ NG ... Chương CƠ S LÝ LU N V QU N LÝQUÁTRÌNHĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U Trong m c ñã trình bày t ng quan v nghiên c u trình ñào t o t i trư ng cao ñ ng nư c 1.2 CÁC KHÁI...
... nh chưa có bi n pháp qu n lý QTĐT kh thi PH M VI NGHIÊN C U T p trung vào ñ xu t bi n pháp qu n lýtrình ñào t o c a Hi n nay, chưa có công trình nghiên c u v bi n pháp qu n lý QTĐT t i Trư ng ... qu n lý c a cán b qu n lý c p trư ng Lý lu n qu n lý ñã ch ng minh r ng m i ho t ñ ng ñ u có s qu n lý M i ho t ñ ng c a QTĐT ñ u b chi ph i b i l c lư ng 1.4.3 Các lĩnh v c bi n pháp qu n lý QTĐT ... NG TRONG LU N VĂN 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c qu n lý trư ng h c Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lýtrình ñào t o trương cao ñ ng Chương 2: Th c tr ng qu n lýtrình ñào t o trư ng Cao ñ ng...
... Công tác quảnlýđàotạotrường cao đẳng - Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệ vừa làm vừa họctrường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội Giả thuyết khoa học Việc quảnlýtrìnhđàotạohệ vừa ... đàotạohệ vừa làm vừa học 3.3.1 Hoàn thiện quy trìnhquảnlýđàotạo nâng cao lực quảnlýđàotạochuyên viên phòng chức 3.3.1.1 Mục tiêu biệnpháp - Đào tạo, bồidưỡng nâng cao lực quảnlýđào ... đàotạo thực trạng quảnlýtrìnhđàotạohệ vừa làm vừa họctrường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội + Cácbiệnphápcần hướng tới hội nhập khu vực quốc tế 3.3 Cácbiệnphápquảnlýtrình đào...
... ĐỀ QUẢNLÝ QUÁTRÌNH DẠY HỌCCÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động dạy học 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý 1.1.1.1 Khái niệm quản lý: Quản lý: tác ... nhà trườngQuảnlý hoạt động dạy học nội dung bản, quan trọng nội dung quảnlý đặc thù Quảnlý nhà trường 1.1.3.2 Nội dung quảnlý hoạt động dạy học nhà trườngQuảnlý hoạt động dạy họcquảnlý ... trạng quảnlýtrình dạy học môn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ kinh tế-KTCNI tổng kết kinh nghiệm, khái quát hoá biệnphápquảnlý dạy học môn - Đề xuất biệnphápquảnlý trình...
... qu n lý nờu trờn ta cú th hi u: Qu n lý l s tỏc ng c a ch th qu n lý phỏp qu n lý) n khỏch th qu n lý (b ng cỏc ch c nng, phng a khỏch th qu n lý t n m c tiờu qu n lý - Cỏc ch c nng qu n lý: ... c c s lý lu n v qu n lý o t o, c i m v qu n lý, o t o, qu n lý o t o, quỏ trỡnh qu n lý o t o, n i dung c a quỏ trỡnh qu n lý o t o Chng ó nờu c Nh ng v n t o i h c, cao c b n c a qu n lý quỏ ... Phng phỏp d y h c QL Qu n lý QLGD Qu n lý giỏo d c QL T Qu n lý o t o QLSV Qu n lý sinh viờn SV Sinh viờn TNCS Thanh niờn c ng s n TCCN Trung c p chuyờn nghi p THPT Trung h c ph thụng V HMHN...
... động quảnlýtrìnhđàotạohệtrung cấp chuyênnghiệp ngành Hành trường Chính trị tỉnh Bắc Giang - Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápquảnlýtrìnhđàotạotrung cấp chuyênnghiệp ngành Hành trường ... cứu sở lý luận quảnlýtrìnhđào tạo, nhận thấy quảnlýtrìnhđàotạo phận chủ yếu toàn công tác quảnlý Nhà trường Về thực chất, trìnhđàotạotrình giáo dục- dạy học Trong trình dạy học phận ... cải biến nhân cách học sinh Nhà trườngquảnlý Để quảnlý tốt trìnhđàotạocần phải quảnlý tốt thành tố cấu thành nên trìnhđàotạo Đối với sở giáo dục việc quảnlýtrìnhđàotạo công việc...
... Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạo nghề - Chương 2: Thực trạng quảnlýtrìnhđàotạo nghề lái xe Trường Cao Đẳng nghề số - BQP - Chương 3: Biệnphápquảnlýtrìnhđàotạo nghề lái xe Trường ... lượng đàotạo đối tượng đào tạo; quảnlý CSVC thiết bị dạy học; Quảnlý nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, chất lượng đàotạo định tồn phát triển sở đàotạo Do phải có biệnphápquảnlý tốt ... đạt tới người học sau trìnhđàotạo c Quảnlýđàotạo nghề Quảnlýđàotạo nghề hiểu hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch hợp quy luật chủ thể quảnlý nhằm làm cho hệ thống đàotạo nghề phát...
... qun lý da trờn lý thuyt qun lý nh trng, "qun lý s thay i" v cỏc bin phỏp ú cú tớnh hin thc v kh thi phự hp thc tin ca cỏc trng THPT Nhim v nghiờn cu - Tng quan v lý lun qun lý giỏo dc, qun lý ... nay, trình dạy học th-ờng sử dụng kết hợp nhiều ph-ơng pháp dạy học cụ thể khác Sở dĩ nh- vì: (a) ph-ơng pháp có -u điểm nh-ợc điểm định; (b) thay đổi ph-ơng pháp để kích thích tích cực học tập ... trò; (c) phù hợp với mục tiêu, nội dung học/ môn học Tùy theo mục tiêu, cách tập hợp giới thiệu nhiều ph-ơng pháp dạy học cụ thể khác Theo tài liệu Dự án đàotạo giảng viên (Việt - c) ó lit kờ khong...
... 1.2: Mô hình quảnlý CHỦ THỂ QUẢNLÝ KHÁCH THỂ QUẢNLÝ Mục tiêu quảnlý 1.2.5 dung phápquảnlý trìnhcụ, pp, Nội Biện Công đàotạoquảnlýquảnlý 1.2.5 Biệnphápquảnlýtrìnhđàotạo Theo từ ... Công tác quảnlýđàotạotrường cao đẳng - Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệ vừa làm vừa họctrường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội Giả thuyết khoa học Việc quảnlýtrìnhđàotạohệ vừa ... Nội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýtrìnhđàotạohệ vừa làm vừa họctrường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝQUÁTRÌNHĐÀOTẠOHỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRƢỜNG CAO...
... Chng C S lý lun v c s phỏp lý ca qun lý quỏ trỡnh dy hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM 1.1 Qun lý giỏo dc- qun lý cỏc hot ng dy hc 1.1.1 Qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.1.2 Qun lý giỏo dc ... MINH 1.1 Qun lý giỏo dc v qun lý cỏc hot ng dy hc 1.1.1 Qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.1.1.1 Khỏi nim v qun lý: Qun lý: l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý n khỏch th qun lý mt t chc ... - Bc u h thng hoỏ v dng lý lun qun lý giỏo dc a c c s lý lun cho cỏc bin phỏp qun lý qu trỡnh dy hc b mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM gúp phn lm phong phỳ lý lun qun lý giỏo dc bc i hc, Cao...
... hiu qu cao hn Qun lý giỏo dc bao gm nhiu cp : Qun lý h thng giỏo dc quc dõn, qun lý nh trng, qun lý cỏc hot ng chuyờn bit Qun lý giỏo dc khụng ch qun lý hot ng dy - hc m cũn qun lý lc lng xó hi ... - Bc u h thng hoỏ v dng lý lun qun lý giỏo dc a c c s lý lun cho cỏc bin phỏp qun lý qu trỡnh dy hc b mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM gúp phn lm phong phỳ lý lun qun lý giỏo dc bc i hc, Cao ... MễN KHOA HC MC-LấNIN, T TNG H CH MINH 1.1 Qun lý giỏo dc v qun lý cỏc hot ng dy hc 1.1.1 Qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.1.1.1 Khỏi nim v qun lý Qun lý va l mt khoa hc, va l mt ngh thut tỏc ng n...
... KHOA HỌC CỦA QUẢNLÝQUÁTRÌNHĐÀOTẠO Ở TRƯỜNGĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở lý luận quảnlýtrìnhđàotạotrườngĐại học, Cao đẳng 1.1.1 Khái niệm trìnhđàotạotrườngĐại học, Cao đẳng Quátrình ... xuất biệnphápquảnlýtrìnhđàotạo khoa Công nghệ hoá học, trườngĐạihọc Bách Khoa Hà Nội Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biệnphápquảnlýtrìnhđàotạo khoa Công nghệ hoá học ... động đàotạo - Quảnlý công tác tuyển sinh, công tác quảnlý sinh viên - Quảnlý mối quanhệ công tác đàotạo - Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết đàotạo 1.2 Cơ sở pháplýquảnlýtrìnhđào tạo...
... tiêu đàotạo nghề Mục ti u đàotạo k t uả mong muốn đạt sau k t th c uá trìnhđào tạo, thể nh ng y u c u v cải bi n nh n cách c a người học mà uá trìnhđàotạo phải đạt 1.3.3 Nội dung đàotạo ... bảy biệnpháp uản l uá trìnhđàotạo ngh nhằm n ng cao chất lượng, hiệu uả công tác đàotạo ngh cho BĐ N c a Nhà trườngCácbiệnpháp th c s hiệu uả ch ng áp dụng cách đồng bộ, linh hoạt, sáng tạo ... c a uá trìnhđàotạo ngh nhằm đạt tới mục ti u đàotạo ngh Các thành tố đ là: Tuyển sinh đ u vào Các hoạt động dạy học ngh Đánh giá chất lượng đàotạo 1.3 C C YẾ TỐ CƠ N CỦA TRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ...
... tích lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý CSVC; mối quanhệ việc quảnlýtrungtâm với chất lượng CSVC, rút số kết luận sau: + Cácbiệnphápquảnlý CSVC trungtâm KTTH ... quảnlý phụ thuộc vào đổi quản lý, muốn đổi quảnlýtrungtâm phải nâng cao chất lượng hiệu quảnlýQuảnlý CSVC lĩnh vực quảnlýtrungtâm Để chất lượng quảnlý CSVC cao phải đổi quảnlý - Con ... 1.2.3.1.Khái niệm Quảnlýtrườnghọcquảnlý vi mô, hệ thống quảnlý vĩ mô Quảnlýtrườnghọc nội dung quan trọng hệ thống Quảnlý giáo dục nói chung, nhà trường sở ngành giáo dục Quảnlýtrườnghọc công...