khảo sát tính cần thiết tính khả thi của các biện pháp quản lý quá trình dạy học
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông bình độ tỉnh lạng sơn
... dung cách thực biện pháp - Biện pháp 1: Quản lý việc lập kế hoạch công tác GV - Biện pháp 2: Quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biện pháp 3: Quản lý hoạt động giảng dạy lớp GV - Biện pháp ... Biện pháp 4: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Biện pháp 5: Quản lý hồ sơ giảng dạy GV - Biện pháp 6: Quản lý việc thực chương trình giảng dạy GV - Biện pháp 7: Quản lý tổ chức ... nhóm biện pháp lại gồm biện pháp cụ thể nhằm tác động vào nội dung cụ thể HĐDH Kết khảo sát CBQL đội ngũ GV nhà trường cho thấy tất biện pháp đề xuất có tính cần thi t độ khả thi cao Tuy vài biện...
- 12
- 588
- 1
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông Bình Độ tỉnh Lạng Sơn
... tiêu dạy học N: Nội dung dạy học P: Phương pháp dạy học TH: Thầy giáo TR: Trò (HS) ĐK: Điều kiện (CSVC - Trang thi t bị) QL: Quản lý TR Đ K Hình 1.3: Quản lý thành tố trình dạy học 1.2.3 Quản lý ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC QUẢN LY HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢN LY HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SV QUẢN LÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠY HỌC Hình 1.4: Nội dung quản lý hoạt động dạy học ... dụng CSVC, trang thi t bị, phương tiện - kỹ thuật phục vụ hoạt động dạy học …69 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thi t tính khả thi biện pháp QL HĐDH…………………………………………………91 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1...
- 122
- 756
- 2
luận văn đại học sư phạm hà nội Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học đối với trường tiểu học của Phòng Giáo dục Gia Viễn tỉnh Ninh Bình
... phương pháp quản lý khái niệm rộng khái niệm biện pháp quản lý Phương pháp quản lý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện pháp quản lý cần thi t trình quản lý Quá trình quản lý trình thực ... Gia Viễn biện pháp quản lý hoạt động dạy học dựa sở lý luận, kết khảo sát tính cần thi t khả thi biện pháp qua đánh giá CBQL, GV cơng trình coi đóng góp cho việc quản lý hoạt động dạy học trường ... triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình 17 dạy học - giáo dục; quản lý CSVC, trang thi t bị dạy học; quản lý...
- 117
- 1,494
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
... quản lý đề xuất: Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thi t khả thi biện pháp đề xuất STT Giải pháp Cần thi t Khả thi Rất cần thi t Vừa phải Không cần thi t Rất khả thi Vừa phải Không khả thi Đổi ... biện pháp đề xuất luận văn mang tính cần thi t khả thi cao Mẫu phiếu hỏi ý kiến trình bày phụ lục số đề tài Dưới bảng thống kê kết 100 phiếu hỏi ý kiến tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản ... từ cần thi t đến cần thi t, khả thi đến khả thi Sự khoa học biện pháp đảm bảo biện pháp chắt lọc nhất, ưu việt để tạo chất lượng cao với điều kiện có Các biện pháp đồng bộ; hệ thống phải mang tính...
- 60
- 650
- 1
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp:Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pptx
... quản lý đề xuất: Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thi t khả thi biện pháp đề xuất STT Giải pháp Cần thi t Khả thi Rất cần thi t Vừa phải Không cần thi t Rất khả thi Vừa phải Không khả thi Đổi ... biện pháp đề xuất luận văn mang tính cần thi t khả thi cao Mẫu phiếu hỏi ý kiến trình bày phụ lục số đề tài Dưới bảng thống kê kết 100 phiếu hỏi ý kiến tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản ... từ cần thi t đến cần thi t, khả thi đến khả thi Sự khoa học biện pháp đảm bảo biện pháp chắt lọc nhất, ưu việt để tạo chất lượng cao với điều kiện có Các biện pháp đồng bộ; hệ thống phải mang tính...
- 61
- 661
- 1
Luận văn: Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pdf
... từ cần thi t đến cần thi t, khả thi đến khả thi Sự khoa học biện pháp đảm bảo biện pháp chắt lọc nhất, ưu việt để tạo chất lượng cao với điều kiện có Các biện pháp đồng bộ; hệ thống phải mang tính ... dạy học gắn bó mật thi t với Hoạt động dạy học hai mặt khơng thể thi u q trình dạy- học Sự tương tác hai nhân tố trình phủ định biện chứng để tạo nên thống dạy học, truyền đạt với điều khiển dạy, ... riêng khác biệt 3.2.5 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi biện pháp: Các biện pháp đề xuất ngồi mang tính thực tiễn cao phải đảm bảo tính khả thi để thực Các biện pháp đề xuất phải phù hợp với điều kiện...
- 63
- 617
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
... quản lý đề xuất: Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thi t khả thi biện pháp đề xuất STT Giải pháp Cần thi t Khả thi Rất cần thi t Vừa phải Không cần thi t Rất khả thi Vừa phải Không khả thi Đổi ... biện pháp đề xuất luận văn mang tính cần thi t khả thi cao Mẫu phiếu hỏi ý kiến trình bày phụ lục số đề tài Dưới bảng thống kê kết 100 phiếu hỏi ý kiến tính cần thi t tính khả thi biện pháp quản ... từ cần thi t đến cần thi t, khả thi đến khả thi Sự khoa học biện pháp đảm bảo biện pháp chắt lọc nhất, ưu việt để tạo chất lượng cao với điều kiện có Các biện pháp đồng bộ; hệ thống phải mang tính...
- 60
- 229
- 0
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Tính khả thi của việc áp dụng Quản Lý Thực Hành Tốt (BMP) trong nuôi trồng thuỷ sản quy mô nông hộ ở Việt Nam - MS 10 " docx
... đến 5% Khảo sát lý nông hộ thực yêu cầu BMP cách triệt thấy nhóm hộ mơ hình có 33% số hộ Hà Tĩnh TT-Huế cho thi t vốn, 33% số hộ Nghệ An trả lời thi u thời gian Trong đó, 100% số hộ cho lý khác ... ni quản lý mơi trường dịch bệnh Bảng 26 trình bày tỷ lệ số hộ thực u cầu giai đoạn chăm sóc ao ni quản lý môi trường, dịch bệnh Trong phần có 25 tiêu đề xuất quy trình BMP thuộc nhóm quản lý ... nuôi tôm cao Các yếu tố khác thi u thông tin thị trường, thi u lao động, thi u kỹ quản lý có tác động tiêu cực lên nuôi tôm, nhiên số lượng nông hộ đánh yếu tố chiếm tỷ lệ thấp Bảng 23: Các trở ngại...
- 62
- 410
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CAO MINH, THỊ XÃ PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC
... thực biện pháp quản lý dạy học 64 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thi t biện pháp quản lý dạy học trường THCS Cao Minh 96 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản ... đồ 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thi t biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường THCS Cao Minh 96 Biểu đồ 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường ... cầu quản lý - Quản lý sở vật chất thi t bị dạy học nhà trường bao gồm quản lý nhiều mặt quản lý nhà xưởng, phòng học, quản lý phương tiện kĩ thuật dạy học, - Cơ sở vật chất thi t bị dạy học...
- 128
- 715
- 0
biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông tỉnh quảng ninh theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
... xuất biện pháp quản lý HĐDH 88 88 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THPT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 92 3.3 Kiểm chứng tính phù hợp khả thi biện pháp ... hiệu biện pháp quản lý HĐDH 85 Bảng 3.1 Khảo sát tính phù hợp tính khả thi nhóm biện pháp 131 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý 18 Sơ đồ 1.2 Các ... thể đối tƣợng quản lý Mục tiêu QL PP quản lý Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý Theo mơ hình quản lý trên, ta thấy quản lý bao gồm yếu tố: Chủ thể quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quản lý Ba yếu tố...
- 151
- 844
- 5
biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường thpt - thị xã từ sơn - tỉnh bắc ninh
... cán công nhân viên - Quản lý học sinh - Quản lý trình dạy học- giáo dục - Quản lý sở vật chất, trang thi t bị, tài trường học - Quản lý lớp học nhiệm vụ giáo viên - Quản lý mối quan hệ nhà trường ... với chức quản lý 1.2.1.3 Các phương pháp quản lý Phương pháp quản lý tổng thể cách thức tác động có chủ định chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu định Phương pháp quản lý có ... phương pháp - kết Quản lý chất lượng dạy học khơng quản lý chất lượng tri thức văn hố mà phải quản lý định hướng giá trị, ý chí thái độ người học Tóm lại, quản lý chất lượng dạy học quản lý hoạt...
- 115
- 542
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở, huyện chiêm hóa, tỉnh tuyên quang theo tiếp cận năng lực
... hệ biện pháp 72 3.4 Khảo sát tính cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 73 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 73 3.4.2 Đối tƣợng khảo nghiệm 73 3.4.3 Nội dung kết khảo nghiệm ... Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 48 Bảng 2.16: Kết khảo sát thực trạng quản lý CSVC PTDH Toán 50 Bảng 3.1: Kết ý kiến đánh giá tính cần thi t biện pháp ... biện pháp 74 Bảng 3.2: Kết ý kiến đánh giá tính khả thi biện pháp 75 Biểu đồ 3.1 Khảo sát tính cần thi t tính khả thi biện pháp 88 vi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại ngày nay, chiến...
- 110
- 532
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
... xuất biện pháp quản lý HĐDH 88 88 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trƣởng trƣờng THPT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 92 3.3 Kiểm chứng tính phù hợp khả thi biện pháp ... hiệu biện pháp quản lý HĐDH 85 Bảng 3.1 Khảo sát tính phù hợp tính khả thi nhóm biện pháp 131 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý 18 Sơ đồ 1.2 Các ... Hoạt động dạy học HT Hiệu trƣởng HS Học sinh PHT Phó Hiệu trƣởng PPDH Phƣơng pháp dạy học PTDH Phƣơng tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục SL Số lƣợng TBDH Thi t bị dạy học THPT Trung học phổ thông...
- 27
- 247
- 0
skkn Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Sinh học theo tiếp cận năng lực ở trường Trung học phổ thông Mường Luân huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên
... HS dạy học môn Sinh học như: Dạy học dự án; Phương pháp nghiên cứu khoa học; Dạy học giải vấn đề; Phương pháp bàn tay nặn bột; Dạy học tìm tòi, khám phá; Dạy học tập tình 1.2 Cơ sở pháp lý - ... quản lý hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạy học hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý tới khách thể quản lý trình dạy học nhằm đạt mục tiêu đề Là trình ... công trình nghiên cứu, giải vấn đề lý luận thực tiễn quản lý hoạt động dạy học nói chung mơn Sinh học nói riêng, nhiên chưa đưa biện pháp quản lý cách có hệ thống hoạt động dạy học môn Sinh học...
- 27
- 230
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... trƣờng phổ thông vậy, quản lý hoạt động dạy học nội dung quản lý bản, quan trọng hàng đầu quản lý nhà trƣờng Quản lý hoạt động dạy học tổ chức cách có khoa học cho lao động dạy học, bao gồm hoạt ... cấp quản lý giáo dục - Phƣơng pháp thống kê: Tổng hợp số liệu điều tra, phân tích xử lý số liệu - Phƣơng pháp khảo nghiệm: Khảo nghiệm góp phần khẳng định tính hiệu quả, tính khả thi biện pháp ... Lấy ý kiến nhà quản lí có kinh nghiệm để xác định tính hiệu tính khả thi biện pháp đề xuất - Phƣơng pháp quan sát: Dự giờ, quan sát, tìm hiểu hoạt dộng dạy học GV HS Tìm hiểu, khảo sát cơng tác...
- 114
- 2,266
- 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Quản lý hoạt động dạy học quản lý q trình dạy học mục đích, nhiệm vụ dạy học đƣợc thực đồng thời, thống với trình dạy thầy trình học học sinh Quản lý trình dạy học quản lý trình cân động Các ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả thi biện pháp 3.3.1 Mục đích yêu cầu khảo nghiệm 3.3.2 Kết khảo nghiệm tính cấp thi t tính khả thi biện pháp Tiểu kết chương KẾT LUẬN ... hiện: quản lý mục tiêu, nội dung dạy học, quản lý chƣơng trình dạy học, quản lý hoạt động học viên, quản lý đội ngũ giáo viên, quản lý sở vật chất, quản lý tài chính,… Trong việc quản lý giảng dạy...
- 113
- 1,319
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25