... CÔNG TÁC XÃHỘIHÓAGIÁODỤC PHẦN I : LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong bất cứ thời đại nào, xãhội nào, giáodục vẫn luôn là vấn đề trọng tâm của đời sống xãhội vì nó quyết định tương lai của mỗi con ... lai của mỗi con người và của cả xã hội. Thực trạng của nền giáodục nước ta hiện nay đòi hỏi cấp bách là phải cải cách giáo dục ; và chính cũng từ đó xãhộihóagiáodục (XHHGD) được xem là ... mạnh xãhộihoágiáodục là hướng đi tích cực để xây dựng trường lớp một cách vững chắc cả về cơ sở vật chất cũng như chất lượng giáo dục. Bởi lẽ: giáodục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của...
... giữ riêng văn hóacủa mình mà bài trừ hoàn toàn những nét đẹp trong văn hóacủa các quốc gia khác. Cần tiếp thu một cách có chọn lọc văn hóacủa họ, và biến nó thành văn hóacủa riêng mình. ... Với chủtrương xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, tại Nghị quyết hội nghị lần thứ năm ban chấp hành trung ương Đảng khóa VII Đảng có những nhận định rất đúng đắn về ... toàn cầu hóa hiện nay, việc phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội phải luôn đi kèm với việc xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. Sở dĩ cần phải xây dựng một nền văn hóa tiên...
... đời sống văn hóacủaxãhội Việt Nam đã có sự hiện diện của không ít giá trị có tính chất thực hành, các hành vi văn hóa MỤC LỤCA.Phần mở đầuB.Nội Dung I .Chủ trươngcủaĐảngvề xây dựng ... cấu trúc xã hội, lý luận của A. Toffler về các làn sóng văn minh, quan điểm UNDP và của T. de Chardin về con người là trung tâm của sự phát triển kinh tế xã hội, lý thuyết của M.Mohamad về vai ... trật tự xã hội. Văn hóa được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua quá trình xã hội hóa. Văn hóa được tái tạo và phát triển trong quá trình hành động và tương tác xãhộicủa con...
... Quốc hội nước Cộng hoàxãhộichủ nghĩa Việt Nam khoá X, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 9 tháng 6 năm 2000 “Khoa học là hệ thống tri thức về các hiện tượng, sự vật, quy luật của tự nhiên và xãhội ... cho việc hoạch định chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước. Đi vào nghiên cứu một cách toàn diện về “Lịch sử, dân tộc, tôn giáo, ngôn ngữ, văn học nghệ thuật, văn hóa, tư tưởng, triết ... động và phát triển của một loại vật chất cụ thể hoặc của một bộ phận trong đời sống xã hội. Khoa học được chia thành hai lĩnh vực cơ bản là khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, mỗi lĩnh vực...
... ChủtrươngcủaĐảngvề tiến trình hội nhập ... nhập:G!27867V057O76H=,(-L,.tD(:866L0887,8U0887+,686088†"/,8FL80;V<@p@/0V@-L6K0)86,Y,6KY/0*?F609,8m8L(/0J80880"m8:686t;666)6D@YG6F,uF)088DO666U088(F7686088(6:V6UL66‡q66)+?=q666686t; Hội nhập kinh tế quốc tế: Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam0HH780WJ,08\Q6O?H;:8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g';,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05Lf@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48.f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6/4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF8KJ5)6/0*806?t/4*2=+680:;‚f@gMm,4,8740HO*6O)9HD@L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q?Z7nZH/9=+8086Q?Z7FFH?/.6.7)YQ2m8M-/0F6;K76<=}06wHMm,86,5DZH/0/.60/(68f@g/0FKF898/}t868/05=80W,00/(f@g;@L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH6O;)•JQ?Z\04".+*\0F6/}06F/00087"+=+f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J\F*5Y86:88.7)FQ?)•*/084G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•848Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•FKF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/UZ8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{UH=f@g;J,46=+8*27K,06=+>F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<=}wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O)6.6O+GF=8?;,0.Q?Z40)7)•?J,H=0H;>(/*Q?Z0J8.7}:VZ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O60JG870Tt7J-=6.6O(.;@LK7)•J,/FFH?J/.6+5;f@g)•8oF/=5U86067J46H]GK†/0FOFH6?;\H(]f@g/.6.6O78JJT)•J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(70J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%";@L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F5?65)6/06K,8I/.;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF/0ZH6UHO-8J)4=+;@L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80;@8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\,Y"*)FQ?G;W.80M6•."*Q?Z;SWY.80J/}t847WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z/0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJWH/08/HO8G7W(L/06O*8\";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" ... ^j'790.!f>'7906O9b!c`>'q#r#$$s2Qf@g!8H7nM0#R(06/0n06/.lR6)8;@U06f@gK./088I;d(06L#R/4/f@g0/080H#sr$7,0(?t/0JuNH=/.6U06/.66;v)./.ew76,.Jls.0/(7MJ65Y/.6U06'q0Hlsrxr#$$sM5L<6.Gb!ciec'7S+/08cj@c/0UMJ,Y!ed@'qAr#$$&`a0bPy!cie^'/.6,00/()6,q#sr&r#$$&2Qcdeq##r#$$%G,00/(cdeq"lRRRu<=)8P^_z/.8.DnM,0A/KFDpMG48,7/"KF:.,80,6,uI8!5:VD{`87{GH7{W.80z'qY)YHO-O7-.5)6/0/NG/0]F67Q9H:Y=+=.QMNI/.,6/06qO?/B86U70H#Rrlr#$$%@.5pH=A#r#$$%P@@0,w|K/46;w|K0HJ/Vn@.B8/0406K7K708/;Những kết quả đã đạt được trong tiến trình hội nhập.O,97}TM,\FK.W6F;J,0D@Y+,8,7Y7:86786/07M,88/.#xR./0JP/.(#&R./0/I,M-7/.W6-L7/Yt;ZH,I5)6K8/9H7?/6.7,YI=;@8,8GQ9H:Y/0KF8/-798/=(5+/0h@p@800*?;^V(VO/08D66W088/4kinh0G/06OGGq4Q?\F6OQ9H:YU80:F:/06088/4kinh86J80;hF66DhF66W088kinh0F8)68?H(&s~6KF,u0.7)FQ?kinh:87)Y/008880O/4;@|,OK/4*)FQ?kinh:8866;‘(8)FQ?kinh:87|,6K6:80.OK/486K6:8:9:8;{u:8O/4h@p@6K80,0:808876860887L/64/0JO7646K8†G/GY,(088;@8J?F648†,u:8KF?:ƒKW6KOK/4,0088;@|,6K68688/4<h@p@.B8FAR~8-)6KF8)67},8FxR~K?€8608808/4h@p@;^)86088M0888+.6:a06/Y/07ciec7cde7f@g76<=:=Y:8z7UO/480W867686t8K6K_‚cd7‚^d7‚<d7i@^p7Qn7_"067FH?;<W686088/4.-L88"lRRRnay;6860880HH,0686?]766F:HH:.:K0F76}8n;>.W686tTMJWK-W08L/486t/(7H(686088/4J4/.6t/(F"8\7:LL7K0F5Y72+:Yn769-LW0868;Phần...
... Nam0HH780WJ,08\Q6O?H;:8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g';,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05Lf@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48.f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6/4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF8KJ5)6/0*806?t/4*2=+680:;‚f@gMm,4,8740HO*6O)9HD@L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q?Z7nZH/9=+8086Q?Z7FFH?/.6.7)YQ2m8M-/0F6;K76<=}06wHMm,86,5DZH/0/.60/(68f@g/0FKF898/}t868/05=80W,00/(f@g;@L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH6O;)•JQ?Z\04".+*\0F6/}06F/00087"+=+f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J\F*5Y86:88.7)FQ?)•*/084G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•848Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•FKF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/UZ8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{UH=f@g;J,46=+8*27K,06=+>F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<=}wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O)6.6O+GF=8?;,0.Q?Z40)7)•?J,H=0H;>(/*Q?Z0J8.7}:VZ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O60JG870Tt7J-=6.6O(.;@LK7)•J,/FFH?J/.6+5;f@g)•8oF/=5U86067J46H]GK†/0FOFH6?;\H(]f@g/.6.6O78JJT)•J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(70J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%";@L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F5?65)6/06K,8I/.;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF/0ZH6UHO-8J)4=+;@L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80;@8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\,Y"*)FQ?G;W.80M6•."*Q?Z;SWY.80J/}t847WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z/0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJWH/08/HO8G7W(L/06O*8\";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ trươngcủaĐảngvề tiến trình hội nhập ... 86402):GŒ(‰(Œ:(ŒŒ78ŒˆD(•ˆˆH9Œ78m‰ˆ,9Œ,(:888‰9ˆ8‰/G‰•Š‰‰8ˆGŒ/Œ‰s#~/G‰‰Œ•,(:8;h(•ˆ#r#rlRR$78m‰ˆ,9Œ,(:8#RR~/G‰‰8ˆ;#H(‹"p7d8‰(Œ•(Œh(‰@d<^G!27867V057O76H=,(-L,.tD(:866L0887,8U0887+,686088†"/,8FL80;V<@p@/0V@-L6K0)86,Y,6KY/0*?F609,8m8L(/0J80880"m8:686t;666)6D@YG6F,uF)088DO666U088(F7686088(6:V6UL66‡q66)+?=q666686t; Hội nhập kinh tế quốc tế: Cơ hội và thách thức đối với Việt Nam0HH780WJ,08\Q6O?H;:8Q80WJ0H,0)Y+/06O@-L@.!f@g';,0)6/(‚c@@!<=/4/0'/05Lf@g0H[r#r#$$s;0Hllr%r#$$&7M2>=/8,V/48.f@g;@6xr#$$%70(tW(.JG6/4KJ65)6;8.H7MY)Y80?/4KF8KJ5)6/0*806?t/4*2=+680:;‚f@gMm,4,8740HO*6O)9HD@L?7*00/(f@g)•]VUK=9KQ28KGK6;5:V)YQ2!^j'G47?80Q?Z7nZH/9=+8086Q?Z7FFH?/.6.7)YQ2m8M-/0F6;K76<=}06wHMm,86,5DZH/0/.60/(68f@g/0FKF898/}t868/05=80W,00/(f@g;@L7f@g)•84*=W86)FZ/0nZH6O;)•JQ?Z\04".+*\0F6/}06F/00087"+=+f@g7K86,N/Y0:H/0G)F;Q?ZKUX)•J\F*5Y86:88.7)FQ?)•*/084G"/,08+,8;KMKv<=K(!^jc'/40:)•848Q?Z0:H;60Q?Z`P^H)•FKF88/}#R")*00/(f@g7S+76.Z)•GJ6^jc/.0:H;/.60G)F7,0.Q?Z8LLA(.7)•J4=+Q?Z00H/UZ8/06G)F6)•HK†/0)•F]Fm8{UH=f@g;J,46=+8*27K,06=+>F/0<0p;i8/.6.6O67)•J,6<=}wH/Um8H=f@g70Q?Z:.:)6.6O)6.6O+GF=8?;,0.Q?Z40)7)•?J,H=0H;>(/*Q?Z0J8.7}:VZ,Yt6,80JJ_87G(OJ6O60JG870Tt7J-=6.6O(.;@LK7)•J,/FFH?J/.6+5;f@g)•8oF/=5U86067J46H]GK†/0FOFH6?;\H(]f@g/.6.6O78JJT)•J,/U)•)MKa)Y"??Q?Z;@H(70J,87)Ya0H)•K=,8Kv8+%";@L7)•J,6H(Wf@g/4/F687KF8F5?65)6/06K,8I/.;6H=f@g)•,8Kv:W\K?,u7nZHF/0ZH6UHO-8J)4=+;@L"7)•J4n/7F,u/0G.z.80;@8\"7/YJ/WY.80Y)YM*08\,Y"*)FQ?G;W.80M6•."*Q?Z;SWY.80J/}t847WAR~/WQM7As~6=)FQ?G7lR~Q?Z/0FH/,080/,8;6:8J/WY.80MJWH/08/HO8G7W(L/06O*8\";iYQ?:8J/W.80TJ65YD" Chủ ... lực1.0Hx6#R"lRR&,00/(L#sR@-L@.!f@g'/0K]WY6O0H##6#"lRRx;f@g6:?t8U.;.0H0)9/084.7JJ\,.O6O780:7Y0GV(GJ7JqS+TQ?4J"6L(t,N/Yˆ)G‰7/"J7QM7z;8JJ,N/Y68:V0887G‰(‰/9‰;‰)HŠ‹8‰Œ•Šˆ7nGJJ/0u/46L/.6)*0887(L/06WQ9H:Y",Y86U/0f@g;I. Thách thức đối với dịch vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học:@m8>(•(‰/(ˆ:Œ/Œ•(Œ9Œf@g78‰GŒ:(‰89‰•‰ˆ/ˆ9ˆ:Œ/Œ,ˆ‰:8(Œ‰8ˆŒm‰ˆ,9Œ(Œ:(ŒŒŒ(Œ:‰‰Šˆ‰ŒGˆŒ‰:87:8(Œ,(:87:8(Œ#RR~/G‰‰8ˆ;(ˆ(‰Œ(•8‰‰GŒ:,((‰‰9ˆ:Œ/Œ68:V7(L7/?)DDịch...
... sinh.1.2.3. Khái niệm về phối hợp giáo dục. Việc phối hợp thống nhất giáodụccủa nhà trường với giáodục gia đình và xãhội đã trở thành một nguyên tắc cơ bản củagiáo dục. Bản chất của việc phối ... giáodục ngoài xãhội và trong gia đình đã giúp cho việc giáodục trong nhà trường tốt hơn. Giáodục 39học, quá trình dạy học mà chủ yếu là quản lý hoạt động dạy của GV và hoạt động học của ... và xãhội trong giáo dục. 281.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và QLPH giữa nhà trường, gia đình và xãhội trong giáo dục. 281.3.2. Vị trí vai trò của...
... yờucầu, nhiệm vụ của CTDT trong tỡnh hỡnh, nhiệm vụ mới.1.2.3 ChủtrươngcủaĐảngvề cụng tỏc dõn tộc trong thời kỳ mới.Trờn cơ sở quan điểm CNMLN, tư tưởng Hồ Chớ Minh về vấn đề dõn tộc vàCSDT ... tế, chớnh trị, văn hoỏ-xó hội cú liờn quan đến lónh thổ, ngụn ngữ, văn hoỏ, ý thức tự giỏc tộc người, dõnVẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG CÁCH MẠNG VIỆT NAM VÀ CHỦTRƯƠNG CỦAĐẢNG VỀ CễNG TÁC DÂN TỘC TỪ 1986 ... bản giống nhau về nhõn chủng, ngụn ngữ, văn hoỏ và nhất là ý thức tự giỏc chungsống trong một quốc gia dõn tộc. Về nhõn chủng họ đều thuộc tiểu chủng Mụng-gụ-Lụitphương Nam. Về văn hoỏ, họ...
... 2004-2007 Chuyên ngành: Quản lý Giáodục TÓM TẮT Bản chất củaxãhộihóagiáodục là mọi người làm giáodục để giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáodục và nhà trường mầm non ... người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáodục đối với đời sống cộng đồng, trước khi giáodục đòi hỏixã hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục. ABSTRACT The nature ... động toàn xãhội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáodục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước. Ở nước ta, XHHGD còn là một quan điểm chỉ đạo củaĐảng đối...
... sách củaĐảng đối với trí thức và trí thức với Đảng trên góc độ lịch sử Đảng. Các công trình này tuy không nhiều, nhưng bước đầu đã có đề cập vắn tắt đến các chủtrương cơ bản củaĐảngvề xây ... điểm qua quá trình thực hiện làm cơ sở đánh giá vềchủ trương đó. - Về mặt không gian, luận văn tập trung vào việc nghiên cứu những chủtrươngcủa Đảng đối với tầng lớp trí thức nói chung, chứ ... quá trình Đảng vận động, tập hợp trí thức. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn 4.1. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận văn là những chủtrươngcủaĐảngvề vận động,...
... 1.1.2. ChủtrươngcủaĐảng bộ tỉnh Hà Tây về công tác xãhộihoágiáo dục: 1.1.2.1. ChủtrươngcủaĐảng Cộng sản Việt Nam về công tác xãhộihóa giáo dục: Tháng 06/1996 ĐHĐBTQ lần thứ VIII của ... 2 CHỦ TRƢƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦAĐẢNG BỘ TỈNH HÀ TÂY VỀ ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC XÃHỘIHOÁGIÁODỤC TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2008 2.1. Chủ trƣơng củaĐảng bộ tỉnh Hà Tây về công tác xãhộihoágiáodục ... tác XHHGD củaĐảng bộ tỉnh Hà Tây từ năm 1996 đến năm 2008. - Về nội dung: Chủ yếu nghiên cứu, làm rõ chủtrương và sự chỉ đạo củaĐảng bộ tỉnh Hà Tây về thực hiện chủtrươngcủaĐảngvề công...