... tam giác để tạo thành hình dạng dồ vật khác, liên tưởng hình dạng hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật với đồ vật xung quanh có hình dạng II CHUẨN BỊ: Các hình tròn hình tam giác, hình chữ nhật ... nhọn đặt “ lại bao hình gì?” “ Hãy đặt hình tròn kế bên hình tam giác” “ Hình đặt trước?” “ Hình đặt sau?” Cho cá nhân nhắc lại “ Hình tam giác đặt trước hình tròn đặt sau” “ Hai hình có khác nhau?” ... khác hình tròn, hình tam giác Biết sử dụng từ : Trước – sau”, “Trên – dưới” trình thực trò chơi, tập Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, khả sáng tạo qua hoạt động vẽ thêm vào hình tròn, hình...
... dỡ tạo điều kiện để việc thực chuyên đề giáo dục tạo hình, nh chuyên đề khác trờng mầmnon đạt chất lợng cao Trên số kinh nghiệm, mà thân đúc rút đợc trìnhgiáo dục tạohình cho học sinh mầm non, ... nhân lớp II Thực trạng tiết dạy hoạt động tạohình trờng mầm non: Đặc điểm tình hình lớp: - Là lớp học thuộc trờng MầmNon số - Thị trấn Than Uyên Tổng số 37 trẻ, chia ra: Nam = 18, Nữ = 19 - Giáo ... dục - Đào tạo quan tâm tới hoạt động tạohình đạo cho ngành học mấmnon sâu vào chuyên đề Mở thi: Giáo viên giỏi chuyên đề tạohình thi Bé khéo tay cấp cho trẻ Đặc biệt thực môn chơng trình bồi...
... động tạohình trẻ Mẫugiáobé 2.1 Thuận lợi - Trườngmầmnon Hoa Hồng trường có bề dày thành tích, Ban giám hiệu nhà trường có trình độ chuyên môn cao có nhiều kinh nghiệm quản lý, đội ngũ giáo ... trí tạo môi trường nghệ thuật để gây cảm xúc, gây ấn tượng cho trẻ nghệ thuật tạohìnhTạo môi trường đẹp lớp để trẻ đến lớp ấn tượng tác động vào trẻ toàn trí, cách xếp trang trí lớp học béBé ... thẩm mỹ cho trẻ mẫugiáobé thông qua hoạt động tạohình Qua trình thực hiện, đưa số biện pháp sau: 3.1 Xây dựng môi trườnglớp học lớp học tốt để qua cung cấp hiểu biết đẹp, tạo cho trẻ có cảm...
... động tác nhiên tránh việc làm mẫu lâu làm hứng thú tạohình trẻ * Hoạt động tạohình theo đề tài cho sẵn: Đây hình thức tạohình mang tính tự phụ thuộc vào mẫuỞhình thức cô trao đổi với trẻ ... hép nội dung giáo dục nhằm phát triển tình cảm đạo đức tình cảm xã hội trẻ Từ cảm xúc tạo hình, trẻ bắt đầu cảm nhận, phân hình dạng thể hình dáng vật mẫu, phát triển thao tác tạo hình, đồng thời ... dẫn trẻ vào hoạt động tạo hình, không yêu cầu trẻ thực Vì làm cho hoạt động khô khan không đạt trẻ hứng thú tích cực, mà đặc biệt với áp dụng chươngtrìnhgiáo dục mầmnon đòi hỏi hoạt động phải...
... nhỏ vào việc nâng cao hoạt động tạohình cho trẻ mầmnon C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Tạohình môn quan trọng chươngtrìnhgiáo dục trẻ mầmnon Hoạt động tạohình hoạt động mang tính nghệ ... động tạohìnhtrườngmầm non, đơn vị áp dụng thực đạt kết tốt Hy vọng số kinh nghiệm nhỏ áp dụng cho sở giáo dục mầm non, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tạohình cho trẻ lứa tuổi mầmnon góp ... chất lượng hoạt động tạohìnhtrườngmầmnon phải thực thường xuyên, lặp lặp lại mang lại hiêu thiết thực sản phẩm trẻ tạo sở hướng dẫn gợi mở cô giáo Cở sở vật vật chất môi trường thiên nhiên...
... v phỏt trin nhõn cỏch ton din cho tr sau ny Trong chng trỡnh giỏo dc mm non, hot ng to hỡnh luụn hp dn i vi tr la tui mm non, giỳp tr phn ỏnh th gii xung quanh cuc sng ngi mt cỏch a dng phong ... - i tng nghiờn cu: Mt s bin phỏp giỳp tr - tui hc tt hot ng to hỡnh Trng mm non ng Tõm - Phm vi: Lp tui A2 Trng Mm non ng Tõm - Huyn M c TP H Ni - Thi gian thc hin ti: Trong nm hc: T thỏng 9/ ... thit phỏt huy nng khiu ca tr mt cỏch t nhiờn Trong chng trỡnh giỏo dc mm non, hot ng to hỡnh luụn hm dn i vi tr mm non, giỳp tr phn ỏnh th gii xung quanh cuc sng ngi mt cỏch a dng v phong phỳ...
... nói động tác nhiên tránh việc làm mẫu lâu làm hứng thú tạohình trẻ * hoạt động tạohình theo đề tài cho sẵn: hình thức tạohình mang tính tự phụ thuộc vào mẫuhình thức cô trao đổi với trẻ nội ... môn tạohình có sở chung để tạohình vật nhóm, để biết cách thể vật tình khác Hoạt động tạohình đợc thực tiết học lĩnh vực hoạt động khác, tiết học giải bổ sung số nhiệm vụ hoạt động tạo hình, ... ngời giáo viên phải có khả tạohìnhtạo tác phẩm đẹp, trẻ học đa số dựa bắt chớc chủ yếu, đòi hỏi ngời giáo viên phải đa hìnhmẫu đẹp mắt mang tính nghệ thuật cao Trong tiết hoạt động tạo hình...
... 20/10/2005 ban hành quy định điều kiện tối thiểu cho lớpmầm non, lớpmẫugiáo nhóm trẻ độc lập có nhiều khó khăn nơi không đủ điều kiện thành lập trườngmầmnon ... - Lệ phí (nếu có): Không - Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai (nếu có đề nghị đính kèm): Không - Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành (nếu có):...
... 20/10/2005 ban hành quy định điều kiện tối thiểu cho lớpmầm non, lớpmẫugiáo nhóm trẻ độc lập có nhiều khó khăn nơi không đủ điều kiện thành lập trườngmầmnon ... xã - Kết thực thủ tục hành chính: Quyết định thành lập lớpmầm non, lớpmẫugiáo nhóm trẻ độc lập - Lệ phí (nếu có): Không - Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai (nếu có đề nghị đính kèm): Không - Yêu cầu,...
... trúc chương trình: Quy định hướng dẫn thực chươngtrìnhChươngtrìnhgiáo dục nhà trẻ mẫugiáo cấu trúc thành văn chươngtrình khung với tên: Chươngtrìnhgiáo dục mầmnonChươngtrìnhGiáo dục mầm ... để xây dựng lớpmẫugiáo thực chươngtrìnhgiáo dục mầm non, sở giáo dục tổ chức mở lớp tập huấn, ban giám hiệu nhà trường cử giáo viên dạy lớp điểm tham gia dự lớp tập huấn, dự ba lớp tập huấn ... 10 lớp, có lớp nhà trẻ ( nhóm ) Thực theo loại chương trình: Chươngtrình chỉnh lý: nhóm trẻ 19-24 tháng Chươngtrình đổi hình thức tổ chức giáo dục 3-5 tuổi: lớpChươngtrìnhgiáo dục mầm non...
... tạohìnhgiáo viên, trình thực kĩ tạohình trẻ có ảnh hởng không nhỏ tới khả sáng tạo trẻ hoạt động tạohình Tuy nhiên hoạt động tạohình thực đợc nguyên vật liệu tạohình Để hoạt động tạohình ... sáng tạo trẻ hoạt động tạohình cho trẻ lớp Chính chọn đề tài " Biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên hoạt động tạohình cho trẻ mẫugiáo 5-6 tuổi trờng mầmnon Việt Hùng" Nội dung I) Cơ sở ... trờng lớp - Đa số trẻ lớp có kĩ tạohình tốt Nhiều trẻ có trí tởng tợng khả sáng tạo phong phú 2.Khó khăn: - Đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫugiáo khiến trẻ gặp nhiều khó khăn hoạt động tạo hình: ...
... cường mở lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên mầm non. Đặc biệt bồi dưỡng cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ hoạt động trườngmầmnon - Sở giáo dục phòng giáo dục mở hội ... việc sử dụng dụng cụ dạy hát vận động cho trẻ mẫugiáo lớn trườngmầmnon b Đối tượng thực nghiệm Thực nghiệm tiến hành lớpmẫugiáo lớn A3 trườngmầmnon Liên Châu - Số trẻ tham gia nhóm đối chứng ... âm nhạc trườngMẫu giáo: Quan sát học, trao đổi với giáo viên trẻ - Thực nghiệm: Tổ chức thực nghiệm số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc tự tạo cho trẻ Mẫugiáo lớn hoạt động âm nhạc trườngmầmnon + Nhóm...
... giỏo dc tr mu giỏo tui ti trng mm non Vnh Qunh * Phm vi ỏp dng: Ti trng mm non xó Vnh Qunh, nm hc 2012 2013 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 - 2013 Trờng mầmnon xã Vĩnh Quỳnh Nguyễn Thu Hà ... Năm học 2012 - 2013 Trờng mầmnon xã Vĩnh Quỳnh Nguyễn Thu Hà Mụ hỡnh ng vt sng di bin Mụ hỡnh th gii ng vt PH LC Sáng kiến kinh nghiệm 34 Năm học 2012 - 2013 Trờng mầmnon xã Vĩnh Quỳnh Nguyễn ... Vit Nam Trờng mầmnon xã Vĩnh Quỳnh Nguyễn Thu Hà Cụ giỏo Dng Tuyt Chinh t chc hot ng khỏm phỏ khoa hc bin Vit Nam PH LC Sáng kiến kinh nghiệm 36 Năm học 2012 - 2013 Trờng mầmnon xã Vĩnh Quỳnh...
... nghe Trường đạo giáo viên lớpgiáo viên phụ trách phải nắm chươngtrình giảng dạy, hợp tác chặt chẽ nên việc thực chuyên đề đạt kết cao Để có đồ chơi đáp ứng yêu cầu trẻ, trình thực chuyên đề trường ... chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương tiện giao thông Trẻ chơi chuyển động hình ảnh hình thật say sưa hấp ... dẫn Trẻ hiểu tiếng tượng “suối chảy róc rách”, “chim hót líu lo” tiếng tượng hình “mây trôi lững lờ”, em bé “nâng niu” Giáo viên hướng dẫn giúp trẻ phát âm chuẩn, trẻ thuộc nhiều thơ, biết nhiều...
... lệ thích hợp tạo cho trẻ sáng tạo tích cực Tránh lời nhận xét chung tốt, hay, dở, đúng, sai Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trườngmầmnon như: hát, nghe nhạc, vận động sáng tạo, trò chơi ... tạo hưng phấn, phát triển nhận thức, trí tưởng tượng, giáo dục tình cảm xã hội lành mạnh, làm phong phú giới nội tâm trẻ, hình thành phát triển tình cảm thẩm mỹ, kích thích khả sáng tạo trẻ trình ... phá tìm hiểu giới Do giáo viên mầm non, sinh viên sư phạm ngành liên quan đến trẻ mầmnon cần trau dồi kiến thức, kỹ cảm nhận thể đẹp xung quanh nữa, để vận dụng tổ chức tốt hình thức cho trẻ tập...
... học nhằm hình thành kĩ học tập cho trẻ mẫugiáo lớn trườngmầm non, chọn nghiên cứu đề tài Hình thành kĩ học tập cho trẻ mẫugiáo lớn trườngmầmnon ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận ... học giáo viên mầmnon để hình thành kĩ học tập cho trẻ mẫugiáo lớn TrườngMầmnon - 10 TrườngMầmnon Thị trấn Nước Hai tỉnh Cao Bằng - Xây dựng số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình ... nhằm hình thành kĩ học tập cho trẻ mẫugiáo lớn số trườngmầmnon tỉnh Cao Bằng Chương Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình thành kĩ học tập cho trẻ mẫugiáo lớn trườngmầm non...
... thực chươngtrình sinh hoạt văn nghệ : nhạc sử dụng nhiều cách cô đàn, nghe nhạc không lời để bé hát theo nhạc Qua hình thức bé tiếp xúc với âm nhạc thường xuyên, sinh hoạt với lớp thường xuyên tạo ... nhân trước lớp mà nên giáo dục cháu nhân vật truyện Và để giúp bé mạnh dạn cô mời bé đứng lên – xác nhận cha mẹ kể cho cô nghe động viên bé kể việc làm tốt nhà Mục đích cô đạt nhanh, bé tự tin ... sinh hoạt ngồi trời kể lại cô biết bé cách thật tình cảm, thật tế nhị Đặc biệt lưu ý bé cá biệt lớp, cô nêu ưu điểm dù nhỏ động viên, tránh trường hợp khen bé giỏi; chê bai trẻ làm cho trẻ chán...