chuyên ngành lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM VỀ CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ - VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Bộ môn Vật lí Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... cứu để xây dựng sử dụng phương tiện dạy học nhằm hỗ trợ HĐ GQVĐ HS học cụ thể Các phương tiện dạy học sử dụng dạy học vật lí đa dạng phong phú Trong loại phương tiện dạy học đó, TBTN dùng cho TN ... thuyết kết luận rút đường suy luận lí thuyết đồng thời phương tiện đảm bảo phù hợp lí thuyết thực hành Trên sở lí luận dạy học việc tổ chức HĐ nhận thức tích cực, sáng tạo HS dạy học vật lí vai trò ... khả quan sát, sử dụng phương tiện học tập Cuối GV phải cho HS làm quen với phương pháp nhận thức vật lí phổ biến phương pháp thực nghiệm, phương pháp tương tự, phương pháp mô hình… [11] c Định...
- 120
- 2,009
- 17
Tiểu luận chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán suy luận tương tự trong dạy toán trung học nghiên cứu phương pháp tạo độ trong không gian
... cuối ngành sư phạm toán sư phạm toán - tin học trường Đại học Cần Thơ Khi đó, em SV học học phần phương pháp DH như: Lý luận phương pháp DH toán, Xu hướng DH không truyền thống, Hoạt động dạy học ... Mối quan hệ tương tự phương pháp tọa độ không gian phương pháp tọa độ mặt phẳng Phương pháp tọa độ (PPTĐ) “một phương pháp tư mới, tư hình học số, tìm hiểu hình hình học qua phương trình chúng ... sử dụng SLTT vào DH giải tập toán GV HS 3.2 Các tổ chức toán học tương tự chương Phương pháp tọa độ mặt phẳng không gian 3.2.1 Các tổ chức toán học Chúng xin trình bày tổ chức toán học điển hình...
- 183
- 758
- 2
Phát triển năng lực làm việc với sách giáo khoa cho học sinh trong dạy học phần “Điện học” vật lí 11 nâng cao Trung học phổ thông. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý
... đề tài 7.4 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục để xử lí, thống kê toán học kết thực nghiệm sư phạm Từ đó, kiểm định giả thuyết khoa học mà đề ... nêu sách kết luận khái quát từ kiện ví dụ Ông đề xuất yêu cầu biện pháp thực tốt PP làm việc vớ SGK dạy học [42] Trong tài liệu nghiên cứu lí luận dạy học đại cương lí luận dạy học môn V.G Razumôpxki, ... thức vào thực tiễn dạy học Thực tế cho biết, dù sử dụng phương pháp dạy học trình tổ chức hoạt động nhận thức cho HS có tương tác người dạy người học với tài liệu học tập Vì thế, trình dạy học, ...
- 240
- 319
- 0
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG – SINH HỌC 11 THPT. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học Sinh học
... Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 1.1.1 Cơ sở lí luận Lý thuyết dạy học giải vấn đề Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học theo định ... tiêu cho dạy hay tiết dạy Trong dạy học giải vấn đề, GV phải có ý thức tạo mối quan hệ hợp lí dạy học kiến thức, kĩ với dạy phương pháp suy nghĩ hành động Để có tiết dạy học lớp dạy học “ Giải ... sử dụng phương pháp/ biện pháp để dạy học cho HS Phương pháp dạy học/ Kĩ thuật dạy học Thuyết trình, giảng giải Giải thích minh họa Làm việc với SGK Vấn đáp tái Thực hành thí nghiệm Dạy học GQVĐ...
- 80
- 2,231
- 19
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ MÔN THI: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Bài tập vật lí hướng dẫn học sinh giải Bài tập vật lí phổ thông Nội dung 7: Dạy học Thí nghiệm vật lí 7.1 Đặc điểm Thí nghiệm vật lí 7.2 Phương pháp sử dụng Thí nghiệm dạy học vật lí 7.3 Thực ... trình tổ chức dạy học Thí nghiệm vật lí phổ thông Nội dung 8: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 8.1 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 8.2 Các hỗ trợ phần mềm dạy học nói chung ... phần mềm dạy học vật lí 8.4 Thực hành: Thiết kế giảng điện tử, sử dụng số phần mềm DH vật lí Nội dung 9: Thiết kế dạy họcvật lí trường phổ thông 9.2 Thiết kế tiến trình dạy học vật lí trường...
- 7
- 940
- 3
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
... chuyên ngành Lý luận PPDH Bộ môn Toán Thạc sĩ chuyên ngành có hàng trăm luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ nghiên cứu thực nâng cao chất lượng dạy học môn Toán cho cấp học Các phương pháp dạy học ... lực tự học dạy học môn Toán nghiên cứu thực qua dạy học môn Toán cấp Khoa Toán ĐHSP Hà Nội tổ chức dạy tự học cho sinh viên có hiệu cao Đã có Luận án Tiến sĩ Nghiên cứu tự học dạy học môn Toán ... tri thức phương pháp phương tiện kết hoạt động; * Phân bậc hoạt động điều khiển trình dạy học 41 3.3 Một số thành tựu đổi phương pháp dạy học môn Toán Để công đổi phương pháp dạy học Toán thành...
- 114
- 2,575
- 60
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 1 potx
... sáng tạo học toán thực hành nghề dạy toán đòi hỏi phải có tri thức chuyên môn môn như: môn Đại số, Giải tích, Hình học, Xác suất thống kê,…các môn nghiệp vụ như: Phương pháp dạy học môn Toán, Thực ... thức toán học kiến thức để sống, rèn kỹ đặc thù môn khoa học Toán học, dạy cho học sinh biết hoạt động theo phương pháp nhận thức môn Toán học, đồng thời vận dụng, rèn luyện kỹ nghề dạy Toán ... lại số đông học sinh, không phát triển lực tư cho học sinh trình học toán 1.2.2 Quan điểm thứ hai Dạy học môn khoa học giáo dục - đào tạo thực chất dạy kỹ cho học sinh Kỹ dạy kỹ tư Dạy học sinh...
- 20
- 1,326
- 13
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 2 pptx
... Vì vậy, dạy học hợp tác người dạy người học (dạy học tương tác) phương thức mang lại hiệu Dạy học phải trình tương tác trẻ em học phải trình tương tác trẻ em người lớn, người dạy người học hai ... hệ dạy học phát triển trí tuệ (tƣ Toán học) Dạy học, theo chức dạy học phát triển Muốn vậy, không sau phát triển, phụ họa cho phát triển Dạy học phải trước phát triển, kéo theo phát triển Tức dạy ... sau Dạy học phát triển phải cận kề Đồng thời phải quán triệt tư tưởng dạy học hợp tác người dạy người học Hoạt động dạy hoạt động học hoạt động hợp tác thầy trò Chỉ có vậy, dạy học nói chung, dạy...
- 14
- 1,399
- 13
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học giải phương trình lượng giác – chương trình nâng cao luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn toán)
... năm gần ngành giáo dục tích cực tiến hành đổi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Một khâu then chốt để thực yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học Trong việc đổi phương pháp dạy học môn Toán trường ... riêng khoa học nói chung Góp phần nâng cao hiệu dạy học, đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp dạy học môn Toán nhà trường phổ thông chọn đề tài: “Phát triển lực giải Toán cho học sinh Trung học Phổ thông ... hệ toán học, đặc điểm loại, sơ đồ suy luận chứng minh, phương pháp giải toán nguyên tắc đường lối giải toán - Khuynh hướng toán học trí tuệ 1.1.2.3 Năng lực giải toán Năng lực giải tập toán học...
- 119
- 529
- 4
THAY ĐỔI BIẾN Ở BẬC PHỔ THÔNG TRUNG HỌC - MỐI LIÊN HỆ GIỮA GIẢI TÍCH VÀ HÌNH HỌC Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán
... hai phương pháp - Phương pháp đại số hóa cách đặt ẩn phụ - Phương pháp đưa phương trình tích » (Sách dẫn, tr 24) Đối với phương trình, hệ phương trình, bất phương trình mũ logarit, phương pháp ... động toán học nói chung, dạy học toán nói riêng, nẩy sinh mong muốn nghiên cứu quan hệ giải tích (GT) hình học (HH) dạy học toán trường phổ thông Việt-Nam Quan hệ thể qua nhiều nội dung dạy học, ... dạyhọc toán bậc phổ thông trung học Về phía người dạy : Chúng dự định thăm dò ý kiến số giáo viên dạy toán lớp 12 qua câu hỏi điều tra, nhằm tìm hiểu quan điểm họ vai trò đổi biến dạy- học toán...
- 84
- 591
- 2
CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KỸ THUẬT
... SĨ CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (KỸ THUẬT) Tên chƣơng trình: Chƣơng trình đào tạo Tiến sĩ chuyên ngành Lý luận phƣơng pháp dạy học kỹ thuật Trình độ đào tạo: Tiến sĩ Chuyên ngành ... phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học hiên đại SPKT - Phát triển lực dạy học chuyên ngành SPKT Nội dung tóm tắt: - Các sở tâm lý học dạy học đại - Các quan điểm, mô hìnhdạy học đại - Công nghệ dạy học ... ngành gần phù hợp với chuyên ngành Lý luận phƣơng pháp dạy học (kỹ thuật) bao gồm: - Ngành phù hợp: Lý luận phƣơng pháp dạy học, Sƣ phạm kỹ thuật - Ngành gần phù hợp: Các ngành kỹ thuật gồm khí...
- 47
- 510
- 0
danh mục luận văn thạc sỹ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý
... kế thí nghiệm dạy học phần Sóng âm Vật lí 12 nâng cao, chơng trình trung học phổ thông Sử dụng phần mềm toán học mathematica việc hớng dẫn học sinh giải tập Vật lý chơng Động lực học chất điểm ... Thiết kế giảng phần Động học chất điểm chơng trình Vật lý nâng cao sử dụng phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực ngời học Tổ chức dạy học theo hớng tăng cờng khả tự học học sinh qua phần Các ... Matlab để giảng dạy chơng Dao động Vân Sóng điện từ Vật lý lớp 12 Ban nâng cao Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Dao động Vũ Thị Xuân - sách giáo khoa Vật lí 12 trung học phổ thông...
- 5
- 1,218
- 4
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - EFFECTS OF METACOGNITVE STRATEGY INSTRUCTION ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION
... học tập nghiên KHẢ CỦA SINH VIÊNcứu Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh Mã số: 160607 LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: Ths Lê Thị Tuyết Mai CẦN THƠ, 2009 ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CHÂU THỊ HOÀNG HOA TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC HƯỚNG DẪN CHIẾN LƯỢC ĐỌC PHẢN TĨNH ĐỐI VỚI Trung tâm Học liệuNĂNG ĐH CầnĐỌC Thơ @HIỂU Tài liệu học tập ... THO, 2009 iii Luận văn Thạc sĩ với đề tài: “The Effects of Metacognitive Strategy Instruction on Students’ Reading Comprehension” học viên Châu Thị Hoàng Hoa thực báo cáo Hội đồng Chấm Luận văn thông...
- 120
- 503
- 2
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH - LÝ THỊ ÁNH NGUYỆT - ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ADULT LEARNERS’ LEARNING STRATEGY PROBLEMS A CASE STUDY AT VINH LONG COMMUNITY COLLEGE
... LONG Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học Tiếng Anh Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: Th.s GVC: TRƯƠNG THỊ KIM LIÊN CẦN THƠ, 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ... cứu A CASE STUDY AT VINH LONG COMMUNITY COLLEGE LUẬN VĂN THẠC SĨ: GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh CẦN THƠ, 2009 Luận văn đính kèm theo với tựa đề tài: “ENGLISH ... CANTHO, 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LÝ THỊ ÁNH NGUYỆT NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CHIẾN LƯỢC HỌC TIẾNG ANH CỦA HỌC VIÊN TRƯỞNG THÀNH Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập...
- 114
- 975
- 3
Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm thông qua hệ thống bài tập thực hành môn “Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí”
... thức – học tập SV, góp phần đổi phương pháp dạy học theo hướng tập trung vào người học Lí luận dạy học “lấy người học làm trung tâm” nhấn mạnh việc tổ chức toàn hoạt động dạy học phải hướng vào ... vận dụng nguyên tắc dạy học vào việc dạy học Địa lí Loại tập xây dựng hình thức tổ chức dạy học Địa lí Loại tập rèn luyện kĩ xác định xây dựng phương tiện dạy học dạy học Địa lí trường THPT Loại ... thống phương pháp dạy học Địa lí cụ thể dạy học Địa lí trường THPT Loại tập rèn luyện kĩ xây dựng kế hoạch dạy học Địa lí cho toàn năm qua bài, rèn luyện kĩ thiết kế công đoạn toàn dạy học Địa lí, ...
- 13
- 796
- 1
VẬN DỤNG LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC VÀO DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 10 NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HS THPT
... đạt đợc kết cao học tập? Vì việc vận dụng lí luận phơng pháp dạy học giảng dạy môn Tin học nói chung, chơng trình Tin học lớp 10 nói riêng cần thiết, năm môn Tin học trở thành môn học Từ ý tởng ... luận phơng pháp dạy học Tin học vào dạy học Tin học lớp 10 III Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu SGK Tin học 10, SGV Tin học 10 Nghiên cứu lý luận dạy học Tin học Nghiên cứu biện pháp để tích cực ... dụng lí luận v phơng pháp dạy học Tin học v o dạy học Tin học lớp 10 nhằm tích cực hóa hoạt động HS THPT làm đề tài luận văn tốt nghiệp II Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu vận dụng lý luận phơng pháp...
- 119
- 565
- 1
Bài giảng lí luận và phương pháp dạy học
... môi trường định Phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học cách thức tổ chức hoạt động người dạy ( giáo viên ) người học nhằm thực nội dung dạy học đạt mục đích ( mục tiêu ) dạy học điều kiện môi ... Tng cường khả nng học tập độc lập làm việc hợp tác, tng tỏc Xây dựng phong cách hc SO SANH Truyền thống Hiện đại ND dạy- học ND dạy- học Dạy Dạy Học (truyền đạt) (Lĩnh hội) Học Truyền đạt Điều ... hợp thủ thuật dạy học nhằm đạt mục đích dạy học Các định hưóng đổi PPDH Phỏt trin a trớ tu/tớch hp Tập trung vào hoạt động học Ngi hc s học tập ? Bảo đảm tính đồng trình dạy học Tạo nhiều...
- 82
- 610
- 1
Lí luận và phương pháp dạy học Vật lí
... + Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu học Trong phương ... kiếm giải pháp khác để giải vấn đề, chứng minh định lí hay quan điểm Dạy học khám phá sử dụng chủ yếu Dạy học môn khoa học nhà trường Và Vật lí học môn học sử dụng phương pháp dạy học có hiệu ... (Inquiry Teaching) Là phương pháp dạy học tích cực, động sáng tạo Dưới góc độ lí luận dạy học nay, dạy học khám phá hiểu theo nghĩa rộng, bao hàm phương pháp dạy học tích cực khác Dạy học khám phá trình,...
- 162
- 528
- 0
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I tt.PDF
... dục học phương pháp dạy học môn Toán 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát; Phương pháp điều tra; Phương pháp vấn; Tổ chức hội thảo khoa học; Phương pháp chuyên gia; Phương ... dung dạy học; Phương pháp dạy học; Phương tiện dạy học; Lực lượng dạy học; Hình thức tổ chức dạy học; Môi trường dạy học; Kết dạy học 1.2.2 Phương pháp dạy học 1, Phương pháp: đường, cách thức mà ... sở lí luận cho công tác quản lý việc đổi phương pháp dạy học môn Toán trường Cao đẳng Đại học * Về mặt thực tiễn: Đề tài cung cấp hệ thống biện pháp quản lí việc đổi phương pháp dạy học môn toán...
- 32
- 492
- 1
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Toán ở trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I.PDF
... giáo dục học dẫn việc lựa chọn phương pháp dạy phương pháp học cho phù hợp Nội dung dạy học qui định phương pháp dạy học Mỗi môn học, học, đơn vị kiến thức, loại kỹ đòi hỏi phương pháp dạy học cụ ... pháp dạy học môn Toán: cách thức hoạt động ứng xử thầy gây nên ham thích môn hoạt động học tập chủ động, tích cực trò trình dạy học môn toán nhằm đạt mục đích dạy học môn toán Phương pháp dạy học ... SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Ở MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quản lý đổi phương pháp dạy học môn toán trường cao đẳng Vấn đề đổi phương pháp...
- 157
- 684
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25