chuyen de toan phan tich da thuc thanh nhan tu

CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ ppt

CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ ppt

Toán học

... nghiệm nguyên của f(x) và f(1); f(- 1) khác 0 thì f(1)a - 1 và f(-1)a + 1 đều là số nguyên.Để nhanh chóng loại trừ nghiệm là ước của hệ số tự do1. Ví dụ 1: 3x2 – 8x + 4Cách 1: Tách hạng...
  • 6
  • 1,634
  • 8

Chuyen de HSG phan tich da thuc thanh nhan tu NTH

Chuyen de HSG phan tich da thuc thanh nhan tu NTH

Toán học

... hơn.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20065 Phần 2: CAC BAỉI TOAN AP DUẽNG PHAN TCH ẹA THệC THAỉNH NHAN Tệ.I). Bài toán rút gọn biểu thức1. Phơng ... + 10Bài 10: Phân tích đa thức thành nhân tử.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20064 ==+=+30110accabbaChän a = 2 ⇒c = ... với biến a nên N là đa thức bậc nhất đối với a.Chuyên đề phân tích đa thức thành nhân tử Nguyễn Thanh Hùng Trờng THCS TiênNha năm 20067 Ví dụ : Phân tích đa thức thành nhân tử.a) 6x4 – 11x2...
  • 13
  • 675
  • 4

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Tư liệu khác

... hơn và phát triển có hệthống các kỹ năng, kỹ xảo phân tích. Qua đó giúp học sinh phát triển trí tu , tính chăm chỉ, tính chính xác, nănglực nhận xét, phân tích phán đoán, tổng hợp kiến thức. ... phân tích đa thức thành nhân tử. Rất mong sự góp ý của đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn ! Thanh miện ngày 08 tháng 06 năm 2005 Xác nhận của hiệu trởng Ngời viết Trần văn Chung c)Ngoài ... x2 - 6x + 8 = x2 - 4x + 4 -2x + 4 = (x - 2)2 - (x - 2) =( x -2)(x- 2- 2) = (x - 4)(x -2) Tuy r»ng cã nhiều cách tách nhng thông dụng nhất là hai cách sau:*Cách 1: Tách hạng bậc nhất thành...
  • 15
  • 2,348
  • 22

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Toán học

... quan tâm.Trên đây chỉ là một chút kinh nghiệm nhỏ thông qua thực tế giảng dạy mà tôi rút rađược. Tuy nhiên đây chỉ là phương pháp rèn luyện kỹ năng giải toán phân tích đa thứcthành nhân tử. Nhưng ... - xy2 - 5x - 5y=(x2y - xy2) - (5x - 5y)=xy(x - y) - 5(x - y)=(x - y)(xy - 5)Vd2: Tính nhanh giá trị của biểu thức sau:x2 - 2xy + y2 tại x = 105 và y = 5*Có thể đa số học sinh làm ... cho ta có 1052 – 2 . 105 . 5 - 52=11025 – 1050 + 25=10000Cách này chưa đúng yêu cầu tính nhanh và chưa chắn đã cho kết quả chính xác, dohọc sinh chưa nắm vững kiến thức phân tích đa thức...
  • 8
  • 9,595
  • 177

SKKN - Dai so 8 - Phat huy su sang tao cua HS qua bai toan phan tich da thuc thanh nhan tu

SKKN - Dai so 8 - Phat huy su sang tao cua HS qua bai toan phan tich da thuc thanh nhan tu

Toán học

... phân tich đa thức thành nhân tử. Đặt x+y = t ta cã Q = t2+3t-10 = t2-2t+5t-10 = t(t-2)+5(t-2) = (t-2)(t+5) Thay t=x+y ta đợc : Q = ( x + y -2 )( x + y + 5) Phần IIIPhát huy trí tu ... Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004--7- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử.Bài toán chứng minh biểu thức phân đồng nhất với biểu thức phân đơn ... Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004--10- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử. Trên đây đà trình bày 6 loại bài toán áp dụng kỹ năng phân tích đa...
  • 15
  • 1,559
  • 22

SKKN: Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

SKKN: Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Tư liệu khác

... học về rút gọn phân thức đại số, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức và việc giải phương trình, … Tuy nhiên, vì lý do sư phạm và khả năng nhận thức của học sinh đại trà mà chương trình chỉ đề cập ... ra là làm thế nào để học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử một cách chính xác, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Để thực hiện tốt điều này, đòi hỏi giáo viên cần xây dựng cho ... quan sát, nhận xét, đánh giá bài toán, đặc biệt là kó năng giải toán, kó năng vận dụng bài toán, tu theo từng đối tượng học sinh, mà ta xây dựng 3 Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức...
  • 17
  • 4,564
  • 41

Đề tài: Phân tích đa thức thành nhân tử

Đề tài: Phân tích đa thức thành nhân tử

Toán học

... nhất hai đa thức, ta đợc hệ điều kiện : ==+==+=+=1037711223cgcebgbecdagbdaead ======271513gedcbaVậy A = 3x2 + 22xy + 11x + 37y + ... đề tài của tôi cũng mới chỉ đề cập đến một vấn đề nhỏ trong quá trình bồi dỡng học sinh giỏi Tuy nhiên, theo tôi đây cũng là một trong những mạch kiến thức rất trọng tâm của chơng trình toán.Cuối ... Kiến nghị đề xuất- Tăng thêm thời gian bồi dỡng cho học sinh giỏi môn Toán 9 vì thời gian một tu n 2 buổi không đủ thời gian để thực hiện công tác bồi dỡng.- Nếu có thể khi chọn lọc từ đầu...
  • 18
  • 1,085
  • 11

SKKN Phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh qua viec giai toan phan tich da thuc thanh nhan tu

SKKN Phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh qua viec giai toan phan tich da thuc thanh nhan tu

Tư liệu khác

... dạng hằng đẳng thức nhất.Có nh vậy học sinh sẽ hoạt động tích cực hơn, phát huy đợc t duy-trí tu của mình. Qua các bài tập vận dụng kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử họcsinh đợc rèn ... x2 - 6x + 8 = x2 - 4x + 4 -2x + 4 = (x - 2)2 - (x - 2) =( x -2)(x- 2- 2) = (x - 4)(x -2) Tuy r»ng cã nhiều cách tách nhng thông dụng nhất là hai cách sau:*Cách 1: Tách hạng bậc nhất thành ... tập vận dụngnày đà giúp học sinh phát triển t duy, óc sáng tạo tìm tới phơng pháp giảibài toán nhanh hơn,thông minh hơn.Đờng lối giải những bài tập này là họcsinh biết vận dụng phơng pháp tích...
  • 15
  • 1,192
  • 21

skkn: rèn luyện kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

skkn: rèn luyện kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Giáo dục học

... hiểu kó phương pháp giải, phân loại từng dạng toán, chủ động lónh hội kiến thức, có kó năng giải nhanh các bài toán có dạng tương tự, đặt ra nhiều vấn đề mới, nhiều bài toán mới. Tóm lại: Từ ... môn Đại số 8Lửu ý: Đối với đa thức f(x) có bậc từ ba trở lên, để làm xuất hiện các hệ số tỉ lệ, tu theo đặc điểm của các hệ số mà ta có cách tách riêng cho phù hợp nhằm để vận dụng phương pháp ... các hệ số).- Tìm nhân tử chung của các biến (mỗi biến chung lấy số mũ nhỏ nhất ).Nhằm đưa veà da ng: A.B + A.C + A.D = A.(B + C + D). Chú ý: Nhiều khi để làm xuất hiện nhân tử ta cần đổi dấu...
  • 27
  • 1,092
  • 0

Chuyên đề chuyên sâu Toán 8 "Phân tích đa thức thành nhân tử"

Chuyên đề chuyên sâu Toán 8

Toán học

... Báo cáo viên: Hoàng Thị Êm đơn vị: Trường T H C S Vạn Hương V/ Hướng dẫn:Bài tập3: Tính nhanha. 20, 03 . 45 + 20, 03 . 47 + 20, 03 . 48b. 15, 75 . 175 – 15, 75 . 55 – 15, 75 . 20a. ... thành nhân tửIII/ Bài tập lý thuyết:Bài tập: Hoàn thiện các hằng đẳng thức: Bài tập 4: Tính nhanh:a. R =432 - 112 (36, 5)2 – (27, 5)2b. S =973 + 833 180 - 97 . 83V/ Hướng ... 4x2 + 4 – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + 2 + 2x)(x2 + 2 – 2x) Bài tập 3: Tính nhanha. 752 252 c, 31, 82 – 2 . 31, 8 . 21, 8 + 21, 82b. 532 – 472 d, 58, 22 + 2...
  • 35
  • 2,660
  • 25

Xem thêm