...
b
a
)(1+
c
b
)(1+
a
c
)
Hay M = (1+1)(1+1)(1+1) = 2.2.2 = 8
b.giải tương tự ta có:+Nếu a+b+c =0 thì N=-1
+Nếu a=b=c thì N=
8
1
Bàitoán 7.a. Cho x+y+z =0, tính: P =
yz
x
2
+
yz
y
2
...
yz
x
2
3
+
zx
y
2
3
+
xy
z
2
3
=
3
33
2xyz
zyx ++
=
xyz
xyz
2
3
=
2
3
.
Bàitập8. Tính giá trị biểu thức.
A = (
c
ba
−
+
a
cb
−
+
b
ac
−
) (
b
a
c
−
+
c
b
a
−
+
a
c
b
−
), ...
dạng phântíchđathứcthànhnhântử vào việc giải các dạng bài
toán khác trong chương trình lớp 8 bậc THCS.
ĐẶT VẤN ĐỀ.
Trong bối cảnh toàn Ngành Giáo dục và Đào tạo đang nỗ lực đổi mới...
... nguyên n.
70
70
8, 25
8, 25
13 000
13 000
70
8, 25
H
.
.
x
x
2
2
y + xy
y + xy
2
2
- x - y
- x - y
tại x = 0,25 và
tại x = 0,25 và
y = 8
y = 8
N
.
.
86
86
2
2
+ 79
+ 79
2
2
... 51,53,54 sgk /24, 25.
1. Làm bàitập 51,53,54 sgk /24, 25.
2. Làm bàitập 36, 38 sbt / 7.
2. Làm bàitập 36, 38 sbt / 7.
3. Hoàn thành các bàitập ở PHT.
3. Hoàn thành các bàitập ở PHT.
...
2. ÁP DỤNG
2. ÁP DỤNG:
Tính nhanh giá trị của biểu thức
Tính nhanh giá trị của biểu thức
x
x
2
2
+2x+1-y
+2x+1-y
2
2
tại x= 94,5 và y= 4,5
...
... x
5
+ x
4
+ x
3
+ 1)
*Phân tích các đathức sau thànhnhântử :
x
16
+ x
8
+ 1 x
10
+ x
5
+ 1
x
8
+ x + 1 x
8
+ x
7
+ 1
– x
6
+ x
6
– x
5
+ x
5
– x
4
+ x
4
Trêng thcs ®inh c«ng...
... phương pháp
HS: =(105+25)(105-25)
=130 .80 = 10400
HS đọc đề bài
HS phântích (2n+5)2-25 thành
nhân tử
HS hoạt động nhóm
Hoạt động 3: Củng cố (8ph)
GV: 2 em lên bảng giảibàitập 43 ... điền từ câu 5 đến 7
Hoạt động 2: Bài mới (30ph)
Gv phântích
a) x2 -4x +4
b) x2 -2
c) 1- 8x3
thànhnhân tử? (3 HS lên bảng)
+ Để làm được bàitập trên ta đã
làm ntn?
+ Đó là phương ... chốt phương pháp
HS 1. Ví dụ : Phântíchđathức
thành nhântử
a) x2 -4x +4= (x-2)2
b)
c) 1-8x3
= (1-2x)(1+2x+4x2)
HS áp dụng các hằng đẳng thức
đã học
HS : a) =(x+1)3
b) (x+y+3x)(x+y-3x)...
... kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1./Sách giáo khoa toán8tập 1
2./Sách giáo viên toán8tập 1
MỤC LỤC
Trang
A. PHẦN MỞ ĐẦU………………………………………………………1
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
II/ ... thầy cô và các bạn đọc đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Nhân Cơ, ngày 22 tháng 2 năm 20 08
Người thực hiện
Lê Thị Phương Mai
=6=
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ ... quan tâm.
Trên đây chỉ là một chút kinh nghiệm nhỏ thông qua thực tế giảng dạy mà tôi rút ra
được. Tuy nhiên đây chỉ là phương pháp rèn luyện kỹ năng giảitoánphântíchđa thức
thành nhân tử. Nhưng...
... )
2
- 25.
CMR: P chia hết cho 8
Giải
P = (4x +3)
2
-25 = (4x+3-5)(4x+3+5)
= (4x-2)(4x +8) = 8( 2x-1)(x+2).
Vì x
Z => 8( 2x-1)(x+2) chia hết cho 8.
Hay P
8
Loại toán này biến đổi P thành ... = x
4
+16x
2
+ 64-16x
2
= (x
2
+ 8)
2
- (4x)
2
= (x
2
+8- 4x)(x
2
+ 8 + 4x)
3. Ph ơng pháp hệ số bất định:
a. Phântíchđathức P= 3x
2
22xy 4x +8xy +7y
2
+1 (1)
thành nhân tử.
Giải
Nếu ... qua bàitoánphântichđathứcthànhnhân tử.
x + 7 = -1
x= - 8
x+ 7 = 1
x= - 6
x +7 = 5
x= - 2
x + 7= -5
x= - 12
Vậy khi biến số nhận một trong các giá trị
}{
6;2 ;8; 12
thì P đạt...