chuyen de hoa hoc vo co lop 9
Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học
... CaCO3 + CO 2 + H2O.C. CaO + CO 2 CaCO3.D. CaCO3 CaO + CO 2.Câu 23: Nguyên nhân làm cho nớc suối có tính cứng là do phản ứngA. CaCO3 + CO 2 + H2O Ca(HCO3)2.B. Ca(HCO3)2 ... 26,4 gam CO 2 và 18 ,9 gam H2O. Giá trị của V làA. 25,20. B. 39, 96. C. 30,24. D. 28,00. Trinh Van Hoan. Phone 098 2 401 328 email: bright_new_planet@yahoo.com Trinh Van Hoan. Phone 098 2 401 ... làA. CH3-COO-CH=CH2 và CH3-COO-CH=CH-CH3.B. CH3-COO-CH=CH-CH3 và CH3-COO-CH=CH-CH2-CH3.C. H-COO-CH=CH-CH3 và H-COO-CH=CH-CH2-CH3.D. H-COO-CH=CH2 và H-COO-CH=CH-CH3.Dùng...
- 96
- 4,107
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... được trong nước ? $ Na2 CO 3, K2 CO 3. # Na2 CO 3, BaCO3. # K2 CO 3, MgCO3. # Na2 CO 3, CaCO3. Câu 6. Bazơ nào sau đây tác dụng với dung dịch K2 CO 3 ? $ Ca(OH)2. # ... hợp chương trình 0 0 0 0 0 7, 69 50,00 57, 69 23,08Câu dẫn dài và rối 15,38 0 26 ,92 15,38 19, 23 3,85 23,08 42,31 26 ,92 Thiếu dữ kiện- Đề chưa rõ 19, 23 3,85 19, 05 0 30,77 0 0 0 0 ... tập TN hóa 9, chúng tôi có kết quả nêu trong Bảng 1.15: Bảng 1.15. Bảng nhận xét 9 câu TN Tỉ lệ % Bài tập 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Khó 15,86 3.57 3.57 3.57 17,86 10,71 53,57 64, 29 39, 29 Chưa phù...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9
... [21, tr 191 ], thang tiêu chuẩn độ khó P như sau: Khoảng giá trị chấp nhận: 5% - 95 %; Rất dễ: 91 % - 95 %; Dễ: 76% - 90 %; Trung bình: 25% - 75%; Khó: 10% - 24%; Rất khó: 5% - 9% . b. Độ ... 4,28 40,64 47, 59 BTTL 0,00 2,67 20,32 67 ,91 Bảng 1.17. Mức độ yêu thích làm bài tập TN của HS MỨC ĐỘ YÊU THÍCH (%) Không Bình thường Thích Rất thích BTTN 2.47 17.28 29. 63 19. 75 BTTL 1.85 ... được với kiềm: (1): SO2, CO, CO 2, CaO, Na2O (2): SO2, CO 2, N2O5 (3): Na2O, CaO, Al2O3, MgO, CuO (4): Na2O, CaO, K2O (5): CuO, Al2O3, MgO, CO, K2O *A. (2) (4) ...
- 120
- 3,176
- 3
Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... các tương tác sau đây xảy ra: CO + H2O CO 2 + H2 CO + NaOHHCOONa420oC, 5 atm500oCFe2O3 Về hình thức người ta coi CO là anhidrit của axit fomic HCOOH. + Mặc dù không phải là ... lượng/Tổng số % Ghi chú Powerpoint 67/ 69 97.10% Violet 14/ 69 20. 29% Lecture maker 3/ 69 4.35% Activstudio PE 1/ 69 1.45% ActivInspire 6/ 69 8.70% Bảng 1.7. Mức độ thầy cô tiếp ... 24/ 69 34.78% Đã nghe nói 29/ 69 42.03% Đã tập huấn 10/ 69 14. 49% Đã sử dụng 6/ 69 8.70% Bảng 1.8. Những lí do thầy cô chưa sử dụng ActivInspire vào dạy học tương tác Trong số 39 GV...
- 165
- 4,212
- 47
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT
... của C, CO, CO R2R, muối cacbonat, silic và các hợp chất của chúng, tính % muối cacbonat trong hỗn hợp, tính % khối lượng oxit kim loại trong hỗn hợp phản ứng với khí CO, tính % CO, CO R2R ... khi học giờ BT Sau giờ bài tập HS thấy Số HS % - Tích cực hơn 89/ 221 40,27% - Bình thường 34/221 15, 39% - Chưa tích cực 98 /221 44,34% * Phân tích kết quả điều tra HS : Từ kết quả điều ... 28 3T1.3.4 .9. Dạy học cộng tác trong nhóm nhỏ3T 29 3T1.3.4.10.Ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới PPDH hóa học3T 30 3T1.4.Bài tập hóa học [7, 31, 32, 38, 39] 3T 30 3T1.4.1.Khái...
- 233
- 1,925
- 27
Vận dụng một số cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản THPT
... Định hướng đổi mới phương pháp dạy học [9] Định hướng đổi mới PPDH đã được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1- 199 3), Nghị quyết TW 2 khóa VIII (12- 199 6), được thể chế hóa trong luật GD ... 89B1.2.4.3. Quan điểm kiến tạo trong dạy học Hóa học [22], [25], [36] Theo Barandt ( 199 7) thì “ Lý thuyết kiến tạo là một lý thuyết DH dựa trên cơ sở nghiên cứu về quá trình học tập của con ... GD (2005), được cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ GD và Đào tạo, đặc biệt chỉ thị số 14 (4- 199 9). Luật GD, điều 24.2, đã ghi: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực,...
- 233
- 1,291
- 11
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... cho các file hoahocvui.swf và pp_giaibaitap.swf. - Đối với các nút phụ (lienhe, trogiup, tuanhoan), cũng đã thiết lập sẵn để thể hiện các file html 2.4.2. Nội dung sách giáo khoa điện tử ... .flv + Ở khung video và audio chọn "Copy" , khung format chọn "FLV". + Save file với tênphim.flv 1.4.4.8. Aigo Video to AVI/MPEG/XVID/MOV/FLV/WMV/ASF/RM Converter 2.0.21 ... Nguyễn Thị Ánh Mai (2006), Thiết kế sách giáo khoa điện tử (E-book) các chương về lý thuyết chủ đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội. 11. Nguyễn...
- 113
- 1,060
- 0
Chuyen đề hóa học hữu cơ
... dạng: (C2H2O)2n C4nH4nO2n C3nH3n(COOH)nCách 1: CTTQ của axit mạch hở, không no chức 1 liên kết 3 có dạng: CxH2x – 2 – y (COOH)yTa cã: ===⇔=−−==⇔=−−==1y3x1nynn2n3.2n3xn3yny2x2n3xn3 ... tạo CH C CH2 COOH Cách 2: Số liên kết trong phân tử X là: n + 2Mà 1nn22n42n4.22n42n4.2a=+=++= Vậy CTPT của X là: C4H4O2 với cấu tạo CH C CH2 COOH Cách 3: Gốc ... 1: X là một ancol no, mạch hở có CTĐG là C2H5O. Biện luận để xác định CTPT của X.Lời giảiCTPT X là: (C2H5O)n C2nH5nOn C2nH4n(OH)nCách 1: CTTQ của ancol no, đa chức...
- 4
- 1,225
- 19
10 dạng toán Hóa học vô cơ lớp 9
... Ca(OH)2 + 2CO 2 > Ca(HCO3)2 + H2O (2) 0 1 2 2)(2OHnCanCO CaCO3 Ca(OH)2 d 2 muèi Ca(HCO3)2 CO 2 d CaCO3 Ca(HCO3)2 Trờng hợp 1: khi 2)(2OHnCanCO 1 => ... tủa là Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2 to > CaCO3 + CO 2 + H2O- Còn lại 3 mẫu thử ta đổ lần lợt 1 mẫu vào 2 mẫu còn lại xảy ra các trờng hợpsau:NaHCO3CaCl2Na2 CO 3NaHCO3- - -CaCl2- ... muối CaCO3 và MgCO3 thu đợc 76 gam hai oxit và 33,6 lít khí CO 2 (đktc). Tính khối lợng hỗn hợp ban đầu.GiảiCách 1: PTHH CaCO3 t0 > CaO + CO 2 (1)MgCO3 t0 > MgO + CO 2...
- 30
- 4,749
- 112
MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
... CH4 CH3COONa + NaOH ôô,ú⎯⎯⎯⎯⎯ CH4 + Na2 CO 3 Trường hợp đặc biết của phản ứng: 2HCOOK + 2NaOH vôitôi,xút⎯⎯⎯ H2↑ + Na2 CO 3 + K2 CO 3 7. Phản ... hợp. Năm 18 79, Bouchardt chế tạo được một loại cao su tổng hợp từ phản ứng trùng hợp isopren trong phòng thí nghiệm. Các nhà khoa học Anh và Đức sau đó, trong thời gian 191 0- 191 2, phát triển ... duongtheh2ovn@gmail.com DƯƠNG THẾ 15 Bài 5 [Khối A – 2011] Đốt cháy hoàn toàn 0,11 gam một este X ( tạo nên từ một axit cacboxylic đơn chức và một ancol đơn chức) thu được 0,22 gam CO 2 và 0, 09 gam H2O....
- 126
- 1,033
- 2
Nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy học phần hóa học vô cơ lớp 11 trung học phổ thông
... trở xuống 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TN 44 0 0 2,2 6,8 20,5 52,3 79, 5 88,6 93 ,1 100 ĐC 46 0 2,2 10 ,9 21,7 43,5 69, 6 87 93 ,5 95 ,7 100 Bảng 3.13. Tỉ lệ HS đạt ... trở xuống 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TN 44 0 0 2,3 9, 1 34,1 56,8 80 91 ,1 95 ,5 100 ĐC 46 0 6,5 15,2 26,1 47,8 67,4 87 95 ,6 97 ,8 100 Bảng 3.12. Tỉ lệ HS đạt ... xi trở xuống 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TN 45 0 0 2,2 8 ,9 20 57,8 84,4 95 ,6 100 ĐC 45 0 2,2 8,8 20 33,3 64,4 93 ,3 97 ,8 100 Bảng 3.14. Tỉ lệ HS đạt điểm...
- 22
- 696
- 0
Phương pháp giải các bài toán hóa học vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... quá trình phản ứng: - Cho từ từ CO 23 vào H+ : CO 23 + 2H+ CO 2 + H2 - Cho từ từ H+ vào CO 23 : 2333 2 2(1)(2)H CO HCOH HCO CO H O ... 2NaOH CO nn - Nếu T = 1: CO 2 + NaOH NaHCO3 (1) - Nếu T = 2: CO 2 + 2 NaOH Na2 CO 3 + H2O (2) Nếu 1< T< 2: xảy ra cả (1) và (2) tạo 2 muối NaHCO3 và Na2 CO 23 (Nếu T ... ứng của muối cacbonnat (CO 23; HCO3)với dung dịch axit và của HCO3 với dung dịch kiềm a, Khi cho muối CO 23 vào H+ : CO 23 + 2H+ CO 2 + H2O Nhận định đúng về...
- 24
- 1,911
- 2
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... TN Mode 7 6 7 5 8 5 7 6 7 6 7 6 7 6 7 6 6.8 6.0 6 .9 5 .9 6 .9 6 7.0 5.8 1.80 1.68 1. 69 1.67 1.80 1. 69 1.70 1.67 ... 8 9 10 Lê Qúy 11A8 (45) TN 1 0 0 0 1 4 7 8 9 7 6 3 2 0 0 0 1 3 5 9 10 8 7 2 11A10 (42) 1 0 0 0 3 5 9 10 7 5 2 1 2 0 0 1 3 4 10 9 ... 28.7 t 2.16 2.78 2.36 3.27 0.03537 0.00466 0.02147 0.0 09 0. 49 0.62 0.57 0.65 3.6. Phân tích kết quả thực nghiệm ...
- 24
- 1,083
- 2
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... http://www.doko.vn/luan-van/Khai-thac-nhung-tu-tuong-bai-toan-cua-PISA-vao-day -hoc- mon-Toan-bac-Trung -hoc- theo-huong-tang-cuong-lien-he-toan -hoc- voi-thuc-tien-235263 32. http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4 %90 %C3%A8n_s%E1%BB%A3i_%C4 %91 %E1%BB %91 t 33. http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/kể_chuyện_về_kim_loại/Zn ... 7 8 9 10 1 TN 32 0 0 0 0 3.1 9. 4 18.8 53.1 87.5 93 .8 100 ĐC 30 0 0 0 3.3 20 40 60 80 93 .3 96 .7 100 2 TN 32 0 0 0 0 0 9. 4 18.8 56.3 84.4 93 .8 100 ... 1 1. 89 2.18 1.83 2.23 Lần 2 2.28 1 .99 2.3 1.7 V Lần 1 19. 23 23.78 18.78 24.14 Lần 2 21.12 22.47 20.74 23.35 t-test độc lập (p) Lần 1 0.00 39 0.0086 Lần 2 0.0 091 0.0051...
- 21
- 2,994
- 30
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... 15. 09 44 .95 6 37.74 67. 89 26.67 56.88 36. 79 68.81 40.57 69. 72 7 65. 09 86.24 52.38 76.15 66.04 86.24 66 .98 82.57 8 88.68 91 .74 78.10 89. 91 89. 62 92 .66 83 .96 90 .83 9 97 .17 ... Vạn Xuân 6. 89 5 .97 2.76 2. 89 1.66 1.70 24. 09 28.48 Xuân Lộc 6.68 5.77 2.86 2 .97 1. 69 1.72 25.30 29. 81 Xuân Chinh 6.81 5.84 2.22 2 .95 1. 49 1.72 21.88 29. 45 Số 2 Vạn ... 1.67 1. 69 25.00 29. 29 Xuân Chinh 6.86 5 .97 2.56 2.78 1.60 1.67 23.32 27 .97 Số 4 Vạn Xuân 6 .92 5 .97 2.86 3.05 1. 69 1.75 24.42 29. 31 Xuân Lộc 6.71 5.80 2.67 2. 79 1.63...
- 18
- 1,181
- 3
Một số chuyên đề hoá học hữu cơ
- 78
- 910
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25