... tạo pháttriểnnguồnnhânlực hướng đến pháttriển bền vững ngành dệt may Việt Nam - Giáo trình : Quảntrịnhânlực – Bộ môn quảntrịnhânlực ĐH KTQD - Kênh truyền hình nơng nghiệp – nông thôn ... với doanhnghiệp dệt may nói riêng 2.2 Tình hình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcngành dệt may Việt Nam 2.2.1 Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp dệt may Thời gian qua, ngành ... động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.3.1 Những nhântố thuộc môi trường bên doanhnghiệp Mơi trường bên doanhnghiệp có ảnh hưởng lớn đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đó yếu tố...
... triểndoanhnghiệp • Xác định nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựctổ chức • Xây dựng chiếnlược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực • Thực thi chiếnlược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực • ... động công ty Với tầm quantrọng đó, vấn đề đào tạo pháttriểnnhân nên coi chiếnlượccông ty Và bước để thực chiếnlược là: • Đánh giá lực đội ngũ nhândoanhnghiệp • Xác định chiếnlượcpháttriển ... lực người mặt thể lực, trí lực, tâm lực đồng thời phân bổ, sử dụng phát huy có hiệu lựcnguồnnhânlực để pháttriển đất nước 1.2Khái niệm đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.1 Nguồnnhân lực...
... tốt nghiệp GV hd: PGS.TS: Mai Quốc Chánh triểnnguồnnhânlực Tổng công ty cổ phần Bia - Rượu - Nước giải khát Hà Nội 3.Đối tượng nghiên cứu: - Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ... - Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ty cổ phần Bia - Rượu - nước giải khát Hà Nội năm từ năm 2005 đến năm 2008 Về mặt không gian: - Công tác đào tạo phát tiển nguồnnhânlực ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ty cổ phần Bia - Rượu - Nước giải khát Hà Nội Chương III: Một số giải pháp kiền nghị nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Tổng công...
... nguồnnhânlựcngành du lịch 18 1.2 Pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch 21 1.2.1 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch 21 1.2.2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcngành ... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngành du ... làm công tác ĐT DL trƣờng dạy nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng đại học.[34] 1.2.2 Nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Pháttriểnnguồnlực ngƣời, pháttriển NNL, pháttriển nguồn...
... bách Pháttriểnnguồnnhânlực CNTT pháttriểnnguồnnhânlực làm công tác đào tạo CNTT, điện tử, viễn thông; nhânlực chuyên nghiệp CNTT, điện tử, viễn thông làm doanhnghiệpcông nghiệp; nhânlực ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TIẾN TRÌNH CƠNGNGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 1.1 Nguồnnhân lực, nguồnnhânlựccông nghệ thông tin 1.1.1 Khái niệm nguồnnhân ... truyền thông (ICT) - Nhânlực CNTT Nhânlực CNTT nhânlực làm công tác đào tạo CNTT, điện tử, viễn thông; nhânlực chuyên nghiệp CNTT, điện tử, viễn thông làm DN công nghiệp; nhânlực cho ứng dụng...
... thực tiễn pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch - Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Hà Nội - Đề xuất số quan điểm giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngành du ... (thông tin lý luận số 11/1994); pháttriểnnguồnnhânlực kinh nghiệm giới kinh nghiệm nước ta” (NXB trị quốc gia Hà Nội 1996); “Từ chiếnlượcpháttriển giáo dục đến sách pháttriểnnguồnnhân ... lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Hà Nội, luận văn nhằm hướng tới việc đề giải pháp để pháttriểnlực lượng Hà Nội thời...
... VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNH DU LỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.1.1 Nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcngành du lịch * Nguồn ... luận nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhân lực; Lựa chọn phân tích kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực quốc gia địa phương nước rút học cho tỉnh Thừa Thiên Huế nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngành ... dụng phát huy có hiệu nhânlựcnguồn lao động để pháttriển kinh tế xã hội giai đoạn pháttriển * Pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Có nhiều quan điểm pháttriển NNL ngành du lịch: Phát triển...
... VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGNGÀNH DU LỊCH 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch 1.1.1 Khái niệm 1.1.1.1 Nguồnnhânlựcnguồnnhânlựcngành du lịch * Nguồn ... luận nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhân lực; Lựa chọn phân tích kinh nghiệm pháttriểnnguồnnhânlực quốc gia địa phương nước rút học cho tỉnh Thừa Thiên Huế nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcngành ... dụng phát huy có hiệu nhânlựcnguồn lao động để pháttriển kinh tế xã hội giai đoạn pháttriển * Pháttriểnnguồnnhânlựcngành du lịch Có nhiều quan điểm pháttriển NNL ngành du lịch: Phát triển...
... 2,3,4 năm + Kế hoạch nhânlực ngắn hạn: không năm Kế hoạch xây dựng vào: Mục tiêu chiếnlượcpháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp; Mục tiêu chiếnlượcpháttriển sản xuất – kinh doanh; Các mục tiêu ... thành Công ty Cơ điện Pháttriển Nông thôn Ngày 29 tháng 10 năm 2003, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệpPháttriển Nông thôn Quyết định số 4797/QĐ/BNN-TCCB, đổi tên Công ty Cơ điện Pháttriển Nông thôn thành ... thành Công ty Cơ điện - Xây dựng Nông nghiệp Thuỷ lợi Hà Nội, doanhnghiệp Nhà nước hạch toán độc lập trực thuộc Tổng Công ty Cơ điện Xây dựng Nông nghiệp Thuỷ lợi - Bộ Nông nghiệpPháttriển Nông...
... pháttriểntổ chức Một tổ chức muốn pháttriển cac có nguồnnhânlực có chất lượng Nguồnnhânlực tạo lên lợi cạnh tranh cho doanhnghiệp tương lai Vì nguồnnhânlực đáp ứng chiếnlượcpháttriển ... tạo pháttriểnnguồnlựccông ty KẾT LUẬN Nhânlực yếu tốquantrọng đảm bảo pháttriển toàn doanhnghiệp Nhưng hiên doanhnghiệp chưa có quan tâm đến nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcdoanhnghiệp ... trình hội nhập pháttriển kinh tế, doanhnghiệp muốn pháttriển bền vững cần nguồnnhânlực có chất lượng cao phù hợp với pháttriểndoanhnghiệp Vì vấn đề đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhiệm...
... rõ lý luận công tác đào tạo pháttriểnnhânlựcdoanhnghiệp nói chung ngành hàng khơng nói riêng - Rút hạn chế tồn công tác đào tạo pháttriển đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccông ty cổ phần ... cho pháttriển đất nước trình pháttriểnnguồnnhânlực thức đo đánh giá pháttriển kinh tế xã hội quốc gia Trong xu hội nhập toàn cầu, doanhnghiệp mở nhiều hội pháttriển Sự pháttriểndoanhnghiệp ... triểnnguồnnhânlựcngành hàng khơng - Phân tích sở lí luận công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcngành hàng không dự nguyên tắc, đối tượng hình thức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực -...
... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp thông qua công thức sau: Hiệu kinh tế công tác tạo pháttriểnnguồnnhânlực kết kinh doanh tổng chi phí đầu t cho đào tạo pháttriển Từ công thức ... triểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp IV- yêu cầu công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Yêu cầu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đào tạo pháttriển kỹ cho ... quản lý Các công cụ quản lý công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nội dung quy chế liên quan đến quản lý công tác Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nh: quy chế quản lý sửdụng nguồn kinh phí...
... trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp tư nhân nay: 2.2.1.Thực trạng nguồnnhânlựcdoanhnghiệp tư nhân Cùng với vật lực, tài lựcnguồnnhânlực yếu tốquantrọngdoanhnghiệp ... trạng nguồnnhânlực vậy, ta xem xét cụ thể công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcỏdoanhnghiệp tư nhân 2.2.2.Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp tư nhân nay: ... hạn Để hiểu rõ công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp ta vào tìm hiểu công tác đào tạo số doanh nghiệp: Trước tiên công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Thành...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2 Về quản lý Các công cụ quản lý công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nội dung quy chế liên quan đến quản lý công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực như: ... TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Nguyên tắc đào tạo pháttriển NNL Trongtổ chức người có lực để pháttriển họ có khả để pháttriển thường xuyên cố gắng pháttriển để vứng tăng trưởng doanhnghiệp ... tổ chức, doanhnghiệp PHẦN LÝ THUYẾT CHUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONGDOANHNGHIỆP I KHÁI NIỆM, TÁC DỤNG, Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khái...
... cầu công tác đoà tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Phần II: Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cho khu côngnghiệp chế xuất I Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriển ... pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp thông qua công thức sau: Hiệu kinh tế công tác đào = tạo pháttriểnnguồnnhânlực Kết kinh doanh Tổng chi phí đầu t cho đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... tạo pháttriểnnguồnnhânlực II Hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 2.Các giải pháp thực mục tiêu công tác đào tạo pháttriển nguồn...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp 1.Vai trò đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1 Khái niệm đào tạo pháttriển -Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực -Hoạt động +Giáo dục +Đào tạo +Phát triển ... tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp -Sử dụng tối đa nguồnnhânlực có -Giúp cho đội ngũ côngnhân làm quen với công việc -Cập nhật thông tin, kiến thức cho cán côngnhân viên -Chuẩn ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việt Nam -Nhận thức vai trò đầu tư vào cơng tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực kế hoạch cạnh tranh pháttriển nên doanhnghiệptrọng đến công tác...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp II/ Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việt Nam III/ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo pháttriểnnguồn ... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Để công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực đạt hiệu cao công tác kế hoạch hóa nguồnnhânlực cần cung cấp thông tin xác trạng nguồnnhânlực góp phần ... tay nghề, nghiệp vụ Đánh giá chung công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Nhìn chung doanhnghiệp có kế hoạch để tổ chức công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệpCông tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực trước hết phải xuất phát từ nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Nhu cầu đào tạo pháttriển ... Để hiểu rõ công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp ta vào tìm hiểu công tác đào tạo số doanh nghiệp: Trước tiên công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Thành ... cụ thể công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcỏdoanhnghiệp tư nhân 2.2.2.Thực trạng công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp tư nhân nay: Có thể nói, nhiều hạn chế công tác...
... quảntrị hay quảntrịtrởngdoanh nghiệp, pháttriển đào tạo nguồnnhânlực đợc tách từ chức quảntrịnhânlực Những chuyên gia pháttriểnnguồnnhânlực đợc gọi là: Ngời quản lý nguồnnhân lực, ... cho chiến lợc nguồnnhânlực mà vấn đề pháttriểnnguồnnhânlực cốt lõi Chiến lợc pháttriểnnguồnnhânlực đợc biểu kế hoạch dài hạn, đào tạo pháttriển loại lao động có cần có doanhnghiệpChiến ... trung vào vấn đề công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanhnghiệp Việt Nam Bài viết đợc chia làm chơng: Chơng I: Trình bày sở lí luận công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcdoanh nghiệp...