cao học đại học kiến trúc hà nội 2014

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học đại học huế

... c ng 02 loi phiu khn ca sinh vi Bảng hỏi khảo sát ý kiến sinh viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO Phần 1: Thông tin về ... nhi 4 Likert 5 m 5. Ki 4 Likert 5 mc  Bảng hỏi khảo sát ý kiến giảng viên đƣợc thiết kế làm 2 phần. STT KHÁI NIỆM SỐ BIẾN THANG ĐO Phần 1: Thông tin ... t v  tin cy, Nh vy, thang o  ng t h s tin cy cao. Cn c t, bng hi thu thgm 21 bio Likert...

Tài liệu tâm lý giáo dục trong dạy học đại học (đại học SPHN)

Danh mục: Sư phạm

... nội dung học tập: Trong mỗi học kỳ, sinh viên phải học tập nhiều môn học; ở mỗi môn học khối lợng kiến thức rất lớn, mức độ khó khăn và phức tạp tăng dần theo năm học; một số môn học kiến thức ... thì ít học sinh chọn, lợng sinh viên ít và điểm tuyển thờng không cao. Khi học trong nhà trờng đại học, sinh viên theo học các nghề không có viễn cảnh tốt thờng chán học và có xu hớng học đối ... là một môn học mà là một nội dung cần giáo dục cho sinh viên.Chơng 4Nhân CáCH NGời GIảNG viên ĐạI HọC I. đặc điểm lao độNG s phạm đại học 1. Vị trí vai trò của ngời giảng viên đại học Theo...

57
5,190
37

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Khoa học - Đại học Huế

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC    HOÀNG KỲ SƠN TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ... dựng nhƣ sau: 5 3.1.2 Hoạt động Sinh viên đánh giá HĐGD của GV tại Trƣờng Đại học Khoa học - Đại học Huế: 36 3.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 42 3.2.1 Mẫu nghiên cứu 42 3.2.2 Xây dựng ... 3. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 35 3.1 Bối cảnh nghiên cứu 35 3.1.1 Giới thiệu về Trƣờng Đại học Khoa học – Đại học Huế . 35 10  ...

Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm của giảng viên trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Danh mục: Sư phạm

... ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ... trƣờng học 10 1.2.3. Bồi dƣỡng 12 1.2.4. Năng lực sƣ phạm 14 1.2.5. Trƣờng đại học 18 1.2.6. Giảng viên đại học 19 1.3. Hoạt động bồi dƣỡng năng lực sƣ phạm cho giảng viên đại học 20 1.4. Nội ... đồ 1.3 Nội dung quản lý hoạt động bồi dƣỡng giảng viên đại học 27 Sơ đồ 2.1. Cơ cấu tổ chức hành chính của trƣờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên 33 Biểu đồ 2.1. Thực trạng về hình thức...

Quản lý tổ chức thi theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Khoa học Đại học Thái Nguyên

Danh mục: Khoa học xã hội

... THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 44 2.1. Vài nét về trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên 44 2.2. Thực trạng kết quả thi của sinh viên Khóa 9 năm học ... trường đại học khác như: Đại học Đà Lạt, Cần Thơ, Thuỷ sản Nha Trang (niên khóa 1994-1995), một khoa của trường Đại học Xây dựng Hà Nội, trường Đại học Dân lập Thăng Long cũng áp dụng học chế ... tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ HOÀI THU QUẢN LÝ TỔ CHỨC THI THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC...

Quản lí việc thực hiện quy chế chuyên môn của giảng viên tại trường Đại học Khoa Học Đại học Thái Nguyên.

Danh mục: Sư phạm

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Khoa học - Đại học Huế

Danh mục: Sư phạm

Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học ngành khoa học xã hội tại trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

114
2,660
13

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI THIẾT KẾ CAO ỐC HÀO MÔN

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... Trờng đại học xây dựng đồ án tốt nghiệp ksxd khóa 2002-2007 Chơng II. xác định nội lực I. Xác định kích thớc sơ bộ 1) Chọn chiều dày sàn Để thoả mÃn điều kiện chọc thủng và khả ... toàn khối, nhà nhiều tầng nhiều nhịp nên chiều dài tính toán của cột: lo = 0,7ìl (Sổ tay thực hành Kết cấu) Sinh viên: Bùi Danh HảI-MÃ số: 11913.47 Lớp: 47XD1 Trang 27 Trờng đại học xây dựng ... 4'C4C4C4C3C3C2C2C1V1V1V1V1D1D1D1D1V2V2V2V2C5C5 Trờng đại học xây dựng đồ án tốt nghiệp ksxd khóa 2002-2007 3) Thiết kế sàn theo phơng dọc nhà Theo phơng dọc nhà bỏ qua tảI trọng của gió khi tính toán...

187
2,074
2

BÀI tập lớn cơ học đất số LIỆU CHO TRONG BẢNG mực nước NGẦM CAO hơn đáy MÓNG là 0,3b=0,51(m) đại học KIẾN TRÚC hà nội

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội

Danh mục: Khoa học xã hội

... & ĐT”, 2008. 20. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn 2012- 2015. ... Keywords: Quản lý giáo dục; Kết quả học tập; Hệ vừa làm vừa học; Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Content. 1. Lý do chọn đề tài Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được thành lập theo Quyết định số ... đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội Hiện nay Trường đại học Kiến trúc vẫn đang áp dụng cách thức đánh giá kết quả học phần của sinh...

20
1,127
1

Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

Danh mục: Khoa học xã hội

... đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học ... đào tạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công ... giả đã lựa chọn đề tài “Quản lý Phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội” làm đề tài luận văn thạc sĩ của mình....

Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội

Danh mục: Khoa học xã hội

... TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 2.1. Khái quát về Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội .Về cơ cấu tổ chức Trường Đại học Kiến trúc được thành lập theo Quyết định số 181/CP ... theo học chế tín chỉ ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc ... 12. Đại học Quốc gia Hà Nội, Trƣờng Đại học Giáo dục. Qui trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế, Hà Nội, 2009. 13. Đại học Quốc gia Hà Nội. Hướng dẫn chuyển đổi chương trình đào tạo hiện hành...

Ứng dụng phần mềm libol 5 5 tại trung tâm thông tin – thư viện trường đại học kiến trúc hà nội

Danh mục: Công nghệ thông tin

... Trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Kiến trúc Hà Nội izz!n*:F1o)Nr–“Nghiên cứu phát triển hệ thống sản phẩmvà dịch vụ thông tin khoa học và cụng ngh ti Trng i hc Kin ... CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.5 TẠI TRUNG TÂMTHÔNG TIN – THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI.2.1 Các phân hệ của phần mềm Libol 5.5 ứng dụng tại Trung tâm(>  4?16%&%11'@;1;t ... phát triển và khaithác nguồn lực thông tin của Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội izn*:(' EN*r;;‘8;1‡6Crg$h9j;g$=6h$g:y...

122
1,055
1

Tìm hiểu quá trình áp dụng phần mềm tích hợp quản trị thư viện libol tại trung tâm thông tin – thư viện đại học kiến trúc hà nội

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

...

Đồ án môn học kết cấu thép II Đại học kiến trúc Hà Nội khoa xây dựng

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... cặp nội lực trong tổ hợp nội lực do các trường hợp tải trọng 1,2,3 gâyra. Chọn bu lông cường độ cao cấp bền 8.8 đường kính bulông dự kiến là d =20 mm (lỗ loại C). Bố trí bu long thành 2 hàng. ... tra tiết diệnTừ bảng tổ hợp nội lực chọn cặp nội lực tính toán:M = -234,5 kNmN = -55,7kNV = -48,8 kNĐây là cặp nội lực tại tiết diện dưới vai, trong tổ hợp nội lực do các trườnghợp tải ... chọn chiều cao đường hàn liên kết dầm vai vào cột hf = 0,6cm.Chiều dài tính toán của các đường hàn liên kết dầm vai với bản cánh cột xácđịnh như sau:- Phía trên cánh (2 đường hàn): lw...

49
2,933
16

BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội Bài tập lớn cơ học đất. Bài tập lớn cơ học đấtSố thứ tự : 6.Số thứ tựSố liệu tính toán)m(h)m(l)m(b6 1,2 2,1 2,0I. Bài 1.Tên lớpChiều cao lớph(m)Trọng ... chiều cao lớp sét = 1,5mgvhd : Phạm Ngọc Thắng svth : Nguyễn Duy Công -2004x3 Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội Bài tập lớn cơ học đất. .8,84241.150.410.69,7.272==NII. Bài 2.Tờng chắn cao ... ].342,216,15046,363=<=== kPPkghgvhd : Phạm Ngọc Thắng svth : Nguyễn Duy Công -2004x3 Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội Bài tập lớn cơ học đất. Vậy nền đất dới móng công trình không ổn định.1.1.b.Phơng hớng xử...

20
1,826
0

BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT NGUYỄN THANH HÙNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... đất có chiều cao hh và phần rỗng có chiều cao rh . Ta có: : hrohhh +=.Chiều cao hạt tính đợc là :)(4,10)(0104,0005,0.10.74,2001425,0 mmmFQhnhhh====Chiều cao rỗng ban đầulà:)(6,94,10200mmhhhhr===Và ... tập lớn cơ học đấtGiỏo viờn hng dn : Phm Ngc Thng Sinh viờn thc hin : Nguyn Thanh HựngS th t : 24.Số thứ tựSố liệu tính toán)m(h)m(l)m(b27 1,1 4,6 3,7I. BI 1.Tên lớpChiều cao lớph(m)Trọng ... 8 16.454 0.925 12.5 0.097Độ lún tổng cộng của móng : )(241,3 cmSSi==.II. Bài 2.Tờng chắn cao 9m, bề rộng chân tờng b = 3,5 m.2.1. Kiểm tra biến dạng dẻo của điểm trên trục qua mép móng...

17
1,385
0

BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LÊ TRUNG DŨNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

23
1,206
0

BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT K50 ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008