... GD&ĐT10/ 19/ 143ThS.Vương Thị Phương HạnhDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy 2. Sử dụng bảnđồtưduy trong ... cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011Đoàn Thị Thu Hằng1CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRƯỜNG...
... : T ng k t ch ng “Năng l ng”, VL 9 ổ ế ươ ượVí d : T ng k t ch ng “Năng l ng”, VL 9 ổ ế ươ ượDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT10/ 19/ 148TS. Trần Đức VượngDự án Phát ... HS PT ợ ớ ặ ể4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ự(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ựmàu s c, khám phá đi u m i m ... ượ5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ưl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ư6.Ch c n bút chì và bút màu cũng XD đ c ỉ ầ ượ6.Ch...
... hiện” nó dưới dạng Bảnđồtưduy theo một cách riêng dođó việc lập Bảnđồtưduy phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mỗi con người. Bản đồtưduy một công cụ tổ chức tưduy nền tảng, có thể ... có ứng dụng Bảnđồtưduy để các đồng nghiệp dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm. Điều đó góp phần hoàn chỉnh hơn các thiết kế của Bản đồ tưduy . 3. Trưng bày sản phẩm về Bảnđồtưduy của cán ... cho các cán bộ quản lý hiểu về bản chất của Bảnđồtưduy như sau: 1. Bảnđồtưduy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ siêu đẳng Sự hình dung: Bảnđồtưduy có rất nhiều hình ảnh để bạn...
... Bảnđồtưduy chú trọng tới hình ảnh, màu sắc với cácmạng lưới liên tư ng (các nhánh). Bảnđồtưduy là công cụ đồ họa nối các hìnhảnh có liên hệ với nhau vì vậy có thể vận dụng Bảnđồtưduy ... về Bảnđồtư duy Ngoài các kiến thức được tập huấn từ Dự án Trung học cơ sở II, chúng tôi tổchức tập huấn cho các cán bộ quản lý hiểu về bản chất của Bảnđồtưduy như sau:1. Bảnđồtưduy ... II. THỰC TRẠNG11 V. Ứng dụng Bảnđồtưduy trong các hoạt động giáo dục của nhà trường.1. Sử dụng Bảnđồtưduy trong các cuộc họp.Họp Hội đồng: Bảnđồtưduy giúp cán bộ, giáo viên cách...
... GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 3Dạng bài Lớp 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 4sơ đồtưduy cho dạng bài khái niệmDự án Phát triển Giáo ... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng1Sơ đồtưduy trong dạy và học hóa học Đoàn Thị Thu HằngPhòng GD&ĐT Sốp Cộp – Sơn LaDự án Phát ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT10/ 19/ 14 Cao Thị Phương Chi 10Dự án Phát triển Giáo dục Trung học...
... trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTOctober 22, 2014 1SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Sử dụng BDTD ... & ư ả Màu s c mang đ n cho b n đ t duy nh ng ắ ế ả ồ ư ữrung đ ng c ng h ng, mang l i s c s ng và năng l ng vô ộ ộ ưở ạ ứ ố ượt n cho t duy sáng t o.ậ ư ạSử dụng BDTD đổi mới PPDH ... $"2 # $& ự ứ ạ ộ ủ ộ0.$1345678 ạ 9 " ườ ạ ::0.$1ươ/ ...
... tạo của chủ nhân bộ não. Việc sử dụng các phần mềm sẽ làm cho công việc lập bảnđồtưduy dễ dàng và linh hoạt hơn, đồng thời đây cũng là một bước tiến trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học ... động được cả bán cầu đại não trái và phải hoạt động chứ không riêng lẻ như trước đây. Sự phối hợp đồng bộ này sẽ làm tăng cường các liên kết giữa hai bán cầu não và cho được kết quả tăng cường trí...
... pháp bảnđồtưduy có vai trò rất lớn trong dạy học Địa lí. Đó là nguồn cung cấp kiến thức vô cùng quan trọng. 1.3.2. Vai trò của Bảnđồtưduy Bản đồtưduy còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồ ... phương pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bản về phương pháp dạy học, về tư duy, về Bảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy ... trường hiện nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phần mềm Bảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn...
... phương pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bản về phương pháp dạy học, về tư duy, về Bảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy ... trường hiện nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phần mềm Bảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn ... lí. Thông qua bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh ta có thể rút ra được những nội dung kiến thức cơ bản. Các bảnđồ như: bảnđồđịa lí thế giới, bảnđồ khí hậu thế giới, bảnđồ dân cư thế...
... 5Hình 4: Bảnđồtưduy Các vùng kinh tếGiáo viên nên tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ, dựavào nội dung trong sách giáo khoa, bảnđồ trong sách giáo khoa, bảnđồ treo tư ng ... ghinhớ, phát triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trongnhững công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bảnđồtư duy (BĐTD). BĐTD hiện là một ... dạy học cho tư ng xứng.Tài liệu tham khảo 1. Trần Đình Châu, Sử dụng bảnđồtưduy - một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinhhọc tập môn toán - Tạp chí Giáo dục, kì 2 - tháng 9/ 20 09. 2. Trần...
... đạo. Bản đồtưduy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bảnđồtưduy được phát triển bởi Tony Buzan vàonhững năm 196 0. ... lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sử dụng bảnđồ tư duy để dạy học sinh cách tự học. Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo ... một bảnđồtưduy thì các em phải sử dụng hết tất cả các kỹ năng quan sát, kỹ năng đọc,phân tích tài liệu, đặc biệt là kỹ năng tưduy (gồm các thao tác phân tích, tổng hợp, so sánh,trừu tư ng...