bản đồ tư duy môn vật lý 9 chuong 1
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN VẬT LÝ
... theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổquát)quát) 1. Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ho c 1 ch ng ổ ề ọ ặ ươ 1. Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ho c 1 ch ng ổ ề ọ ặ ươd a vào danh m c trong SGKự ... T ng k t ch ng “Năng l ng”, VL 9 ổ ế ươ ượVí d : T ng k t ch ng “Năng l ng”, VL 9 ổ ế ươ ượDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT 10 / 19 / 14 8TS. Trần Đức VượngDự án Phát ... án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 1 ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốh tr gi ng d y...
- 9
- 5,932
- 33
dạy học Bản đồ tư duy môn vật lý
... tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo. Và một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” đậm đặc là bản đồ tư duy. Bản đồ tư duy có tác dụng gì trong môn vật ... một cách bài bản và chiến lược (ảnh minh họa). Ảnh: N.Anh Bản đồ tư duy là gì? Có thể đưa ra một định nghĩa mang tính khái quát như sau: Bản đồ tư duy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là con ... việc lập bản đồ tư duy dễ dàng và linh hoạt hơn, đồng thời đây cũng là một bước tiến trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn vật lý và các môn học khác...
- 3
- 3,080
- 8
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN ĐỊA LÝ
... GD&ĐT 10 / 19 / 14 3ThS.Vương Thị Phương HạnhDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 4Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy 2. Sử dụng bản đồ tư duy trong ... triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 1 CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG ... triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 2Đoàn Thị Thu Hằng 1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sở 1. Một số vấn đề về môn Địa lí Trung học cơ sởMục tiêu: - Kiến thứcMục...
- 5
- 7,924
- 47
Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (Mindmaps) trong dạy học chương `Động học chất điểm` Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh
... 0T1 .1. 3.Các thao tác tư duy[ 14 ], [15 ]0T 9 0T1 .1. 4.Nhiệm vụ bồi dưỡng tư duy học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông0T 10 0T1.2.Khái niệm Bản đồ tư duy0 T 11 0T1.2 .1 .Bản đồ tư duy là ... 0TCHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẢN ĐỒ TƯ DUY – CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH TƯ DUY VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC0T 5 0T1 .1. Khái niệm về tư duy0 T 5 0T1 .1. 1 .Tư duy là gì? [14 ]0T 5 0T1 .1. 2.Các loại tư duy0 T 6 0T1 .1. 3.Các ... thiết. 0T1.2.6.Công cụ xây dựng Bản đồ tư duy0 T 19 0T1.2.6 .1. Vẽ thủ công0T 19 0T1.2.6.2.Vẽ bằng phần mềm vi tính0T 20 0T1.3.Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học0T 26 0T1.3 .1 .Bản đồ tư duy hỗ...
- 91
- 4,049
- 2
SKKN: Ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sơ sở
... về Bản đồ tư duy Ngoài các kiến thức được tập huấn từ Dự án Trung học cơ sở II, chúng tôi tổ chức tập huấn cho các cán bộ quản lý hiểu về bản chất của Bản đồ tư duy như sau: 1. Bản đồ tư duy ... Bản đồ tư duy để các đồng nghiệp dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm. Điều đó góp phần hoàn chỉnh hơn các thiết kế của Bản đồ tư duy . 3. Trưng bày sản phẩm về Bản đồ tư duy của cán bộ quản lý, ... gian tiếp theo. V. Ứng dụng Bản đồ tư duy trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. 1. Sử dụng Bản đồ tư duy trong các cuộc họp. Họp Hội đồng: Bản đồ tư duy giúp cán bộ, giáo viên cách...
- 21
- 1,362
- 3
ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sở phòng gd&đt sa pa
... dụng Bản đồ tư duy trong quản lý và dạy học: 11 trường.Số trường ứng dụng Bản đồ tư duy vào quản lý các hoạt động giáo dục củanhà trường: 07 trường.Số trường ứng dụng Bản đồ tư duy vào quản lý ... dục.Chương II. THỰC TRẠNG 11 V. Ứng dụng Bản đồ tư duy trong các hoạt động giáo dục của nhà trường. 1. Sử dụng Bản đồ tư duy trong các cuộc họp.Họp Hội đồng: Bản đồ tư duy giúp cán bộ, giáo viên ... sau: 1. 2.3.4.5.6.7.8. 9. 10 . 11 . 16 a. Đối với các nhà quản lý Việc ứng dụng Bản đồ tư duy để nâng cao chất lượng dạy học đã giúp chomỗi cán bộ quản lý tư duy về công tác quản lý một...
- 32
- 1,259
- 2
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY MÔN HÓA
... Hằng 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT 10 / 19 / 14 Cao Thị Phương Chi 10 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 11 Bài ... sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 3Dạng bài Lớp 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 4sơ đồ tư duy cho dạng bài khái niệmDự ... GD&ĐT02/8/2 011 Đoàn Thị Thu Hằng 1 Sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa học Đoàn Thị Thu HằngPhòng GD&ĐT Sốp Cộp – Sơn LaDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2 011 2Các...
- 14
- 2,567
- 23
Sử dụng bản đồ tư duy trong quản lý GD
... nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTOctober 22, 2 014 1 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Sử ... dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTOctober 22, 2 014 TS.Tr n Đình Châuầ 11 $ Ư ể ủ ằ $ả ồ ư- B n đ t duy là công c h u ích ả ồ ư ụ ữtrong h c t p và gi ... 22, 2 014 TS.Tr n Đình Châuầ 14 Sử dụng BDTD đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTOctober 22, 2 014 TS.Tr n Đình Châuầ 15 S d...
- 46
- 709
- 3
SKKN sử dụng bản đồ tư duy dạy Vật Lí 11
- 23
- 1,786
- 9
Bản đồ tư duy trong môn vật lý
... việc lập bản đồ tư duy dễ dàng và linh hoạt hơn, đồng thời đây cũng là một bước tiến trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học bộ môn vật lý và các môn học khác ... động được cả bán cầu đại não trái và phải hoạt động chứ không riêng lẻ như trước đây. Sự phối hợp đồng bộ này sẽ làm tăng cường các liên kết giữa hai bán cầu não và cho được kết quả tăng cường trí...
- 2
- 1,403
- 6
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... trào, gây lãng phí. 1. 5. Bản đồ tƣ duy 1. 5 .1. Khái niệm bản đồ tƣ duy Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy là hình thức ghi ... trí nhớ vì nó đi ngược lại bản tính liên kết của tư duy và hạn chế tư duy mạch lạc [32]. 1. 5.4. Các ứng dụng của bản đồ tƣ duy trong dạy học 1. 5.4 .1. Bản đồ tƣ duy hỗ trợ hoạt động dạy Ngoài ... CHƢƠNG "SÓNG ÁNH SÁNG" VẬT LÝ 12 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PTDH HIỆN ĐẠI VÀ BẢN ĐỒ TƢ DUY Chuyên ngành: LL & PPDH BỘ MÔN VẬT LÝ Mã số: 60. 14 . 01. 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA...
- 120
- 1,009
- 3
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử lớp 9
... học: 2 011 -2 012 Trường THCS Hồng Thủy8 Sáng kiến kinh nghiệmSử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 - Đưa ra những giải pháp để sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử lớp 9 một ... 2 011 -2 012 Trường THCS Hồng Thủy 1 Sáng kiến kinh nghiệmSử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 B. NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. Cơ sở khoa học về phương pháp dạy học theo bản đồ ... thức bài học bằng bản đồ tư duy. Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Năm học: 2 011 -2 012 Trường THCS Hồng Thủy7 Sáng kiến kinh nghiệmSử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 Đổi mới phương...
- 23
- 4,738
- 10
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn hóa học 9
... SL % SL % SL % SL % 9A2 38 0 / 0 / 11 26,3 14 36,8 5 13 ,2 38 10 0 9A5 36 0 / 3 8,3 22 61, 1 8 21, 1 3 7 ,9 33 91 ,7 Để kiểm tra thực nghiệm cho ñề tài, năm học 2 013 – 2 014 , tôi tiếp tục áp ... Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9A2 38 3 7 ,9 10 26,3 19 50 5 13 ,2 1 2,6 29 65,8 9A5 36 2 5,6 9 25 20 55,6 4 11 ,1 1 2,8 25 69, 4 - Kết quả kiểm tra, ñánh giá học kì I: ... số SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9A 1 32 1 3 ,1 5 15 ,6 4 12 ,5 14 43,8 8 25 26 81, 3 9A2 31 4 12 ,9 7 22,6 5 16 ,1 10 32,2 5 16 ,1 20 64,5 Kết quả trên cho thấy tỷ lệ học...
- 33
- 2,630
- 12
BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
... 10 /24 /14 10 /24 /14 1 1GV. Hoàng TámGV. Hoàng TámDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐTỨng dụng bản đồ tư duy hỗ Ứng dụng bản đồ tư duy hỗ trợ giảng ... lượng”, VL 9 10 /24 /14 GV. Hoàng Tám 8Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT 10 /24 /14 GV. Hoàng Tám 9 Dự án Phát triển Giáo dục Trung hc c s II, B GD&TLu ýLu ýã 1. Bi ny ... ó thnh cụngã4.BTD phự hp vi c điểm tâm lí HS PT (thích tư duy bằng hình ảnh trực quan, thích màu sắc, khám phá điều mới mẻ…) 10 /24 /14 GV. Hoàng Tám 3Dự án Phát triển Giáo dục Trung hc c s...
- 9
- 1,642
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25