... tác nghiên cứu khoa học Có 1SKKN xếp loại B, 01 SKKN xếp loại C cấp tỉnh * Trong công tác quản lí: Đạt chiến sĩ thi đua cấp sở * Trong công tác khác: Hoàn thành tốt vai trò cốt cán môn Toán cấp ... toàn thể CBGV huyện xin hứa: Không ngừng học tập nâng cao trình đọ chuyên môn nghiệp vụ thân Phấn đấu vượt khó vươn lên công tác để hoàn thành nhiệm vụ năm học Thực Tâm, Đạo, Nghĩa vụ, trách nhiệm ... nam cho mọi hoạt động nhà trường Hưởng ứng thực nghiêm túc thị 03 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” NQ 29 Bộ GG Đổi toàn diện GD&ĐT” Kính thưa quí vị Một mùa xuân lại đến gần với...
... tranh chống tham nhũng, lãng phí, quan lưu tiêu cực khác địa phương Lluôn giữ gìn đạo đức lối sống, tính tiên phong gương mẫu người cán đảng viên lúc, nơi Kính thưa hội nghị! Việc học tập làm ... no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc Về công tác xây dựng củng cố phát triển tổ chức hội vững mạnh, trọng xây dựng mô hình, tập hợp thu hút đông đảo tầng lớp hội viên phụ nữ tham gia sinh hoạt; ... động phong trào thi đua, học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ lực người cán hội; động viên chị em tích cực tham gia lớp đào tào, bồi dưỡng (đến có 8/13 chị cán hội có trình độ văn...
... triển, hội viên rât phấn khởi tham gia sinh hoạt Hội ngày tăng Các trang trại huyện đổi thay nhiều, SXKD có hiệu Năm 2014 làm 254 mô hình chăn nuôi đệm lót sinh học Thu gom rơm rạ sau thu hoạch ... hội viên, sẵn sàng giúp đỡ hội viên cần thiết Cùng thường trực Hội tổ chức hàng chục chuyến tham quan, học tập rút kinh nghiệm, tổ chức nhiều lớp tập huấn chuyển giao tiến bộ kỹ thuật chăn ... Tạo việc làm ổn định cho lao động với mức lương từ đến 3,3 triệu đồng/ người/tháng Từ qũy khuyến học, quỹ người nghèo, đến quỹ nghĩa tình đồng đội hàng năm đóng góp hàng triệu đồng để xây dựng...
... địa, hàng năm nhân dân sang mộ mới không phải dùng đèn ắc quy và máy nổ nhân dân hiến 1.000m2 đào đắp 4.000 m3 đất, huy động nhân dân1.000 công lao động công ích của nhân dân xây ... thao thu hút thiếu niên và ngoài xã tham gia và tổ chức đăng cai nhiều trận giao hữu bóng đá của xã, giảm được các TNXH, động viên nhân dân làng làm 2km đường giao thông ... tổ chức đấu thầu anh bộ đội Cu Hồ” Thường xuyên gần gũi, chân thành, cởi mở với bà nhân dân làng xóm Khi được cấp Ủy phân công nhiệm vu, bà tín nhiệm giao trọng trách thì...
... cầu xã hội Đổiphương pháp dạyhọc đại học nhiệm vụ cần thiết bắt buộc a Trước hết cần phải đổi tư nhận thức giảng viên sinh viên, dạyhọc đại học theo nghĩa dạy cách học: - Dạy cho SV cách lập ... kết hoạch học tập: cách xác định mục tiêu, cách lập kế hoạch thực cho môn học, lập kế hoạch sử dụng thời gian để làm chủ thời gian cho học tập - Dạy cho SV cách học bài: dạy cách họccánhân biết ... viên đổiphương pháp dạyhọc Việc đổiphương pháp dạyhọc nhằm đạt đến chất lượng cao, cần thiết cho hình thức đào tạo, không riêng đào tạo học chế tín Qua hai năm dạyhọc theo học chế tín chỉ, định...
... phục vụ dạyhọcphươngtiệndạyhọc thiếu chưa đồng Cách thức đổiphương pháp dạyhọc Địa lí trung học phổ thông a) Dạyhọc Địa lí trung học phổ thông theo định hướng đổitiến hành theo cách thức: ... đại hóa phương pháp dạyhọc địa lí, tổ chức dạyhọc địa lí theo kiểu sở tăng cường áp dụng phương pháp, phươngtiệnhình thức tổ chức dạyhọc đại, kết hợp với việc cải tiếnphương pháp dạyhọc truyền ... phương pháp dạyhọc địa lí là: đổi đại hóa phương pháp dạy học, làm cho phương pháp dạyhọc địa lí tác động mạnh mẽ đến học sinh, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tư sáng tạo người học; ...
... lực cánhân PPDH thành tố quan trọng trình dạyhọc 2.3 Đổiphương pháp dạy học: Là cải tiếnhình thức cách thức làm việc hiệu GV HS để sử dụng hình thức cách thức hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy ... trình dạy học, mối quan hệ Mục tiêu - Nội dung – Phương pháp – Phươngtiện – Hình thức - Kết quả, đặc biệt mối quan hệ Thầy – Trò dạyhọc Nội dung đổi PPDH trường THCS Nội dung đổi PPDH đổi cách dạy ... thảo luận nhiều suy nghĩ nhiều Đổi thay đổi toàn PPDH cũ, mà phải sở phát huy yếu tố tích cực PPDH có, bước áp dụng PPDH tiêntiếnphươngtiệndạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách thức dạy học, ...
... tranh luậnhọc sinh b .Học sinh - Trên lớp, học sinh hoạt động hệ thống câu hỏi khám phá kiến thức giáo viên - Hoạt động độc lập hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức, hình ... độ Các bước chuẩn bị thiết kế giáo án a/ Xác định mục tiêu học * Chú ý: mục tiêu đặt cho học sinh, học sinh thực Giáo viên người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh b/ Phân hóa mục tiêu học ... nghiệm cánhân tập thể Kết hợp việc đánh giá thầy với tự đánh giá trò a) Gv cần yêu cầu học sinh tự đánh giá làm minh Nhận xét góp ý làm bạn b) Phê phán sai lầm, tìm nguyên nhân sai lầm, nêu cách...
... trình giáo dục, dạyhọc chỉnh thể thống liên quan chỗt chẽ với ĐỔIMỚI CÁC YẾU TỐ CỦA QUÁ TRÌNH DẠYHỌC VẬT LÍ Các yếu tố dạy Cách dạyhọc cũ Cách dạyhọchọc Của giáo - Của học sinh Mục tiêu ... hình thức tổ chức dạyhọc + Vềphương pháp dạy học, giáo viên cần vận dụng phương pháp dạyhọc có cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạyhọc đại PPDH hợp tác (PPDH tham gia), PPDH ... nên áp dụng hình thức tổ chức dạyhọc cách linh hoạt, phối hợp dạyhọccánhândạyhọc theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạyhọc lớp (thực vật) nhà trường trường (cơ sở sản xuất vật phương) - Định...
... kiểu dạy "chay", không sử dụng thí nghiệm phươngtiện trực quan khác Việc sử dụng phươngtiệndạyhọc nặng mô tả, minh hoạ chủ yếu - Hình thức tổ chức dạyhọc đơn điệu Dạy theo lớp chủ yếu Các hình ... thức dạyhọccá nhân, nhóm, trời chưa thực hiện, thực chưa có hiệu - Cơ sở vật chất phục vụ dạyhọcphươngtiệndạyhọc thiếu chưa đồng Những tiền đề việc đổi a) Chương trình sách giáo khoa có đổi ... cải tiến, đổiphương pháp dạyhọc (dạy nào) Đồng thời giúp người dạy khơi gợi phát huy khả tự học người học - Làm chủ yếu để giáo viên chuẩn bị giáo án, tiến hành giảng, tổ chức điều khiển lớp học, ...
... Muốn thực hiệnhọc tích học tích cựcvề mặt hoạt Thựcsách dạyluậndạy vàcực không rõ, nghĩa gạt Các phơng pháp dạy họcchỉ có cần Đổi lý dạyhọc cần kế thừa, phát bỏ cácnhậncác phơngcác phơng thống ... minh kỹ học sinh Quan Học trình giáo trình HọcDạyhọc sinh chân cử Sau thi lí củađộng khoa học, dạykiến niệm tiếp thuviên lĩnh cách học sinh tìmchân cách tìm tòi, xong điều hội, tạo, họcHọc để ... sinh Dạyhọc phát hiện, giải vấn đề không giới hạn phạm trù phơng pháp dạy học, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạyhọcmối quan hệ thống với phơng pháp dạyhọc - Dạyhọc hợp...
... việc đổiphương pháp dạyhọc việc đạo thực đổiphương pháp dạyhọc Thực chủ trương đổiphương pháp dạyhọc Ngành năm qua, trường THPT huyện Mê Linh, Hà Nội tích cực đổimớiphương pháp dạyhọc ... động đổi PPDH GV qua dạy Các cán quản lý giáo dục coi công tác quản lý hoạt động đổiphương pháp dạyhọc đòn bẩy để nâng cao chất lượng dạyhọc nhà trường 1.3 Dạyhọcđổiphương pháp dạyhọc trường ... pháp dạyhọc lịch sử trường trung học phổ thông huyện Mê Linh Chương Biện pháp quản lý đổiphương pháp dạyhọc lịch sử cho học sinh THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬNVỀ QUẢN LÝ ĐỔIMỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC...
... cho em học sinh nghèo Từ việc tổ chức vận động hỗ trợ học sinh nghèo, trường chọn báocáođiểnhình Hội nghị tổng kết công tác khuyến học huyện Càng Long năm 2009 Được Đài Phát – Truyền hình Trà ... bỏ học, số tiền nhỏ giúp em vượt qua khó khăn để đến lớp Từ góp phần kéo giảm tỷ lệ học sinh bỏ học năm Cụ thể : Năm học 2006-2007 học sinh bỏ học chiếm đến 7%, năm học 2007-2008 giảm 4%, năm học ... hỗ trợ 01 em học sinh nghèo Thấy ý nghĩa vận động hỗ trợ học sinh nghèo, tất cán bộ, giáo viên tổ thống nhận hỗ trợ học sinh nghèo cách trích từ tiền lương Như từ năm học 2006-2007 cán - giáo viên...
... chỉnh hiệu Xin chân thành cảm ơn! 37 Kỉ yếu - đổiphương pháp dạyhọcĐỔIMỚIPHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ CÁC PHƯƠNGTIỆNDẠYHỌC HIỆN ĐẠI CÓ HIỆU QUẢ Người viết: Vũ Thị ... yếu - đổiphương pháp dạyhọc vui, say mê, hứng thú học tập cho em Một phươngtiện giúp đổiphương pháp dạyhọc sử dụng CNTT phươngtiện đại vào tiết dạy Nhờ đó, tiến hành giảng bắt đầu cách giảng ... nhận thức cần thiết việc đổiphương pháp dạyhọc quản lý giáo dục,quá trình thực đổiphương pháp dạy học, quản lý đơn vị Ba là, giới thiệu SKKN, đề tài đổiphương pháp dạyhọc quản lý giáo dục,...
... nhiệm Làm báocáo thu hoạch cánhân PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO VIẾT BÁO CÁO: - Để đáp ứng u cầu đợt thực tập tốt nghiệp sư phạm hệ chung cấp chun nghiệp ngành học mầm non - Trường Đại Học Thủ Dầu ... sức khỏe ln ln làm tốt nhiệm vụ nghiệp ni dạy trẻ Em xin chân thành cảm ơn! BÁOCÁO THU HOẠCH CÁNHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON PHẦN SƠ ́U LÝ LỊCH Họ tên sinh ... Trường đạt tiêntiến xuất sắc, UBND khen nhiều năm liền Vềhọc sinh Trường có 31 nhóm lớp với 1.435 học sinh/ 704 HS nữ Trong đó: có nhóm nhà trẻ: 61 học sinh/ 29 nữ lớp mầm : 325 học sinh/ 175...
... địa phương, đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế gia đình cộng thêm nhu cầu tạo thêm công ăn việc làm cho ĐVTN địa phương Bản than băn khoăn việc lựa chọn mô hình phát triển kinh tế Sau địa phương, ... quan thực tế, học hỏi số số mô hình phát triển kinh tế ĐVTN làm chủ, qua tìm hiểu số chế sách hỗ trợ tỉnh, huyện, địa phương phát triển nông nghiệp nông thôn, Bản thân nhận thấy mô hình giới hóa ... phù hợp với điều kiện địa phương thân nên liên kết với số hộ niên để thực mô hình Bước đầu làm quen với mô hình giới hóa nông nghiệp thân chưa tiếp xúc với máy gặt, khoa học kỹ thuật chưa nắm bắt...
... đại biểu tham dự hội nghị với nội dung báocáothamluận hội nghị tổng kết phong trào thi đua yêu nước giai đoạn 2010 -2014 với phong trào xây dựng nông thôn mới, thôn đạt kết định thamluận hội ... bê tông đường vào Nghĩa địa đường nội thôn, đường ngõ xóm với chiều dài 2.400m bê tông ngõ xóm, nhân dân hiến 250m2 đất ở, 480m2 tường rào Song song với phát triển kinh tế, thôn tập trung cho...
... vào công tác dạyhọc Kiến nghị đề xuất: - Tiếp tục mở lớp tập huấn đổiphương pháp dạyhọc tích cực - Cung cấp cho trường máy phô tô, kinh phí phục vụ cho việc đổiphương pháp dạyhọc tích cực...
... động học sinh hình thức tổ chức học tập chung theo lớp nh nay, GV cần vận dụng linh hoạt hình thức sau + Hình thức học tập cánhân - Đâyhình thức dạyhọc giúp HS tích cực hoá hoạt động học tập ... phơng pháp dạyhọc truyền thống với phơng pháp dạyhọc đại Phải dạy cách tự học cho học sinh, hình thành lực tự học để em tự bổ sung kiến thức học thờng xuyên, suốt đời + Phải có ý thức học hỏi, ... này, ý kiến cánhân đợc bộc lộ, đợc điều chỉnh, khẳng định hay bác bỏ, qua tạo cho ngời học có hứng thú tự tin học tập Các phơng pháp tích cực cần đợc vận dụng dạyhọc môn địa lý a Dạyhọc phát...