... chọn 3 bàitập để hướng dẫn cho học sinh: bài 2.4 là bàitập cơ bản; bài 2.14 là bàitập về vật rắn quay quanh một trục cố định; bài 2.15 là bàitập về vật rắn quay quanh một trục chuyển động. ... huy tính tích cực, tự lực của họcsinh khi d yhọc bài tậpvật lí chương “Động lực họcvật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌCSINH TRONG D YHỌC ... pháp phát huy tính tích cực, tự lực họctậpbàitậpvật lí của học sinh THPT miền núi 29 Chƣơng II. X y dựng tiến trình d yhọc một số chủ đề bàitập chƣơng Động lực họcvật rắn (Vật lí 12 -...
... tự lực của họcsinh miền núi khi d yhọcbàitậpVật lí chƣơng “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu x y dựng tiến trình d yhọcbàitậpVật lí chương ... huy tính tích cực, tự lực của họcsinh khi d yhọc bài tậpvật lí chương “Động lực họcvật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌCSINH TRONG D YHỌC ... huy tính tích cực, tự lực của học sinh, bàitập trong d yhọcvật lí. - Đề ra các biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động d y - họcbàitậpVật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự lực học...
... họcsinh lớp mình d y. Khi tự lực giải được những bài tập n y sẽ tạo động lực cho họcsinh giải quyết những bàitập ở những chủ đề sau.Từ bài 1.1 đến bài 1.10 là những bàitập cơ bản, chủ y u ... bàitập sau.* Chủ đề : Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định: gồm 11 bài (từ bài 1.1 đến bài 1.11)Các bàitập n y chủ y u để củng cố kiến thức về chuyển động quay của vật ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ ĐIỆPPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰCCỦA HỌCSINH MIỀN NÚI KHI D YHỌCBÀITẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌCVẬT RẮN (VẬT LÍ...
... m y bay phải có công suất bằng bao nhiêu, biết rằng m y bay có khối lợng m = 3000kg, khi bay lên cao 1km phải mất một phút. Bỏ qua sức cản của không khí. Bài giải: Muốn bay lên cao, m y bay ... tốc tiếp tuyến có giá trị không đổi và gia tốc pháp tuyến lúc n y: Hình at an a Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên vào chiều chuyển động của các vật cũng ... Bài giải: O x y m2 m1 m3 G Gr Hình của bài 3-2 1r 2r O O1 O2 R R/2 Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Bài giải: Trụ vừa quay...
... Bàitậpvậtlý và thực trạng d yhọcvật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bàitậpvậtlý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bàitậpvậtlýBàitậpvậtlý ... nhằm phát huy TTC hoạt động học tập của HS 23 1.3. Bàitậpvậtlý và thực trạng d yhọcvật lý, bàitậpvậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bàitậpvậtlý 39 1.3.2. ... dung: Ngƣời ta chia bàitập theo các đề tài của tài liệu Vật lý. Ví dụ: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập điện học, bàitập quang học …Cách chia n y cũng có tính quy ƣớc, vì trong nhiều...
... d y học. Do v y, việc phân loại bàitậpVật lí cũng có nhiều phương án khác nhau. 1.5.3.1. Phân loại theo nội dung: Các bàitậpvật lí được phân thành: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bài ... về cơ sở vật chất phục vụ d y học; - Tìm hiểu việc sử dụng các phương pháp d yhọcbàitậpVật lí, những thuận lợi và khó khăn trong d y và họcbàitậpvật lí của giáo viên và họcsinh THPT ... cực của họcsinh lớp mình d y. Khi tự lực giải được những bài tập n y sẽ tạo động lực cho họcsinh giải quyết những bàitập ở những chủ đề sau. Từ bài 1.1 đến bài 1.10 là những bàitập cơ bản,...
... của học sinh THPT miền núi khi d yhọcbàitậpvậtlý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình d y- h ọc bàitập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền núi hi ện n ay ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM *** Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌCSINH THPT MIỀN NÚI KHI D YHỌCBÀITẬPVẬT ... của học sinh lớp 10 THPT qua giải bàitậpvậtlý bằng phương pháp véc tơ( luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - X y dựng tiến trình giải bài tập vậtlý thí nghiệm nhằm phát huy tính...
... Bài tập trong d yhọcVật lí …….……………………… Khái niệm và phân loại bàitậpVật lí…………………… Khái niệm bàitậpVật lí …….……………………………. Vai trò của bàitậpVật lí…….……………………………. Phân loại bàitập ... TIỆN D Y HỌC HIỆN ĐẠI TRONG D YHỌCVẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌCTẬP CHO HỌCSINH 1.4.1 Phƣơng pháp d yhọc 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp d yhọc Theo lí luận d y học, ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 5 - X y dựng phƣơng án phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện d yhọc để tổ chức hoạt động d y và họcbàitậpVậtlý phát huy hứng thú, tính tự lực họctập của học sinh. Luận văn...
... chọn 3 bàitập để hướng dẫn cho học sinh: bài 2.4 là bàitập cơ bản; bài 2.14 là bàitập về vật rắn quay quanh một trục cố định; bài 2.15 là bàitập về vật rắn quay quanh một trục chuyển động. ... tự lực của họcsinh miền núi khi d yhọcbàitậpVật lí chƣơng “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu x y dựng tiến trình d yhọcbàitậpVật lí chương ... d y học. Do v y, việc phân loại bàitậpVật lí cũng có nhiều phương án khác nhau. 1.5.3.1. Phân loại theo nội dung: Các bàitậpvật lí được phân thành: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bài...
... 100 BÀIVẬT LÍ GIÚP HỌCSINH HỆ THỐNG KIẾN THỨC CĂN BẢN 2Câu 24. Cho sóng có tần số 100Hz, vận tốc truyền sóng là 80m/s. Cho biết độ lệch pha giữa hai điểm gần nhau nhất trên phương truyền ... sóng dừng trên sợi d y có chiều dài ℓ, hai đầu cố định, với tần số thay đổi được, với tần số thay đổi được, người ta th y khi tần số trên sợi d y là 45Hz thì trên sợi d y có hiện tượng sóng ... của Pôlôni T = 138 ng y. Giả sử khối lượng ban đầu m0 = 1g. Hỏi sau bao lâu khối lượng Pôlôni chỉ còn 0,707g? A. 69 ng y. B.138 ng y. D. 276 ng y. D. 18 ng y. Câu 70. Chất phóng...
... tƣ duy của họcsinh khi tìm lời giải [14 ]: Qua việc xem xét hoạt động tƣ duy của họcsinh trong quá trình tìm kiếm lời giải bàitậpvậtlý phân chia bàitậpvậtlý thành hai loại: Bàitập ... đó giao các bàitập còn lại cho họcsinh về nhà luyện tập. * Chủ đề về lăng kính: Gồm 9 bàitập ( 5 bài cơ bản và 4 bài phức hợp) Các bàitập 2.1 đến 2.5 là các bàitập cơ bản chủ y u dùng để ... bàitập phức hợp). Từ bài 4.1 đến 4.14 là các bàitập cơ bản, chủ y u củng cố kiến thức mới cho học sinh, làm cơ sở để họcsinh giải các bàitập phức hợp. Từ bài 4.1 đến 4.5 là các bài tập...