... dạng của mô hình? BÀITẬPKINHTẾLƯỢNGSỬDỤNGPHẦNMỀM EVIEWS BỘ MÔN KINHTẾLƯỢNG - HỌC VIỆN TÀI CHÍNH(Tất cả các bàitập đều lấy mức ý nghĩa là 5%) Phần I: Bàitập xây dựng mô hình:Câu ... hãy giải thích tại sao chuyên gia này lại gợi ý như vậy? Phần II: Bàitập tổng hợpVÍ DỤ 1: Cho số liệu về năng suất và lượngphân bón sửdụng ở bảng sau đây:Để nghiên cứu ảnh hưởng của phân bón ... lúa như thế nào, người ta hồi quy mô hình sau bằng phầnmềmEviews và thu được kết quả:Hưỡng dẫn cách đọc các thống kê trong bảng báo cáo Eviews: 6. Cho kết quả sau đây, cho biết mô hình có...
... 6.0 2 241.1 255. Khoa Toán kinhtế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG – HỆ PHI CHÍNH QUY BÀI TẬPKINHTẾLƯỢNG SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4 ________________________________________ ... thuyết kinhtế không? thích ý nghĩa hệ số xá yếu tố khác với giá bá lượng điểm lượng bán trung bình khi giá là 31 n Khoa Toán kinhtế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG – ... đến 5 ệu lượng kho thuộc khi thu nhập là 31 Khoa Toán kinhtế - ĐHKTQD – www.mfe.edu.vn BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG – HỆ PHI CHÍNH QUY 10 TÍCH HỒI QUY VỚI BIẾN ĐỊNH TÍNH Bài tập 4.1 Cho...
... KINHTẾ - ĐẠI HỌC KINHTẾ QUỐC DÂN 9 VÍ DỤ - BÀITẬPKINHTẾLƯỢNGSỬDỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 VÍ DỤ - BÀITẬPKINHTẾLƯỢNGSỬDỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS4 BỔ TRỢ SÁCH BÀI GIẢNG KINH ... Sản lượng, Vốn, Lao động? KHOA TOÁN KINHTẾ - ĐẠI HỌC KINHTẾ QUỐC DÂN 12 VÍ DỤ - BÀITẬPKINHTẾLƯỢNGSỬDỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 Bài tập 2.13 Cho Y là sản lượng, L là lượng ... và có kết luận gì thu được? KHOA TOÁN KINHTẾ - ĐẠI HỌC KINHTẾ QUỐC DÂN 10 VÍ DỤ - BÀITẬPKINHTẾLƯỢNGSỬDỤNG CHƯƠNG TRÌNH EVIEWS – T1.2010 Bài tập 8.2 a. Cho kết quả sau đây, cho biết...
... là dấu (+) vì kỳ vọng lượng hoa hồng bán ra tăng khi thu nhập trung bình hàng tuần taêng.6 Bài 5: Bài tập 7.19, Gujarati (2003), trang 238 (Table 7.9) Rõ hơn trong bài “Đa cộng tuyến”Y: ... Ho. Kết luận: nên đưa biến X3 (vốn đầu tư) vào mô hình. Bài 4: Bàitập 7.16, Gujarati (2003), trang 235 (Table 7.6)Y: lượng hoa hồng tiêu thụ (bó)X2 = giá bán sỉ trung bình.X3 = giá ... trẻ, trong điều kiện các yếu tố khác không đổi. Bài 3. Sửdụng file Table 7.3. YEAR = Year Y = Real Gross Product, Millions of NT $ (Tổng sản lượng thực) X2 = Labor Days, Millions of Days...
... 3.677198 + 1.397154 = 5.074352=> y = e 5.074352 =159.86856 (tyû).- 7 - KINHTẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 3 Bài 2: Bàitập 9.2, Gujarati (2003), trang 324Y: số giờ làm việc của người vợX2: thu ... thể có số năm đi học nhiều hơn, đúng ra ta có thể sửdụng biến bằng cấp chẳng hạn.- Có thể do những ràng buộc về mặt pháp lý. Bài 3: Bàitập 9.8, Gujarati (2003), trang 327 lnY=2.41+ 0.3674lnX1 ... biến tuổi và biến giáo dục không ảnh hưởng đến quyết định tham gia lực lượng lao động của người vợ.- 1 - Bài 4: Bàitập 9.16, Gujarati (2003), trang 330Model I: ln(Pop)t = 4.73 + 0.024tModel...
... * EDUCi + uˆi Vôùi αˆ = 97.21795 vaø βˆ= 199.95767 - 8 - Nhóm 6: KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 1 Bài 1 (BT2-Fullright)Câu 1: (Dữ liệu AM06-PS2-sheet 1)EXPHLTH: Tổng chi tiêu ... 42.4%) = 97.21795- 7 - Cách 3: Dùng công cụ DATA ANALYSIS trong ExcelSUMMARY OUTPUT Bài tập 2, Câu 2b, sửdụng công cụ Data Analysis trong ExcelRegression Statistics Multiple R 0.931681352R ... PGNP + uiGiả sử: α = α2 nên β = β2/1000.Các kết quả kiểm định khác không đổi.Câu 3. Cho kết quả phương trình hồi quy ước lượng Yt= 16898.27 – 2978.546 XtYt : lượng cầu hoa...
... để chắc chắn rằng chúng chứa những giá trị thích hợp. 5 BÀI TẬPKINHTẾ LƯNG (Với sự trợ giúp của EViews) Bài tập 1 Tập dữ liệu rice.wf1 chứa các biến sau: househol mã số hộ ... trong hai trường hợp: (a) Nếu sửdụng hàm hồi qui ở câu (2). (b) Nếu sửdụng hàm hồi quy ở câu (5). Bài tập 4 Tập dữ liệu Growth.wf1 có chứa dữ liệu GDP thực bình quân đầu người ... các ước lượng điểm cho giá trị trung bình của MORT đối với tất cả 51 giá trị quan sát của mẫu và vẽ đồ thị so sánh với giá trị thực tế của MORT trong hai trường hợp: (a) Nếu sửdụng hàm...
... 6:Với số liệu ở bảng trên, ta có kết quả hồi quy như sau: BàitậpKinhtếlượng – Phần cơ bản - 20079 BàitậpKinhtếlượng – Phần cơ bản - 200771) Nêu ý nghóa của các hệ số hồi quy riêng?2) ... đi………………………….Trịnh Công Sơn ThS. Phạm Trí Cao * Dành cho sinh viên hệ chính quy – Baèng 110 BàitậpKinhtếlượng – Phần cơ bản - 200711Với tất cả các kết quả đã có (từ câu 1 đến câu 9), theo bạn thì ... thì nên chọn mô hình (D) hay mô hình (F)?Câu 9:Ta có một số kết quả hồi quy sau: BàitậpKinhtếlượng – Phần cơ bản - 20073Tiêu chuẩn Điều kiện Chọn mô hìnhAkaike A(A)> A(B)BSchwarz...
... bỏ giả thuyết H0 Như vậy giảm giá có làm tăng lượng báne/ Cần xác định khoảng tin cậy đối xứng của hệ số β2 BàitậpKinhtếlượng phần mềm EVIEWS o0o Chú ý trong ti liuã Download ni dung ... hình (2) có 23 quansát. Tuy nhiên trong phầnmềm EVIEWS, giá trị bị thiếu do biến trễ của biến phần dưđược gán bằng 0, nên trên thực tế mô hình (2) vẫn sửdụng đủ 24 quan sát để hồi quy.(+) Kiểm ... được tra trong bảng phụ lục giáotrình Kinhtếlượng hoặc phầnmềm EXCEL αWTqs∉chưa có cơ sở bác bỏ giả thuyết H0 Như vậy giá tăng 1 nghìn/lít thì lượng bán không giảm nhiều hơn 50 nghìn...
... điều kiện đủ để định dạng cho phương trình (b). 3. Nêu cách sửdụng phương pháp hồi qui hai bước để ước lượng hệ phương trình trên. Bài 10. Với các biến AD là chi phí quảng cáo, B là thưởng cho ... Bài 2.Cho kết quả hồi quy (1) sau, với GDP là tổng sản phẩm quốc nội, K là tổng lượng vốn đầu tư, L là tổng lực lượng lao động. α = 5%Dependent Variable: ... kiện đủ để định dạng cho phương trình (c)3. Có thể dùng phương pháp ước lượng nào để ước lượng các phương trình trên? Bài 11.Cho kết quả san mũ bằng Holt-Winters không có yếu tố thời vụ của...
... nhất với hàm ước lượng OLS . Đề nghị giải pháp khắc phục tương quan chuỗi trong phép hồi qui nói trên nếu có ?11 BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG Khoa Toán Thống Kê Đại Học KinhTế Bài 1Thống kê số ... 16.993 10.31185Yêu cầu :1. Ước lượng mô hình tuyến tính đơn : Catchi = 1 + 2* Efforti + ui2. Ước lượng mô hình tuyến tính bội : 7 BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG 451 0.084 2.86 0.779 0.172 ... 19.95 450.6 18.1538 BÀITẬPKINHTẾLƯỢNG 42.48 683.5 31.217Yêu cầu :1. Thực hiện mô hình đơn giản xác định rằng Exptrav là một hàm tuyến tính theo Income ?2. Vẽ đồ thị phần dư ( u) của mô...