0

bài tập hóa học bài tập hoá học thực nghiệm

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Khoa học xã hội

... 1.2 Bài tập hóa học - tập hố học thực nghiệm 1.2.1 Bài tập hoá học ( Khái niệm, ý nghĩa tác dụng, phân loại) 1.2.2 Bài tập hoá học thực nghiệm 1.2.2.1 Khái niệm tập hoá học thực nghiệm Bài tập hóa ... khác Các tập hóa học thực nghiệm khơng nằm tập trung mà rải rác hầu hết tất học nghiên cứu chất nguyên tố hóa học 2.2 Cơ sở xếp tập hóa học thực nghiệm Có nhiều sở phân loại tập hoá học khác ... thức hóa học phải gắn liền với thực tiễn đời sống, xã hội cộng đồng - Nội dung kiến thức phải gắn với thực hành, thí nghiệm hóa học tăng cường thí nghiệm hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học...
  • 25
  • 2,561
  • 12
Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh trung học phổ thông qua các bài tập hoá học thực nghiệm

Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh trung học phổ thông qua các bài tập hoá học thực nghiệm

Tiến sĩ

... thực hành hoá học qua việc thiết kế tập hoá học thực nghiệm dạng trắc nghiệm khách quan, Tạp chí Hoá học & øng dơng, (8) tr 2-5 Cao Cù Gi¸c, Ngun Xuân Trờng(2005), Thiết kế tập hoá học thực nghiệm ... mô thí nghiệm để thiết kế tập hoá học thực nghiệm, Tạp chí Gi¸o dơc, (139) tr.37-38 Cao Cù Gi¸c (2006), “Sư dụng hình vẽ mô thí nghiệm vào việc thiết kế tập hoá học thực nghiệm, Tạp chí Hoá häc ... triển khả t thực hành thí nghiệm qua tập hoá học thực nghiệm, Tạp chí Giáo dục, (88) tr 34-35 Cao Cự Giác(2004), Sử dụng internet để khai thác phần mềm phục vụ cho nghiên cứu giảng dạy hoá học, Tạp...
  • 27
  • 1,254
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen và ôxi lưu huỳnh

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hoá nêu vấn đề cho hai chương halogen và ôxi lưu huỳnh

Giáo dục học

... Trên sở phân loại tập hoá học thực nghiệm phân hoá theo lực học tập học sinh, xây dựng hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm với mức độ khác a) Mức độ 1: Cần hướng học sinh nêu tính chất, tượng, ... minh thực hành thí nghiệm Trên sở tập dạng học sinh tự định hướng đề bước tiến hành làm thí nghiệm Dạng tập sử dụng hầu hết tiết học như: dạy mới, ôn tập – luyện tập, thực hành Ngồi dùng tập để ... BẰNG *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG BÀI TẬP HÓA HỌC THỰC NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÂN HOÁ NÊU VẤN ĐỀ CHO HAI CHƯƠNG HALOGEN VÀ ƠXI LƯU HUỲNH (Chương trình hóa học lớp 10 SGK mới) Họ tên: Trần...
  • 21
  • 2,065
  • 5
xây dựng và đưa vào sử dụng loại bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hóa nêu vấn đề lớp 10

xây dựng và đưa vào sử dụng loại bài tập hóa học thực nghiệm theo hướng phân hóa nêu vấn đề lớp 10

Hóa học

... Trên sở phân loại tập hoá học thực nghiệm phân hoá theo lực học tập học sinh, xây dựng hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm với mức độ khác a) Mức độ 1: Cần hướng học sinh nêu tính chất, tượng, ... minh thực hành thí nghiệm Trên sở tập dạng học sinh tự định hướng đề bước tiến hành làm thí nghiệm Dạng tập sử dụng hầu hết tiết học như: dạy mới, ôn tập – luyện tập, thực hành Ngồi dùng tập để ... BẰNG *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG BÀI TẬP HÓA HỌC THỰC NGHIỆM THEO HƯỚNG PHÂN HOÁ NÊU VẤN ĐỀ CHO HAI CHƯƠNG HALOGEN VÀ ƠXI LƯU HUỲNH (Chương trình hóa học lớp 10 SGK mới) Họ tên: Trần...
  • 19
  • 802
  • 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Sư phạm

... hỏi tập hóa học nhƣ để nâng cao lực nhận thức phát triển tƣ cho HS cách hiệu nội dung đề tài 1.2 Bài tập hóa học - tập hoá học thực nghiệm 1.2.1 Bài tập hoá học 1.2.1.1 Khái niệm tập hoá học ... với thực hành, thí nghiệm hóa học tăng cƣờng thí nghiệm hóa học nội dung học tập - Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực sở định hƣớng xây dựng chƣơng trình hóa học ... thành: Bài tập bản, tập tổng hợp - Dựa vào cách học sinh trình bày lời giải chia thành: Bài tập trắc nghiệm tự luận, tập trắc nghiệm khách quan 1.2.2 Bài tập hoá học thực nghiệm 1.2.2.1 Khái niệm tập...
  • 149
  • 736
  • 3
SKKN BÀI TẬP HÌNH VẼ THỰC NGHIỆM HOÁ HỌC

SKKN BÀI TẬP HÌNH VẼ THỰC NGHIỆM HOÁ HỌC

Hóa học

... phát triển tập Hóa học dạy học tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh hướng dẫn giáo viên - Đây dạng tập tương đối chương trình phổ thơng, sách viết tập hình vẽ Bài tập dạng có ... giảng dạy mơn Hóa học II Tên sáng kiến: Xây dựng tập hình vẽ thực tiễn hóa học vơ 11 III Lĩnh vực: Hóa học vơ IV- Mục đích u cầu sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Bài tập hình ... hành thực hành phòng thí nghiệm, em làm thực hành cách an toàn hiệu Từ đây, thái độ học tập học sinh mơn Hóa học tốt nhiều, em tham gia tích cực vào tháng mơn trường, làm thí nghiệm hóa học thành...
  • 46
  • 950
  • 3
Hệ thống kiến thức thực nghiệm để giúp các em học sinh khối 12 hoàn thành tốt các bài tập mang hướng thực nghiệm trong đề thi THPT quốc gia

Hệ thống kiến thức thực nghiệm để giúp các em học sinh khối 12 hoàn thành tốt các bài tập mang hướng thực nghiệm trong đề thi THPT quốc gia

Vật lý

... Đại học – Cao đẳng qua kỳ thi THPT Quốc gia tới, hình thức đề đặt yêu cầu cao hiểu biết xác, ứng dụng hiệu kiến thức học học sinh vào thực tiễn, đòi hỏi ngày cao kỹ thực hành, thực nghiệm học ... áp - Thí nghiệm tượng tán sắc ánh sáng trắng, tổng hợp ánh sáng trắng - Thí nghiệm tượng nhiễu xạ ánh sáng, giao thoa ánh sáng Thí nghiệm thực hành khảo sát - Thực hành: Khảo sát thực nghiệm định ... dụng lý thuyết học vào thực tiễn học sinh cải thiện đáng kể thông qua kết báo cáo thực hành Nội dung báo cáo thực hành yêu cầu thực theo bước sau: + Bước 1: Tìm hiểu mục đích thí nghiệm + Bước...
  • 23
  • 269
  • 0
SLIDE PHÂN TÍCH THIẾT KẾ UML - Bài học thực nghiệm Hệ thống quản lý thư viện

SLIDE PHÂN TÍCH THIẾT KẾ UML - Bài học thực nghiệm Hệ thống quản lý thư viện

Cao đẳng - Đại học

... kiến trúc vật lý phát sinh mã trình Mơ hình hóa liệu  Bài học thực nghiệm dvduc-2004 Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 10 - 2/39 Bài 10 Bài học thực nghiệm Hệ thống quản lý thư viện Các bước ... phần mềm theo hướng đối tượng Giới thiệu Ngơn ngữ mơ hình hóa thống UML Mơ hình hóa nghiệp vụ Mơ hình hóa trường hợp sử dụng Mơ hình hóa tương tác đối tượng Biểu đồ lớp gói Biểu đồ chuyển trạng ... Thủ thư (Librarian): người thực sử dụng hệ thống Họ trì hệ thống, thực chức cho mượn, đặt trước thông báo thông tin khác thư viện Phân tích thiết kế hướng đối tượng Bài 10 - 6/39 Phân tích hệ...
  • 39
  • 2,249
  • 5
Hoá học thực nghiệm và ứng dụng cuộc sống pdf

Hoá học thực nghiệm và ứng dụng cuộc sống pdf

Hóa học - Dầu khí

... với kali phương pháp điện phân nhà Hoá Học Humphy Devi(H.Davy) phát ra? –> Đó natri Kali tìm vào năm 1807 với natri Năm 1807, London, họp Hội Hồng gia, nhà hóa học Anh G Davy thơng báo tìm hai ... nhớ lại đến cuối kỷ 18, hóa học phân tích chưa hồn tồn đạt đến trình độ phân tích nguyên tố Trong thực tế, muối kali, natri, amoni lại giống Kali carbonat có nguồn gốc thực vật, cô đặc nước tro ... Selen, ký hiệu hóa học Se Selen thuộc phân nhóm nhóm VI – nhóm chancogen (cùng với lưu huỳnh, telu) Tuy có mặt nhiều khống vật lưu huỳnh mỏ lưu huỳnh, phải đến năm 1817, nhà hóa học Thụy Điển...
  • 27
  • 782
  • 5
luận văn thạc sĩ sinh học thực nghiệm So sánh ảnh hưởng của chế phẩm Chelax sugar express và Delta solu K đến một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hóa và năng suất giống cà chua F1 tomato TV-01 savi

luận văn thạc sĩ sinh học thực nghiệm So sánh ảnh hưởng của chế phẩm Chelax sugar express và Delta solu K đến một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hóa và năng suất giống cà chua F1 tomato TV-01 savi

Khoa học tự nhiên

... khoa học thực vụ thu đông 2013 hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Duy Minh Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng mình.Các số liệu, kết luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình khoa học ... Muri, theo TCVN 4328-2001 Thí nghiệm thực Trung tâm HTNCKH & CGCN, ĐHSP Hà Nội sau thu hoạch Chuẩn độ hàm lượng vitamin C Iôt mô tả tài liệu thực hành hóa sinh học tác giả Phạm Thị Trân Châu ... tiêu sinh hóa (hàm lượng diệp lục, hàm lượng số chất v.v…) yếu tố cấu thành suất để rút kết luận cần thiết ảnh hưởng hai loại chế phẩm Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 5.1 Ý nghĩa khoa học Kết...
  • 51
  • 356
  • 0
BÀI tập NGHIÊN cứu THỰC NGHIỆM mô HÌNH THỦY lực

BÀI tập NGHIÊN cứu THỰC NGHIỆM mô HÌNH THỦY lực

Thạc sĩ - Cao học

... Nghiên cứu thực nghiệm mơ hình Thủy lực BµI TËP MÔN HọC NGHIÊN CứU THựC NGHIệM MÔ HìNH THủY LựC Phần TàI LIệU CƠ BảN Và YÊU CầU TíNH TO¸N I TÀI LIỆU CƠ BẢN Đề bài: ĐỀ SỐ Tài liệu cơng ... để lập sêri thí nghiệm: Nghiên cứu ảnh hưởng chiều sâu bể tiêu (db) tới chiều dài hố xói (Lx) Chọn tỷ lệ mơ hình để tiến hành thí nghiệm PhÇn Học viên: – Lớp 14C1 Nghiên cứu thực nghiệm mơ hình ... tế để giảm bớt khối lượng thí Học viên: – Lớp 14C1 Nghiên cứu thực nghiệm mơ hình Thủy lực nghiệm ta định trước số đại lượng mà ảnh hưởng đến đối tượng nghiên cứu, tập trung nghiên cứu ảnh hưởng...
  • 13
  • 881
  • 5
Phương pháp mô tả khoa học Phương pháp đối chiếu so sánh Phương pháp phát triển mô hình hoá và thực nghiệm

Phương pháp mô tả khoa học Phương pháp đối chiếu so sánh Phương pháp phát triển mô hình hoáthực nghiệm

Tài liệu khác

... pháp phát triển (mơ hình hố thực nghiệm) : Năm 2009 moet phát động phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực Mơ hình moet học tập nghiên cứu theo mơ hình trường học Nhật Bản Đây mơ hình ... sau thời gian tổng kết rút kinh nghiệm thấy tính ưu việt hiệu Do moet đưa vào thực đại trà năm học 2008 - 2009 6/ Các phương pháp bổ trợ khác: Phương pháp Xã hội học: để xây dựng phương án thi ... văn minh đại mà giữ giá trị văn hóa truyền thống bảo tồn trì di tích cơng trình lịch sử văn hóa dân tộc Đồng thời, gắn chặt gd gia đình nhà trường xã hội giúp em học sinh không gd ghế nhà trường...
  • 3
  • 278
  • 1
Hóa sinh học thực nghiệm  chương 1 2

Hóa sinh học thực nghiệm chương 1 2

Sinh học

... độ tin cậy phân tích khả lặp lại thí nghiệm kết Các phương pháp phân tích hóa sinh - Phương pháp chuẩn độ: La phương pháp có tính cổ điển dựa tương tác hóa học hợp chất quan tâm với chất khác ... liệu, hóa chất, thiết bị, máy móc dụng cụ - Cách làm hay bước tiến hành - Tính tốn kết - Các vấn đề cần lưu ý - Kiểm tra độ tin cậy kết thu Phân tích định tính định lượng hợp chất sinh học Độ ... cũng là vấn đề hết sức cần thiết Với mẫu sinh học thông thường lá, quả, mô động vật, dịch nuôi cấy vi khuẩn … bảo quản 40C Hạt hay mẫu mô thực vật (lá, thân) phơi khô bảo quản nhiệt độ phòng...
  • 8
  • 264
  • 0
bài tập quy hoach thực nghiệm 1

bài tập quy hoach thực nghiệm 1

Cao đẳng - Đại học

... Muốn xác định bj cho thực nghiệm yếu tố phần ta dung TYT yếu tố (x1, x2) làm sở, cột x3 thay x3 = x1x2 • Như với thí nghiệm yếu tố ta thực thí nghiệm thay thí nghiệm thực nghiệm yếu tố toàn phần ... THỰC NGHIỆM YẾU TỐ RIÊNG PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.PHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN BÀI TỐN THỰC TIỄN KẾT LUẬN CƠ SỞ LÝ THUYẾT    MỤC ĐÍCH: • Khi dùng mơ hình tính TYT số thí nghiệm nhiều • Thực nghiệm ... thích PTHQ so với thực nghiệm (dùng chuẩn Fisher kiểm tra xem PTHQ có phù hợp với số liệu thực nghiệm khơng) 2.PHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN Kiểm định tương thích PTHQ so với thực nghiệm (Dùng chuẩn...
  • 36
  • 1,213
  • 26
Giải bài 15,16 trang 45 Đại số 9 tập 2: Công thức nghiệm của phương trình bậc hai

Giải bài 15,16 trang 45 Đại số 9 tập 2: Công thức nghiệm của phương trình bậc hai

Lớp 9

... (-1,2)2 – 1,7 (-2,1) = 1,44 + 14,28 = 15,72: Phương trình có hai nghiệm phân biệt Bài 16 trang 45 SGK Toán tập Dùng cơng thức nghiệm phương trình bậc hai để giải phương trình sau: a) 2x2 – 7x ... 16z2 + 24z + = có a = 16, b = 24, c = ∆ = 242 – 16 = Bài tiếp theo: Giải 17,18,19 ,20,21,22 ,23,24 trang 49,50 Đại số tập 2: Công thức nghiệm thu gọn ... = 49 – 24 = 25, √∆ = b) 6x2 + x + = có a = 6, b = 1, c = ∆ = 12 – = -119 < : Phương trình vơ nghiệm c) 6x2 + x – = có a = 6, b = 5, c = -5 ∆ = 12 – (-5) = 121, √∆ = 11 d) 3x2 + 5x + = có...
  • 2
  • 974
  • 0
Giải bài 17,18,19 ,20,21,22 ,23,24 trang 49,50 Đại số 9 tập 2: Công thức nghiệm thu gọn

Giải bài 17,18,19 ,20,21,22 ,23,24 trang 49,50 Đại số 9 tập 2: Công thức nghiệm thu gọn

Lớp 9

... hơn) Bài 19 trang 49 SGK Tốn tập Đố em biết a > phương trình ax2 + bx + c = vơ nghiệm ax2 + bx + c > với giá trị x ? Đáp án hướng dẫn giải 19: Khi a > phương trình vơ nghiệm b2 – 4ac < Bài 20 ... t2 ≈ 0,53 (phút) Bài 24 trang 50 SGK Toán tập Cho phương trình (ẩn x) x2 – 2(m – 1)x + m2 = a) Tính ∆’ b) Với giá trị m phương trình có hai nghiệm phân biệt ? Có nghiệm kép ? Vơ nghiệm ? Đáp án ... trình có hai nghiệm phân biệt – 2m > hay m < 1/2 Phương trình vơ nghiệm m > 1/2 Phương trình có nghiệm kép m = 1/2 Bài tiếp theo: Giải 25,26,27 ,28,29,30 ,31,32,33 trang 52,53,54 Đại số tập 2: Hệ...
  • 5
  • 2,723
  • 0
Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 1

Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 1

Cao đẳng - Đại học

... Qui hoạch thực nghiệm Trường Đại Học Bách Khoa TP.HCM X.C Acxadavova, V.Y Capharob (1985), Tối ưu hóa thực nghiệm hóa học cơng nghệ hóa học (bản dịch Nguyễn Cảnh, Nguyễn Đình Soa), Đại Học Bách ... điển: Phương pháp thực nghiệm yếu tố - Phương pháp qui hoạch tối ưu: Thay đổi đồng thời nhiều yếu tố - Phương pháp mơ hình hóa tốn học tính tốn q trình kỹ thuật, chọn công thức thực nghiệm, ước lượng ... NỘI DUNG MƠN HỌC • Chương Một số thơng số đại lượng ngẫu nhiên • Chương Phân tích tương quan hồi qui • Chương Một số phương pháp Qui hoạch thực nghiệm • Chương Các phương án thực nghiệm cấp II...
  • 19
  • 6,449
  • 92
Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 2

Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 2

Cao đẳng - Đại học

... tương thích với thực nghiệm CHƯƠNG III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM CHƯƠNG III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM 3.1 Thực nghiệm yếu tố toàn phần: - Những thực nghiệm mà tổ hợp ... tố thực nghiệm nghiên cứu gọi thực nghiệm yếu tố tồn phần (TYT) - Có k yếu tố, yếu tố có n mức số thí nghiệm phải thực là: N = nk CHƯƠNG III MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM - Nếu thí nghiệm ... PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM Phương án thí nghiệm viết dạng ma trận (TYT) mức thí nghiệm, số biến độc lập k = Số thí nghiệm thực là: N = 23 = Phương án thí nghiệm kết thí nghiệm trình bày bảng...
  • 48
  • 3,146
  • 41
Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 3

Bài giảng quy hoạch thực nghiệm - 3

Cao đẳng - Đại học

... HOẠCH THỰC NGHIỆM 3.1 Thực nghiệm yếu tố toàn phần: - Những thực nghiệm mà tổ hợp mức yếu tố thực nghiệm nghiên cứu gọi thực nghiệm yếu tố tồn phần (TYT) - Có k yếu tố, yếu tố có n mức số thí nghiệm ... PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM Phương án thí nghiệm viết dạng ma trận (TYT) mức thí nghiệm, số biến độc lập k = Số thí nghiệm thực là: N = 23 = Phương án thí nghiệm kết thí nghiệm trình bày bảng ... PHƯƠNG PHÁP QUI HOẠCH THỰC NGHIỆM - Không làm thí nghiệm song song để xác định phương sai tái sth ta làm thí nghiệm tâm phương án ta nhận giá trị Số thí nghiệm Biến thực Biến mã hóa Kết X1 X2 X3 Y0...
  • 23
  • 2,732
  • 51

Xem thêm