bài tập hóa học 1
Bài tập Hóa Học Hữu Cơ – Tập 1
- 73
- 2,241
- 13
Bài tập Hóa học hữu cơ (tập 1) docx
- 72
- 2,985
- 49
Phương pháp giải bài tập hóa học
... 50%. áp dụng phơng pháp đờng chéo, ==hỗn hợp banđầuM8. 216 ta có: ==+322N . . 1H 7 16 M 16 M 1 16 M 15 11 N H M 1 M = 15 là khối lợng mol trung bình của hỗn hợp của N2 và H2. ... 28 13 N 1 15 %N %H 25%H1H 2 13 Đáp án A == =oxit oxiFe(trongX)mm20 0,2 .16 n056 56,3mol 0,3 mol Fe 0 ,15 mol Fe2O3 ; = =Fe Om,. gam23 015 160 24 Đáp án D Bài ... O(trongoxit) Cl HClFe (trongoxit) 11 1 n n n .0,26 0 ,13 mol22 27,68 0 ,13 .16 n0 ,1 56== = ===mol - Lập sơ đồ hợp thức 0 ,1 mol Fe 0,05 mol Fe2O3. m = 0,05 .16 0 = 8 gam Đáp án A Chuyên...
- 71
- 7,406
- 26
Bài tập hóa học
... lượng nguyên tử thiếc là 11 8,7. 12 . 1, 355 g một muối sắt clorua tác dụng vừa đủ 1, 00 g NaOH. Tính đương lượng của muối sắt clorua, định công thức phân tử của nó. 13 . Tìm đương lượng của ... oxit b/ Định tên kim loại. 11 . Thiếc tạo được hai oxit, về khối lượng loại thứ nhất có 78,8% thiếc, loại thứ hai có 88 ,12 % thiếc. Tính đương lượng và số oxi hóa của thiếc trong mỗi trường ... a/ MnSO4 b/ MnO2 c/ K2MnO4 Dạng 3: Một số bài toán sử dụng định luật Đƣơng lƣợng 10 . Một kim loại tạo với oxi hai oxit. Khi đun nóng 3 g mỗi oxit trong một luồng...
- 2
- 1,477
- 15
Bài tập hóa học - 2
... Pu,U,Na,F,Li239942389223 11 18 973 2. Bổ sung cho đủ những chỗ còn trống trong bảng sau: Kí hiệu Số thứ tự nguyên tử Số khối Số proton Số electron Số nơtron Điện tích 290Sr 11 10 12 82 ... đó? a/ n = 3, l = +3, ml = +1, ms = +1/ 2 b/ n = 2, l = +1, ml = +2, ms = +1/ 2 c/ n = 2, l = +1, ml = -1, ms = 0 d/ n = 4, l = +3, ml = -4, ms = -1/ 2 7. Hãy lập bảng các giá ... (pm) Momen lưỡng cực (D) HCl HBr HI 12 7 14 2 16 1 1, 03 0,79 0,38 Tính % đặc tính ion của mỗi liên kết. Biết 1pm = 10 -12 m và 1D = 3,33 .10 -30C.m ...
- 3
- 1,289
- 10
Bài tập hóa học - 6
... 15 . Thủy phân CH3Cl trong H2O là một phản ứng có bậc động học là một. Ở 250C, phản ứng có hằng số tốc độ k298 =3,32 10 -10 s -1 , và ở 400C có k 313 =3 ,13 10 -9s -1 . Tính ... Dựa vào dữ kiện sau: * Thời gian phản ứng: 0 5 10 15 20 30 40 * Nồng độ H2O2 (mol/lit): 23,6 18 ,1 14,8 12 ,1 9,4 5,8 3,7 Hãy xác định: 1/ Hằng số tốc độ trung bình của phản ứng. 2/ Thời ... lần? Dạng 3: Các bài tập liên quan đến bậc phản ứng 5. Phản ứng phân hủy đinitơ pentoxit N2O5 là một phản ứng bậc một có giá trị hằng số tốc độ k = 5 ,1 10 -4 s -1 tại 450C. 2N2O5(k)...
- 3
- 1,773
- 6
Các dạng bài tập hóa học lớp 8
... C% 1. 19 ,6 10 0 1, 22. 300 1, 25 1, 253. 49 1 1 ,1 4. 400 1, 25 205. 39,2 2 1, 56. 0 ,15 200 6 ,12 57. 0,09 25 19 ,828. 78,4 400 1, 15 bài 1: Hãy tính nồng độ phần trăm của những dung dịch sau: 1) ... 6,4mH2O (g) 13 3,65mdd (g) 360 19 3,6 200nct (mol) 0,4 0,27Vdd (l) 1, 2 0,25 350 19 0 2,50Ddd (g/ml) 1, 05 1, 04 1 C% 15 CM 1, 6 Bài 5: Trong 400 ml của một dung dịch có chứa 12 0 gam NaOH. 1) Hãy tính ... e lớp ngoài cùng.Hiđro 1 1 1 1Oxi 8 8 2 6Natri 11 11 13 1 kaliCloCacbonnhôm Bài 2: a) hãy cho biết số lớp e của các nguyên tử có số proton là: 5; 6; 9; 20; 15 ….b) hãy tính nhanh số e lớp...
- 19
- 162,171
- 561
xây dựng hệ thống bài tập hóa học cung cố kiến thức lớp 10
... dục 10 1. 2.2.2. Ý nghĩa pht triển 11 1. 2.2.3 Ý nghĩa gio dục 12 1. 2.2.4. Ý nghĩa đnh gi phn loại học sinh 12 1. 3. SỬ DỤNG BI TẬP HĨA HỌC NHƯ PHƯƠNG PHP DẠY HỌC ĐỂ NNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP 12 1. 3 .1. ... nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học hóa học. *Lý luận về bài tập hóa học, hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bài tập trong hoạt ... thức của học sinh 7 1. 2. BI TẬP HĨA HỌC VỚI VIỆC PHT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 9 1. 2 .1. Khi niệm về bi tập hĩa học 9 1. 2.2. Ý nghĩa, tc dụng của bi tập hĩa học ở trường phổ thơng 10 1. 2.2 .1 Ý nghĩa...
- 8
- 2,573
- 37
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái xit-bazo
... 0 ,10 -x x x + -14 -10 332+ -54bKHO[NH ][H O ]x.x 10 K = = = = = 5,6 .10 [NH ] (0 ,10 -x) K 1, 8 .10 với 0 ,10 – x 0 ,1 ta đƣợc: 2 -11 -6x =5,5 .10 x = 7,4 .10 (rõ ràng là 0 ,10 – 7,4 .10 -6 ... bK PbK -OH 1 0 3NH 1, 8. 5 10 4,7 2-S 7,7.2 10 1, 1 6 5 2C H NH 4,2. 10 10 9,38 2 5 3(C H O) N 5,2.4 10 3,28 CH3COO- 5,7. 10 10 9,24 43 và 2HOtpbKµ=K ... 6,6-8,0 7,9 Đỏ Phenol phtalein Không màu 8,2 -10 9,4 Hồng Thymol Blue Vàng 9,0-9,6 8,9 Xanh Alizarin vàng Vàng 10 ,1- 12,0 11 ,2 Đỏ Alizarin Đỏ 11 ,0 -12 ,4 11 ,7 Tím Chú thích: 22 4CH…Các hiđroxit...
- 170
- 991
- 8
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... cuối cùng là tổ chức thực hiện một cách có hiệu quả. 1. 3. BÀI TẬP HÓA HỌC [16 ], [ 21] 1. 3 .1. Khái niệm bài tập hóa học Trong thực tiễn dạy học ở trƣờng phổ thông, BTHH giữ vai trò rất quan trọng ... loại bài tập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1. 3.2.Tác dụng của bài tập hóa học Bài tập hóa học có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11 - nâng cao)"....
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao
... 1. 3.3 .1. Dựa vào nội dung toán học của bài tập - Bài tập định tính (không có tính toán). - Bài tập định lượng ( có tính toán). 1. 3.3.2. Dựa vào hoạt động của học sinh khi giải bài tập - Bài ... nghiên 1. 3 .1. Khái niệm về bài tập hóa học [16 ], [37] Bài tập hóa học là phương tiện chính và hết sức quan trọng dùng để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức cho HS. Là nhiệm vụ học tập mà ... đích sử dụng - Bài tập dùng kiểm tra đầu giờ - Bài tập dùng củng cố kiến thức. - Bài tập dùng ôn luyện, tổng kết. - Bài tập dùng bồi dưỡng học sinh giỏi. - Bài tập dùng phụ đạo học sinh yếu…...
- 169
- 3,494
- 35
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường Trung học phổ thông
... quả học tập (bài 3) 11 7 Hình 3 .10 . Biểu đồ tổng hợp kết quả học tập (bài 4) 11 8 Hình 3 .11 . Biểu đồ tổng hợp kết quả học tập (bài 5) 11 9 Hình 3 .12 . Biểu đồ tổng hợp kết quả học tập (bài 6) 12 0 ... đường luỹ tích (bài 5) 11 4 Hình 3.6. Đồ thị đường luỹ tích (bài 6) 11 5 Hình 3.7. Biểu đồ tổng hợp kết quả học tập (bài 1) 11 5 Hình 3.8. Biểu đồ tổng hợp kết quả học tập (bài 2) 11 6 Hình 3.9. ... Quốc 61 Hình 3 .1. Đồ thị đường luỹ tích (bài 1) 11 0 Hình 3.2. Đồ thị đường luỹ tích (bài 2) 11 1 Hình 3.3. Đồ thị đường luỹ tích (bài 3) 11 2 Hình 3.4. Đồ thị đường luỹ tích (bài 4) 11 3 Hình...
- 124
- 2,780
- 21
Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông
... dd NaCl 17 C. TÌM HIỂU CẤU TRÚC NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy học hóa học, bài tập hóa học đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bài tập thực nghiệm ... giải bài tập hóa học của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh? Làm thế nào để nâng cao chất lƣợng giải bài tập hóa học ... T.N .10 Tỉ lệ % Tỉ lệ % Đúng cả 2 bài A và B 4 /18 22,2 1/ 8 12 ,5 Đúng câu A, không làm đƣợc B 2 /18 11 ,1 1/8 12 ,5 Sai câu (A), đúng câu (B) 4 /18 22,2 1/ 8 12 ,5 Làm câu A. Các em phải lựa chọn...
- 77
- 1,300
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... toán học của bài tập - Bài tập định tính (không có tính toán). - Bài tập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bài tập hóa học - Bài tập định lượng. - Bài tập lý thuyết. - Bài ... của quá trình dạy học - Bài tập mở bài, tạo tình huống dạy học. - Bài tập vận dụng khi giảng bài mới. - Bài tập củng cố, hệ thống hóa kiến thức. - Bài tập về nhà. - Bài tập kiểm tra. Ngoài ... đào tạo. 1. 2.2. Bài tập hóa học 1. 2.2 .1. Tác dụng của bài tập hóa học [8], [11 ] - Tác dụng trí dục: + Giúp cho học sinh hiểu được một cách chính xác các khái niệm hóa học, nắm được bản...
- 138
- 5,963
- 38
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học
... riêng lẻ. 1. 1.3. Tư duy hóa học 1. 1.3 .1. Tư duy hóa học – Sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học a. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi phương pháp nhận thức hóa học nghiên ... tạo cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học 28 2 .1. 1. Thiết kế bài học có logic nội dung hợp lí 28 2 .1. 2. Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp 31 2 .1. 3. Sử dụng các bài tập có nhiều ... tạp của bài tập: - Bài tập dạng cơ bản - Bài tập tổng hợp 6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra: - Bài tập trắc nghiệm - Bài tập tự luận 7. Dựa vào phương pháp giải bài tập: - Bài tập tính...
- 154
- 1,927
- 11
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông
... pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học bằng hoạt động của người học. - Bài tập hóa học : Khái niệm, tác dụng, phân loại bài tập hóa học, các phương pháp giải bài toán hóa học, quá ... học sinh nhận xét, góp ý, tham gia vào quá trình đánh giá lẫn nhau. - Câu lạc bộ hóa học. 1. 3. Bài tập hóa học 1. 3 .1. Khái niệm về bài tập hóa học Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bài tập ... của m là A. 11 ,2. B. 10 ,2. C. 7,2. D. 6,9. 2.3 .1. Hệ thống bài tập Hóa học Hữu cơ có nhiều cách giải Câu 1 : Cho 8,8 gam etyl axetat vào 200 ml dung dịch NaOH 1M, sau khi phản...
- 150
- 3,114
- 40
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25