... LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc 11 từ dể ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitậphóa ... Hoạt Page 1 LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬP HÓA HỌC 11 CƠBẢN VÀ NÂNG CAO I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóahọc là giúp học sinh nắm vững được tính...
... Ngân hàng câu hỏi ôn tậphọc kì 2 – hoáhọc10cơ bản Câu 1: Cho phản ứng sau : Zn ( bột) + H2SO4 ( 4M ) → ZnSO4 + H2↑Để ... tủaA. AgNO3B. CuSO4C. Pb(NO3)2D. Ca(OH)2Câu 14: Cho 10 gam muối CaX2 ( X là nguyên tố thuộc nhóm Halogen) tác dụng vừa đủ với 100 ml dungdịch AgNO3 1 M . Công thức của muối CaX2 là.A. ... sau đây?A. HCl đặc nguội B. Dung dịch HCl đặc nóngC. Dung dịch H2SO4 loãng D. Khí CloCâu 10: Kim loại nào sau đây khi tác dụng với dung dịch HCl và khí clo đều cho ta cùng 1 loại muốiA....
... quá trình dạy họchóa học. *Lý luận về bàitậphóa học, hệ thống bàitậphóahọc lớp 10 trung học phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận thức .5. PHƯƠNG ... biệt chú trọng đến cơ sở lí luận của bàitậphóahọc và ý nghĩa, tác dụng của loại bàitập hóa học củng cố và phát triển kiến thức đối với hoạt động dạy học .* Điều tra cơbản : - Điều tra ... trình dạy họchóahọc nói chung và quá trình giải bàitập nói riêng, từ đó làm cơ sở để xây dựng tiến trình giải bàitậphóahọc theo hướng tích cực ( củng cố và phát triển).* Xây dựng cơ sở lí...
... bài tập: trang 41 SGK.GV hướng đãn HS gải bài tập: Bài tập 1 SGK trang:41:HS gải bài tập: Dưới sự hướng dẫn của GV. Bài tập 1: Đáp án C. Bài tập 2 SGK trang:41: Bàitập 2: Đáp án C. Bài tập ... =⇔ 10 -7cmVậy 10 -5nm ⇔x = 10 -5x10-7 = 10 -12cmTừ 10 -12 tăng lên 10cm phải tăng gấp 10 13 lần. tức là 10 -12 x 10 13 = 10 1 cm, mà kích thước NT gấp 10 4 lần KT HN. Nên: 10 1 x 10 4 ... từ 1 đến 1 đến 8e ng/c. Bài tập 4 SGK trang:41: Bàitập 4: KLK: có 1 eng/c Bài tập 5 SGK trang:41: Bàitập 5: Khí trơ: có số e ng/c bão hoà Bài tập 6 SGK trang:41: Bàitập 6: có 6e ng/c. Có 3...
... Visual Basic với một số bàitập I. Áp dụng kiến thức của ngôn ngữ lập trình Visual Basic 6.0 vào lập trình một số bàitập ở sách Bàitập vật lý 10cơbản phần Nhiệt học. II. Một số kỹ thuật ... THỨC CỦA VISUAL BASIC VÀO LẬP TRÌNH MỘT SỐ BÀITẬP Ở SÁCH BÀITẬP VẬT LÝ 10CƠBẢN PHẦN NHIỆT HỌC: 1. Công việc chuẩn bị cho lập trình Mỗi một bàitập đều có một đặc thù và có cách giải riêng ... việc họctập đòi hỏi các em phải biết giải bàitập một cách cho đúng và chính xác nên dưới đây tôi sẽ đưa ra một số bàitập được xem là rất bổ ích và có lợi cho học sinh trong việc học tập...
... 1.2. Bàitậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... hai loại bài tập: bàitậpcơbản và bàitập tổng hợp. - Bàitậpcơ bản: loại bàitập chỉ yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã biết để giải quyết các tình huống quen thuộc. - Bàitập tổng ... lực của học sinh khá giỏi hóahọc 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bàitậphóahọc dùng cho học sinh...
... quả họctập cho học sinh. 1.3.2. Phân loại bàitậphóahọc [28] Tùy vào cơ sở phân loại mà có nhiều cách phân loại bàitậphóahọc khác nhau. Sau đây là các cách phân loại bàitậphóa học: ... toán học của bàitậphóahọc - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 1.3.2.2. Dựa vào nội dung chủ đạo của bàitậphóahọc - Bàitập lý thuyết. - Bài ... thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả họctập cho học...
... phân tử và nêu tính chất hóahọccơbản của các oxit và hidroxit của Mangan ứng với các mức oxi hóa đó.474. a) Tính chất hóahọc của Mangan?b) Sự biến đổi tính chất hóahọc từ Mn đến Re?c) Viết ... này không đủ để hình thành hợp chất phức (một loại hợp chất hóa học) , do đó các hợp chất của khí trơ không phải là loại hợp chất hóahọc thực sự.He và Ne không có khả năng hình thành những hợp ... và cacborundum dựa trên những cơ sở khoa học nào?280. a) Cacbon và Silic tạo ra những hợp chất nào với các halogen?b) Hãy so sánh độ bền nhiệt và hoạt tính hóahọc của tetra halogenua của cacbon...
... bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập ... PPDH hóahọc và thực tiễn dạy họchóahọc ở trường phổ thông hiện nay.- Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc sử dụng bàitậphoáhọc trong QTDH hóa học. - Nghiên cứu vai trò của bàitậphoáhọc ... dụng của BTHH .1.4.2. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọc hữu cơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giải bàitậphóahọc hữu cơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương...
... yêu cầu học sinh làm bàitập trong SGK trang 47 Học sinh : Bài 1:Chọn D Bài 2: Chọn D Bài 3: Các đại lợng biến đổi tuần hoàn là số e lớp ngoài cùng . Bài 4: Chọn AGiáo án hoáhọc10cơbản ... động 4:( 10 phút )Giáo viên yêu cầu hai học sinh lên bảng làm các bàitập 5 , 6 trong SGK trang 18 ,các học sinh còn lại làm bài vào vở và theo dõi các bạn làm trên bảng : Học sinh 1: Bàitập 5Thể ... (1s22s22p63s23p6) 2.Yêu cầu học sinh về nhà làm các bàitập trong SBT và họcbài cũ chuẩn bị bài mới Ngày soạn : 23/9/2007Tiết 17 : Bài10 :ý nghĩa bảng tuần hoànA. Mục tiêu bàihọc :1. Về kiến thức:Củng...