0

bài giảng về tin học đại cương

Giáo an Bài giảng: Công nghệ thông tin về tin học đại cương Full

Giáo an Bài giảng: Công nghệ thông tin về tin học đại cương Full

Cao đẳng - Đại học

... 2005. ◊ Sách hướng dẫn học tập và bài tập: Tin học đại cương, Phan Thị Hà, Nguyễn Tiến Hùng, Học viện Công nghệ BCVT, 2005. ◊ Bài giảng điện tử: Tin học đại cương, Học viện Công nghệ BCVT, ... môn học 0 1 2 GIỚI THIỆU MÔN HỌC 1. GIỚI THIỆU CHUNG: Bài giảng Tin học đại cương được xây dựng theo chương trình đào tạo từ xa nhằm cung cấp cho sinh viên các lớp Đại học từ xa của Học ... NGHIÊN CỨU MÔN HỌC Để học tốt môn học này, sinh viên cần lưu ý những vấn đề sau : 1- Thu thập đầy đủ các tài liệu : ◊ Bài giảng: Tin học đại cương, Phan Thị Hà, Nguyễn Tiến Hùng, Học viện Công...
  • 84
  • 602
  • 0
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... tra2T 26 2TChương 2. THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn Hóa học Đại cương ở hệ Cao đẳng2T 30 2T2.1.1. ... dụng bài giảng điện tử và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Hóa học Đại cương hệ Cao đẳng 1.6.1. Mục đích điều tra Nắm được mức độ hiểu biết của các GV về qui tắc thiết kế bài giảng ... trình, nội dung môn Hóa học Đại cương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]2T 30 2T2.1.2. Đặc điểm môn Hóa học Đại cương 2T 31 2T2.2. Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.1....
  • 99
  • 2,932
  • 14
Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Đề cương bài giảng Giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... trường đại học; * Người học học tại các trường cao đẳng, đại họchọc thêm chứng chỉ NVSP (Bậc 1 hoặc bậc 2)+ Về mục tiêu đào tạo : Hướng vào 3 vấn đề chính: Kiến thức, kỹ năng và thái độ. + Về ... Giáo dục học đại cương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);- GDH mầm non, trung học, nghề ... Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáo dục học đại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục học đại cương, NxbGD, 2000.- Nguyễn Thanh Bình:...
  • 23
  • 10,623
  • 56
tong quan ve tin hoc dai cuong

tong quan ve tin hoc dai cuong

Tư liệu khác

... !)##$34Internet:Internet:LDP2"'0Q5#@RA13#J#FLDP2"'0Q5#@RA13#J#F2L2@SP1BR/S3O82@#2L2@SP1BR/S3O82@#$J7FBCJ9$J7FBCJ98284F!:<S931KTUT8284F!:<S931KTUTVLK5F94#$9%P31K789VLK5F94#$9%P31K789TUTW!#4LTLPX3YZLTUTW!#4LTLPX3YZLF9P#L?A3![/8\54#$F9P#L?A3![/8\54#$ZLL9#F@7F931K/3ZLL9#F@7F931K/3189]XLX!189]XLX!LDP2"''Q5FP#L?JLDP2"''Q5FP#L?J^L8=^=X^X/3Y89N:1_^L8=^=X^X/3Y89N:1_@2P6?A`=IXLX!@2P6?A`=IXLX!P#L?33YLZ9P1aP#L?33YLZ9P1a82849O19!82849O19!06/27/13 1 Bài tập phần tổng quan Bài tập phần tổng quan tin học đại cương tin học đại cương lớp cơ điện tử. lớp cơ điện tử. M t ... ĐỘNGCÁC L0ẠI RAMCÁC L0ẠI RAMCÁC THÔNG SỐ VỀ RAMCÁC THÔNG SỐ VỀ RAMCHỌN RAM CHO MAÝ TÍNHCHỌN RAM CHO MAÝ TÍNHPHẦN 2.PHẦN 2.SƠ QUA VỀ ROMSƠ QUA VỀ ROMCÁC LOẠI ROMCÁC LOẠI ROM ... hành ẩ ươ ượ ọ ệ ềchu n) ch ng trình này đ c g i là h đi u hành ẩ ươ ượ ọ ệ ề((operating systemoperating system).).H đi u hành s quy t đ nh ch ng trình nào đ c ệ ề ẽ ế ị ươ ượH đi u...
  • 61
  • 419
  • 0
Slide bài giảng về tin học căn bản rất hay

Slide bài giảng về tin học căn bản rất hay

Tin học

... (Programming Language) 1 TIN HỌC CƠ BẢN Kiến thức cơ bản v ề máy tính H ệ điều hành Windows Kiến thức v ề InternetPhần 1 7Bộ mã Unicode : Với nhu cầu xử lý thông tin hiện nay ngày càng ... 0 đến 31) và mã cuối cùng (có mã 127) dùng để mã hóa các thông tin điều khiển; các mã này dùng cho việc chuyển những thông tin đến màn hình, máy in hay máy tính khác.Các ký tự mở rộngCác ... đến 255, đây là phần ‘tùy chọn’ của các nhà chế tạo máy tính và phát triển phần mềm. Các nhà tin học Việt Nam cũng đã thay đổi phần này để mã hóa cho các ký tự riêng của tiếng Việt, ví dụ như...
  • 37
  • 3,797
  • 111
Bài giảng về tin học B (ViSual foxpro)

Bài giảng về tin học B (ViSual foxpro)

Tin học

... chuỗi$$: Xâu con: Xâu conVí dụ: " ;Tin học& apos; + 'ung dung' " Tin học →Ví dụ: " ;Tin học& apos; + 'ung dung' " Tin học →ung dung'ung dung' ... sau(trên cùng một hàng thì cùng độ ưu tiên)cùng độ ưu tiên)1- Các phép toán số học (kiểu số):1- Các phép toán số học (kiểu số): Dấu âm, dấu dươngDấu âm, dấu dương Lũy thừaLũy thừa ... từ bản ghi hiện tại - NEXT<N>: Tác động đến n bản ghi kể từ bản ghi hiện tại về cuối file dữ liệu. về cuối file dữ liệu.- RECORD<N>: Tác động đến bản ghi có số hiệu là n.- RECORD<N>:...
  • 164
  • 1,355
  • 15
Bài giảng  giáo dục học đại cương

Bài giảng giáo dục học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... 66G(GD(-!9TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMTS.HỒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1m2?-<!54/ ... $(##+((-$#D -40Chương 1GIÁO DỤC HỌC LÀ M)T KHOA HỌC ...
  • 43
  • 2,861
  • 18
bài giảng về tin học

bài giảng về tin học

Tin học

... Nguyễn Quốc Tuấn3. Tin học (Informatics) Tin học là một ngành khoa học xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử.- Đối tượng của Tin học là thông tin - Công cụ của Tin học là máy tính điện ... TẠO CÀ MAUTRUNG TÂM TIN HỌC NGOẠI NGỮTÀI LIỆU GIẢNG DẠY TIN HỌC CĂN BẢNCopyright © Nguyễn Quốc TuấnMỘT SỐ KIẾN THỨC CHUNG VỀ TIN HỌCI. Một số khái niệm cơ bản về tin học 1. Dữ liệu (Data)Dữ ... © Nguyễn Quốc Tuấn7. Các lĩnh vực ứng dụng của tin học Ngày nay tin học được ứng dụng rộng rải khắp mọi nơi I. Một số khái niệm cơ bản về tin học Copyright © Nguyễn Quốc Tuấn2. Các thiết bị...
  • 60
  • 1,037
  • 17
Tài liệu Bài thu hoạch Tin Học Đại Cương pptx

Tài liệu Bài thu hoạch Tin Học Đại Cương pptx

Quản trị mạng

... điểm đầu tiên vào tháng 7 năm 1969 bao gồm: Viện nghiên cứu Stanford, Đại học California, Los Angeles, Đại học Utah và Đại học California, Santa Barbara. Đó chính là mạng liên khu vực (Wide Area ... CSNET cung cấp các dịch vụ về mạng cho các khoa học gia ở trường đại học mà không cần truy xuất vào mạng ARPANET. CSNET sau này được xem như mạng phục vụ cho khoa học và máy tính (Computer and ... It's Time Network) - Được khởi đầu như một mạng cộng tác tại đại học City University ở New York, kết nối đầu tiên với đại học Yale. (:feg:)- Nếu thay từ Time trong tên BITNET bằng từ There...
  • 20
  • 2,762
  • 23
Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Tài liệu Bài giảng: Giáo dục học đại cương doc

Cao đẳng - Đại học

... học 3.1. Phương pháp luận nghiên cứu Giáo dục học Phương pháp luận nghiên cứu khoa học là lý thuyết về phương pháp nhận thức khoa học. Phương pháp luận nghiên cứu Giáo dục học là lý thuyết về ... đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học. 4/ Đào tạo trình độ tiến sĩ được thực hiện trong bốn năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học đối với ... khác.2.4. Giáo dục đại học * Giáo dục đại học bao gồm:1/ Đào tạo trình độ cao đẳng được thực hiện từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào tạo đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông...
  • 43
  • 2,856
  • 37
bài giảng xã hội học đại cương

bài giảng xã hội học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... quá trình XH dẫn đến XH học đạI c-ơng có nội dung nghiên cứu gắn với XH học vĩ mô và XH học lý thuyết.. XH học chuyên ngành là bộ phận của XH học gắn lý luận XH học đạI cơngnghiên cứu các ... XH học để phân chiacơ cấu XH học thành: + XH học trừu tợng lý thuyết.+ XH học cụ thể thực nghiệm.+ XH học triển khai ứng dụng.. XH học trừu tợng lý thuyết ( Ferdinand Tonnies nhà XH học ... vụ của XH học vĩmô ).XH học chuyên ngành cung cấp bằng chứng, số liệu cụ thể, thông tin mớicho công tác nghiên cứu của XH học đạI cơng, góp phần bổ xung và pháttriển cho XH học đạI cơng.-...
  • 21
  • 2,205
  • 28
Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần I)

Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần I)

Cao đẳng - Đại học

... mặt đất 50m với vận tốc ban đầu 20m/s. hãy xác định:a. Thời gian vật đạt độ cao cực đại b. Độ cao cực đại c. Thời gian để vật rơi xuống vị trí lúc ném và vận tốc tại đód. Vận tốc và vị trí ... hoặc giữa một vậtvà môi trường Khái niệm lực.• Lực: gồm lực tiếp xúc và lực tác dụng xa,+ Là đại lượng véc tơ.+ Đơn vị: Niutơn (N)• Nguyên lý chồng chất lực:- ND: Tác dụng của nhiều lựclên ... theo thời gian.BT: Ý nghĩa vật lý: đặc trưng cho phương, chiều và độ nhanh chậm của CĐ. Là đại lượng véctơ.13/02/2012 404.2 Định luật II Niutơn:NếuVật cđ có gia tốctỷ lệ thuận với 0FFaaaF13/02/2012...
  • 263
  • 1,883
  • 1
Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần II)

Giáo án Bài giảng về: Vật lý đại cương (Phần II)

Cao đẳng - Đại học

... đc đ gii các bài tp. 2. Hiu đc nguyên lý tng đi Galiléo, vn dng đc lc quán tính trong h qui chiu có gia tc đ gii thích các hin tng thc t và gii các bài tp. 3. Nm ... Newton. 14. Trình bày phép bin đi Galiléo và nguyên lý tng đi Galiléo. 2.4. BÀI TP VÀ HNG DN GII BÀI TP 1. Mt vt nng nh trt không ma sát t đnh A có đ cao h1 xung chân ... sau : 1- Thu thp đy đ các tài liu : ◊ Bài ging Vt lý đi cng. Võ inh Châu, V Vn Nhn, Bùi Xuân Hi, Hc vin Công ngh BCVT, 2005. ◊ Bài tp Vt lý đi cng. Võ inh Châu, V Vn...
  • 104
  • 1,046
  • 0
Bài giảng miễn dịch học đại cương   đh y dược TP  HCM

Bài giảng miễn dịch học đại cương đh y dược TP HCM

Y học thưởng thức

... Châu âu và Châu Mỹ: Sách về Sinh lý bệnh. Sinh lý bệnh được dạy trong: bệnh lý học đại cương, điều trị học, sinh lý học và bệnh lý học các cơ quan. 40 3.KHÁI NIỆM VỀ BỆNH SINH Mối liên quan ... làm thay đổi điểm điều nhiệt S S Đ Đ S 2 Chương trình học (1) Miễn dịch học đại cươngĐại cương về Miễn dịch học  Cơ quan và tế bào miễn dịch  Kháng nguyên  Kháng thể  ... bệnh lý thông qua những thay đổi về các phản ứng hóa học, các men, các rối loạn cấu trúc phân tử. Ngày nay Miễn dịch học, Di truyền học 29 1-KHÁI NIỆM VỀ BỆNH Thời kỳ phục hưng (Thế kỷ...
  • 43
  • 3,281
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25