bài giảng vi tích phân a2
BÀI TẬP VI TÍCH PHÂN A2 pot
- 3
- 7,082
- 120
Bài giảng Tinh tich phan
... Bài 2. Tích phân (tiếp)III. Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi biến số2. Phương pháp tích phân từng phầnĐịnh lí( ) '( ) ( ) ( ) ... =+∫ ∫ Bài 2. Tích phân (tiếp)III. Phương pháp tính tích phân 1. Phương pháp đổi biến sốVí dụ 2. Tính( )1232 20 0) cos sin ) 1a x xdx b x xdx+ Nêu các bước tính tích phân bằng ... 1D¹ng 2 Bài tập về nhà1. Với những biểu thức tích phân có dạng nào thì dùng phương pháp đổi biến dạng 1, dạng 2?2. Với những biểu thức tích phân có dạng nào thì dùng phương pháp tích phân từng...
- 17
- 331
- 2
Bài giảng PPtinhs tích phân _ đổi biến số
... Học kì II Giáo án Giái tích 12_ chuẩn Gv giới thiệu cho Hs vd 5 (SGK, trang 108) để Hs hiểu rõ định lý vừa nêu.Gv vi n hướng dẫn cách giảiVí dụ: Tính ∫+=102311dxxIĐáp ... cốGv cho học sinh nhắc lại hai dạng đổi biến đã họcGV hướng dẫn học sinh về nhà giải bài tập 2,3 trang 112-113 Bài 2d. ∫π02cos.2sin xdxx, biến đổi hàm số về dạng 2sinx.cos3x, đặt t = cosx...
- 2
- 463
- 1
Bai giang PP tich phan ham huu ti
- 7
- 1,913
- 35
Vi tích phân A2 pot
- 13
- 4,128
- 104
Tài liệu BÀI GIẢNG PHẦN PHÉP TÍNH VI - TÍCH PHÂN. LÝ THUYẾT CHUỖI docx
... khả vi của một biến độc lập khác thì dạng vi phân cấp 1 của nó vẫn không thay đổi. Đây chính là tính bất biến dạng của biểu thức vi phân. IV. Vi phân cấp cao Giả sử hàm số y = f(x) khả vi trong ... (vi phân của biến số x đồng nhất với số gia), nên công thức (2-38) được vi t lại: dy = f’(x).dx (2-39)41 Hàm số f(x) có vi phân tại xo được gọi là hàm khả vi tại điểm đó II. Ứng dụng vi ... y = f(x) khả vi trong (a,b). Vi phân dy = f’(x)dx được gọi là vi phân cấp 1 của hàm y = f(x) tại x ∈ (a,b). Nếu hàm số đạo hàm f’(x) cũng có đạo hàm tại x, lấy vi phân của hàm dy = f’(x)dx trong...
- 79
- 1,943
- 35
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... HS có thể được giao những bài tập cao hơn như vi t một bài ngắn về một chủ đề đã đọc và trình bày bài vi t đó trước tổ/lớp + Hệ thống hóa kiến thức. Usinski K.Đ đã vi t “Bí quyết sư phạm là...
- 119
- 1,486
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... cũng như vi c phân tích cấu trúc nội dung chương trình STH 12 (NC), nói lên tính cấp bách của đề tài và làm cơ sở cho vi c đề xuất các nguyên tắc, qui trình thiết kế và sử dụng bài giảng theo ... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT...
- 119
- 1,454
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... HS có thể được giao những bài tập cao hơn như vi t một bài ngắn về một chủ đề đã đọc và trình bày bài vi t đó trước tổ/lớp + Hệ thống hóa kiến thức. Usinski K.Đ đã vi t “Bí quyết sư phạm là...
- 119
- 923
- 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của vi c xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... cũng như vi c phân tích cấu trúc nội dung chương trình STH 12 (NC), nói lên tính cấp bách của đề tài và làm cơ sở cho vi c đề xuất các nguyên tắc, qui trình thiết kế và sử dụng bài giảng theo...
- 119
- 806
- 0
Bài giảng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
... 5cm5cm5cmThứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh ... tháng 2 năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài giảiDiện tích xung quanh của hình lập phương là (1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần của hình ... Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có kích thước như hình vẽ: Bài giảiDiện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là(5+3) x 2 x 2 = 32 (cm2)Diện tích toàn...
- 18
- 703
- 4
Bài giảng Chương 8 Phân Tích Dãy Số Thời Gian
... tượng tại những thời điểm nhất định Bài 82NHỮNG CHỦ ĐỀ CHÍNH•Khái niệm chung về dãy số thời gian • Phân tích dãy số thời gian Các chỉ tiêu phân tích dãy số thời gian Những nhân tố ... hình dãy số thời gian•Dự đoán dựa vào dãy số thời gian 11 Bài 8 Bài 8 Phân tích DÃY SỐ THỜI GIANTHỐNG KÊ KINH DOANH Bài 835Ví dụ219375812553−−−+=iiiY.Y YSử dụng mô hình hồi ... 2000:62544937568125539375812553199819992000. Y.Y Y=×−×+=−+= Bài 8112.2. Phân tích các thành phần của dãy số thời gianDãy số thời gianXu thếChu kỳThời vụNgẫu nhiên Bài 8313. Dự đoán dựa vào dãy số thời...
- 35
- 896
- 1
Bài giảng Chương 7 Phân tích phương sai
... Miền bác bỏ H 0: F > F α,,1 knk−− → Bác bỏ H0 → Chấp nhận H1 → Phân tích sâu ANOVA.1.1.2. Phân tích sâu ANOVA : Phương pháp Tukey * Số cặp cần so sánh: Với k nhóm: )!2(!2!2−=kkCk ... 1 tiêu chí kết quả (định lượng ) : Phân tích phương sai 01 yếu tố.+ 2 tiêu chí nguyên nhân (định tính) →ah 1 tiêu chí kết quả (định lượng) : Phân tích phương sai 02 yếu tố.Phương pháp ... của học sinh theo học với 2 giáo vi n khác nhau. Như vậy, điểm của học sinh theo học với 3 giáo vi n khác nhau sẽ khác nhau. Chất lượng giảng dạy của 3 giáo vi n trên có ảnh hưởng khác nhau...
- 11
- 1,449
- 24
Tài liệu BÀI GIẢNG VI SINH SAU THU HOẠCH - Phần 1 ppt
... công nghcông nghệệ lên menlên men Vi sinh và Bảo quản STH – Trần Thị Minh LoanVII.VII. Ứ Ứng dng dụụng cng củủa vi sinh va vi sinh vậật trong công t trong công ... hiểển vi đin vi điệện tn tửử: C: Có ó đđộ phóộ phóng đng đạại ti từ ừ 10.00010.000-- 100 100.000 .000 llầần, n, dùdùng quan sng quan sáát Virus,t Virus, ... cácác cc cấấu tu trúrúc siêu hic siêu hiểển vi trong tn vi trong tế bàế bào.o.•• -- KíKính hinh hiểển vi đn vi đốối pha:i pha: Dù Dùng ng để để quan squan...
- 86
- 542
- 2
Tài liệu BÀI GIẢNG VI SINH SAU THU HOẠCH - Phần 2 pdf
... lượợng ng •• -- Sacharomyces cerevisiaeSacharomyces cerevisiae•• -- S. Carlbergensis (elip)S. Carlbergensis (elip)•• -- S. vini (elip)S. vini (elip)•• -- Shizo sacharomyces ... tc tốố đ đỏỏ, xanh, v, xanh, vààngng•• -- VitaminVitamin• - Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến khả năng phân giải cellullose• Độ ẩm: 40-50%• pH : 5,5-7,0• Nhiệt ... trtrờời ci cũũng cng cóó ttáác dc dụụng rng rấất lt lớớn trong vi n trong vi ệệc tiêu c tiêu didiệệt vsv.t vsv.•• Enzyme pectinase (pectin metinnesterase)...
- 71
- 458
- 1
Tài liệu BÀI GIẢNG VI SINH SAU THU HOẠCH - Phần 3 pdf
... ToruloptisToruloptisVII. Hệ VSV sữa1. Nhóm có lợi. Vi khuẩnNhóm vi khuẩn lactic hoạt động mạnhNhóm vi khuẩnsinhhương Vi khuẩngâyđắngNấm men: lên men lacticNấmmốc: phân giải ... trtrììnhnh phân phân gigiảảii llààmm chocho đđồồ hhộộpp bbịị chuachua•• -- HưHư hhỏỏngng nnặặngng: : QuQuáá trtrììnhnh phân phân ... đóng hộp• -Giaiđoạn 3: Vi khuẩn phát triểnmạnh bên trong thịtvàlàmbiến đổi, protein bị phân huỷ• Quá trình phân hủykỵ khí• -Vi sinhvật nhiễmvàothịttừđường...
- 52
- 408
- 1
Tài liệu BÀI GIẢNG VI SINH SAU THU HOẠCH - Phần 4 doc
... ttáácc ddụụngng trongtrong vi việệcc bbảảoo ququảảnn vvàà ccóó ttáácc ddụụngng trongtrong vi việệcc hhạạnn chchếế ssựự ... Chương VI. Vi sinh vậtgâybệnh từ thựcphẩm• I. Mộtsố khái niệm• 1. Vệ sinh thựcphẩm• VSTP là một khái niệm khoa học dung để nói thựcphẩm không chứavi sinhvậtgâybệnh ... Ai CCậậpp80.00080.000• II Vi sinh vậtgâybệnh trong thựcphẩm• 1. Coliform• Coliform là một nhóm vi sinh vậtbaogồmcác vi sinh vậtsau• Citrobacter, Enterobacter,...
- 68
- 394
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu