... phổi Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 1 BÀI GIẢNGTHỰCHÀNH LÂM SÀNG KHOA TIÊU HÓA ĐẶC ĐIỂM GIẢi PHẪU SINH LÝ BỘ MÁY TIÊU HÓA TRẺ EM I. Hành chính: 1. Số giờ thực hành: ... đình phòng bệnh thấp tim. III. Nội dung 1. Những kỹ năng sinh viên cần phải thựchành - Kỹ năng giao tiếp. Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 7 7. Hướng dẫn bà mẹ cách theo ... Bàigiảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 4 5. Thựchành cho một số thuốc điều trị triệu chứng: chống nôn, chống táo...
... lên men thực Độ lên men thực là độ lên men khi đo hàm lượng chất hòa tan trong dịch lên men khi đã đuổi hết rượu và CO2. Có thể tính độ lên men thực theo công thức sau: Độ lên men thực= độ ... ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA MÔI TRƯỜNG & CÔNG NGHỆ SINH HỌC BÀI GIẢNG THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ LÊN MEN Biên soạn: TS. Nguyễn Hoài Hương - 2009 - ... 13,5 – (4,08+1,1) = 8,32 kg Muối ăn thực tế phải cho thêm = 1,1 kg – lượng muối đã bổ sung ở mục thủy phân = 1,1 kg – 0,124 – 0,5 = 0,476 kg muối. B. Thực hành: I. Nuôi mốc giống trong bình...
... ta hình thành một tiểu phân mục cho một tiêu đề nào thích hợp nhất ta hình thành một tiểu phân mục cho một tiêu đề nào thích hợp nhất và không chống lại với một tiêu đề đã được hình thành trong ... niệm riêng rẽ. niệm riêng rẽ. Vd: Vd: Một phương pháp thiết lập bài toán gía trị dao động cho những Một phương pháp thiết lập bài toán gía trị dao động cho những phương trình sóng nước cạn, ... nơi chốnTên nơi chốn, bao gồm vùng địa lý đặc sắc, khu vực đô thị, thành , bao gồm vùng địa lý đặc sắc, khu vực đô thị, thành phố cổ, vương quốc, đế chế, vv…phố cổ, vương quốc, đế chế, vv…Tên...
... giá quá trình thựchành : -Về tinh thần thái độ, ý thứcthựchành .-Nhận xét những nhóm tiêu biểu , nhận xét chung . II/ ÁP DỤNG VÀO BÀITHỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bàithựchành 6 : TÍNH ... giá quá trình thựchành : -Về tinh thần thái độ , ý thứcthựchành .- Nhận xét những nhóm tiêu biểu , nhận xét chung .II/ ÁP DỤNG VÀO BÀITHỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bàithựchành 6 : TÍNH ... riêng của bàithựchành hoá học. BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA BÀITHỰCHÀNH HOÁ HỌC Để xác định mục tiêu của bàithựchành hoá học cần chú ý: Tham khảo mức độ cần đạt của bàithựchành trong...
... trinh. Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 1 BÀI GIẢNGTHỰCHÀNH LÂM SÀNG KHOA TIÊU HÓA ĐẶC ĐIỂM GIẢi PHẪU SINH LÝ BỘ MÁY TIÊU HÓA TRẺ EM I. Hành chính: 1. Số giờ thực hành: ... người biên soạn: BS Trần Văn Quang II. Mục tiêu thực hành: 1. Khai thác được bệnh sử và tiếp cận được một trẻ nôn trớ, táo bón hoặc biếng ăn 2. Thựchành khám và đánh giá trẻ có các hội chứng nôn ... chất như Carbonhydrat, Lipid, Protein Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 2 4. Tên người biên soạn: BS Trần Văn Quang II. Mục tiêu thực hành: 1. Khai thác được bệnh sử của một...
... 1. Thời gian giảng: 4 giờ. 2. i tng: Y4, Y6 a khoa 3. Địa điểm giảng: Thực địa cộng đồng - Trạm y tế xÃ. 4. Ngời biên soạn: PGS.TS Nguyễn Gia Khánh . II.Mục tiêu bi giảngthực hnh: 1. Phân ... và xử trí các dấu hiệu nguy hiểm toàn thân ở trẻ em 123 Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 126 MỤC LỤC STT Tên bài Trang 1 Đặc điểm giải phẫu sinh lý bộ máy tiêu hóa trẻ ... nguy hiểm ton thân cần: 2.1. Hỏi bệnh: - Trẻ có thể uống hoặc bú mẹ đợc không? ĐÃ từ mấy giờ. Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 127 22 Hội chứng xuất huyết 78 23 Bạch cầu cấu...
... gian: 2 giờ 3. Địa điểm giảng: Bệnh viện nhi 4. Ngời soạn: Th.S Nguyễn Thị Yến II. Mục tiêu học tập: 1. Thực hnh đợc cách cân đúng v đánh giá cân nặng theo tuổi. 2. Thực hnh đợc cách đo chiều ... đạt : 2 C. Kỹ năng thăm khám : Sinh viên thực hnh. a. Đo các chỉ số nhân trắc : - Cân , đo chiều di năm , đo chiều cao đứng .Đo vòng cánh tay .( thực hnh trong bi sự phát triển thể chát trẻ ... Bi giảng nhi khoa - 2000 - Bộ môn Nhi trờng đại học Y J Nội . Nh xuất bản Y học. Dinh dỡng trẻ em I. Hnh chính: 1. Đối tợng : Y4 đa khoa. 2. Thời gian : 9 tiết. 3. Địa điểm giảng: ...
... tợng: Sinh viên Y4 2. Thời gian: 135 phút - Số tiết: 3 tiết 3. Địa điểm giảng: Thực hnh tại bệnh viện, phòng khám. 4. Giảng viên biên soạn: TS Nguyễn Thị Yến B II. Mục tiêu học tập: 1 - Khai ... tợng: Sinh viên Y4 2. Thời gian: 135 phút - Số tiết: 3 tiết 3. Địa điểm giảng: Thực hnh tại bệnh viện, phòng khám. 4. Giảng viên biên soạn: TS Nguyễn Thị Yến B II. Mục tiêu học tập: 1 - Khai ... Hnh chớnh: 1. Đối tợng: Sinh viên Y4 2. Thời gian: 135 phút - Số tiết: 3 tiết 3. Địa điểm giảng: Thực hnh tại nh trẻ, phòng khám v buồng bệnh của bệnh viện. 4. Ngời biên soạn: TS Nguyễn Thị...
... tổn thơng thực thể ở phổi v mức độ suy hô hấp . 4. Phân tích đợc phim Xquang phổi, kết quả công thức máu, khí máu. 5. Lm đợc một bệnh án đầy đủ về trẻ bị Viêm phế quản phổi. 6. Thực hiện đợc ... : Bi giảng Nhi khoa - Tập I - Nh Xuất bản Y học 2000. Nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính I. Hnh chính: 1. Đối tợng: Sinh viên Y4 đa khoa 2. Thời gian: 6 tiết (180 phút) 3. Địa điểm giảng: ... dịch, trn khí mng phổi, suy tim 4.1.4. Thực hiện một số biện pháp chống suy hô hấp ở trẻ em: Hút đờm, thở oxy, thở khí dung, bóp bóng hỗ trợ hô hấp . 4.1.5. Thực hiện đợc hớng dẫn chăm sóc trẻ...
... thuần trẻ em, Bi giảng nhi khoa, (tập 2), tr: 204-209. Suy giáp trạng bẩm sinh I. Hnh chính: 1. Đối tợng học tập: Sinh viên Y6 Đa khoa. 2. Thời gian: 6 tiết. 3. Địa điểm: Thực hnh tại bệnh ... I. Hnh chính: 1. Đối tợng học tập: Sinh viên Y6 Đa khoa. 2. Thời gian: 6 tiết. 3. Địa điểm: Thực hnh tại bệnh viện, phòng khám bệnh. 4. Ngời biên soạn: TS Nguyễn Phú Đạt II. Mục tiêu học ... không thấy có tuyến giáp hoặc tuyến giáp lạc chỗ). - Chụp tuổi xơng: tuổi xơng chậm hơn tuổi thực (để theo dõi điều trị). - Một số xét nghiệm khác để tìm các bệnh kèm theo: Công thức máu...
... - Bi giảng nhi khoa tập I (2000) trang 171- 180. 2. Nguyễn Quang Anh - Uốn ván rốn - Bi giảng nhi khoa tập I (2000) trang 180 - 185. 3. Huỳnh Thị Duy Hơng - Nhiễm trùng sơ sinh - Bi giảng ... các nhiễm khuẩn tại chỗ: ã Hớng dẫn cách tra mắt v thực hnh tra mắt cho trẻ ã Hớng dẫn v thực hnh điều trị loét miệng v đánh ta ã Hớng dẫn v thực hnh điều trị mụn mủ ngoi da d. Hớng dẫn b mẹ ... lõm sng Nhi khoa B mụn Nhi HY H Ni 50 Để thực hnh lâm sng bi ny, nhất thiết sinh viên phải khám trực tiếp trên bệnh nhân. Điều kiện tốt nhất để thực hnh l khoa sơ sinh các bệnh viện. 1. K...
... + Yêu cầu trẻ thực hiện các hoạt động, trả lời các câu hỏi phục vụ cho việc khám đánh giá. 2. Kỹ năng thực hnh đánh giá phát triển tâm thần- vận động trẻ em Các bớc tiến hnh thực hnh: 2.1. ... thân ái, thông cảm, động viên gia đình thực hiện tốt chế độ điều trị, chăm sóc, thực hiện khám lại theo hẹn để phát hiện v điều trị di chứng của bệnh 3. Thực hnh các kỹ năng 3.1. Kỹ năng giao ... em Các bớc tiến hnh thực hnh: 2.1. Bớc 1: Xác định tuổi thực của trẻ - Hỏi v ghi lại ngy tháng năm sinh của trẻ. - Xác định tuổi thực của trẻ bằng cách lấy ngy tháng năm khám trừ đi ngy...
... Sinh viên Y6K, Y6 CK 2. Thời gian: 270 phút - Số tiết: 6 tiết 3. Địa điểm giảng: Thực hnh tại bệnh viện, phòng khám. 4. Giảng viên biên soạn: TS Nguyễn Thị Yến B II. Mục tiêu học tập: 1 - Khai ... 9 Thực hiện phơng pháp chng đốt, theo tuần tự các bớc. 10 Nhận đinh kết quả Tổng điểm Không lm: 0 điểm. Lm cha đúng: 1 điểm. Lm đúng: 2 điểm Ti liệu tham khảo: 1. Bi giảng ... độ kỹ năng cần đạt đợc: Mức 2: thực hiện có sự giám sát của thy. T lợng giá: Bi ging lõm sng Nhi khoa B mụn Nhi HY H Ni 106 Xét nghiệm nớc tiểu phải đợc thực hiện ngay, nếu không phải đợc...
... gánh và tiền gánh: Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 30 BÀI GIẢNGTHỰCHÀNH LÂM SÀNG KHOA TIM MẠCH ĐẶC ĐIỂM GIẢi PHẪU VÀ SINH LÝ HỆ TUẦN HOÀN I. Hành chính 1. Đối tượng: ... miệng họng. Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 37 - Điều trị viêm họng triệt để. - Vệ sinh môi trường sạch sẽ. 5. Các kỹ năng thựchành sinh viên cần đạt khi học bài thấp tim ... tin, tạo thái độ hợp tác giữa cán bộ y tế, trẻ và gia đình. Bài giảng lâm sàng Nhi khoa Bộ môn Nhi ĐHY Hà Nội 43 4. Các bước thựchành của từng kỹ năng 4.1. Kỹ năng khai thác tiền sử, bệnh...