... luật.- Tùy theo mức độ làm bàicủa HS giáo viên đánh giá cho hợp lí. 8. Các sản phẩm củahọc sinh 5 .học sinh đạt: 9.14 .học sinh đạt: 8. 8. họcsinh đạt:7. 6 .học sinh đạt:6. Đại Tân, ngày ... học Tổ: Toán- Lý- Tin- TD- Trường THCS Hoàng Văn Thụ - Đại Lộc-Quảng Nam Trang 3 Bài dựthi dạy học tích hợp liên môn Vận dụng các kiếnthứcliên môn: -Vật lý: Độ to của âm, môi trường truyền âm, ... trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiếnthứcliênmôn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một mônhọc là việc làm hết sức cần thi t. Điềuđó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không...
... YÊNTRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨBÀI DỰTHI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: Ngữ Văn 8- Nhóm tác giả: 1. Tô Linh Chi 2. Hà Trà My- Địa chỉ: Lớp 8A, trường THCS Đông ... du lịch to lớn của huyện nhà, nhưng lại chưa được khai thác nhiều.Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh tích cực, chủ động, sángtạo trong việc tiếp thu kiếnthức và trải nghiệm ... quyết tình huống:Việc kết hợp các kiếnthứcliênmôn như lịch sử, địa lí, văn học, giáo dục công dântrong bài thu hoạch địa lí là rất quan trọng làm cho bài viết đầy đủ và có sức lôi cuốnthuyết...
... Bàidựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễnBÀI DỰTHI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT ... lý, còn có thể kết hơp kiếnthứccủa các mônSinh học, Vật lý, hóa học, ở các dạng đề thuyết minh về đồ vật, hiện tượng,… Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh chủ động, tích ... điểm phát triển kinh tế; - Giáo dục công dân – bàihọc về lòng yêu nước.Trường THCS Mỹ Hóa – Thành phố Bến Tre Bài dựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn5. Thuyết...
... Bàidựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễnBÀI DỰTHI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT ... lý, còn có thể kết hơp kiếnthứccủa các mônSinh học, Vật lý,hóa học, ở các dạng đề thuyết minh về đồ vật, hiện tượng,… Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện cho họcsinh chủ động, tíchcực, ... điểm phát triển kinh tế; - Giáo dục công dân – bàihọc về lòng yêu nước.Trường THCS Mỹ Hóa – Thành phố Bến Tre Bài dựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn5. Thuyết...
... Tính số liên kết cộng hóa trị của đoạn ADN. 6 2HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG BÀIHỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HOẠT ĐỘNG 1: - GV phát phiếu học tập cho học sinh. Công thức Lí ... phần hóa học của ADN. +Liên kết hiđrô, liên kết cộng hóa trị.+ Khối lượng phân tử ADN (đvC) (liên kết hiđrô)112NHT = −22HT N= − PHIẾU HỌC TẬP (BÀI TẬP – SINHHỌC 10)Tên họcsinh nhóm: ... MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi học xong bài này, HS cần phải:- Nắm vững cấu trúc của ADN, mARN- Hiểu và xây dựng được 1 số công thứcthức tính tổng số nucleotit, chiều dài, số liên kết hidro,...
... Quang.b. Sử dụng kiếnthứccủa các môn học: - MônSinh học: Phân tích tác hại của việc ô nhiễm nguồn nước ảnhhưởng tới sức khoẻ con người và các loài thực, động vật.- Môn Hoá học: Quy trình xử ... phân bón sinh học. - Môn Toán học: Tính toán diện tích, sản lượng, lượng nước thải, bã thảitrong quá trình chế biến tinh bột Dong riềng.- Bộ môn Giáo dục công dân: Giáo dục, nâng cao ý thức bảo ... Nguyên"Trong đời sống của con người trên Trái Đất, nước đóng vai trò vô cùngquan trọng. Nước phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt, nâng cao đời sống tinh thần của người dân, là nhu cầu thi t yếu của cây trồng,...
... Nguyễn Thi n Nhân.c. Phạm Vũ LuậnCâu 6: Trong chương trình tiểu học hiện hành ở lớp 1, lớp 2 và lớp 3 có:a. 6 môn học. b. 7 môn học. c. 8 môn học. Câu 7: Trong chương trình tiểu học hiện ... a c a TRƯỜNG TIỂU HỌC ……………….Họ và tên : ……………………………………………….BÀI KIỂM TRA KIẾNTHỨC GV DỰTHI GVG CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC 2010 – 2011Ngày kiểm tra: … /…. / 2011Thời gian làm bài : 40 phút Điểm: ... 7: Trong chương trình tiểu học hiện hành ở lớp 4 và lớp 5 có:a. 8 mônhọc b. 9 môn học. c. 7 mônhọc Câu 8: 5 nguyên tắc của nền tảng giáo dục đó là:a. Trật tự kỷ cương, giản dị, đổi mới,...
... BÀIDỰTHI VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN1: Tên tình huốngThuyết minh về ô nhiễm ... nhân tố sinh thái vượt qua những giới hạn sinh thái của các quần xã trong đất. Môi trường đất là nơi trú ngụ của con người và hầu hết các sinh vật cạn, là nền móng cho các công trình xây dựng ... tự nhiên bị bẩn đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinhhọccủa môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con người và các sinh vật khác.Ô nhiễm môi trường bao trùm tất cả các...
... trong nhà thoát ra và sự thông gió tự nhiên BÀIDỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌCSINH TRUNG HỌC1. Tên tình huống: HÃY BẢO VỆ SỨC KHỎE ... được học từ các bộ môn đều có tácdụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiếnthức nào, không mônhọc nàođược gọi là kiếnthức hoặc mônhọc không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạnsẽ có ý thức ... sâu, rộng về kiếnthức các mônhọc như Sinh học, Công nghệ, Mĩ thuật,Thể dục, vật lý, giáo dục công dân… và từ đó chúng em tăng khả năng của mìnhtrong việc vận dụng kiếnthức các mônhọc vào thực...
... đề thi : 121 www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiếnthức văn hóa cho họcsinh cấp 3TRƯỜNG THPT NGÔ SỸ LIÊNTP BẮC GIANGĐỀ THI THỬ THÁNG LẦN 1NĂM HỌC 2011 - 2012MÔN : HÓA HỌC ... 12(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian chép đề)Chú ý: - Học sinh làm bài vào phiếu trả lời trắc nghiệm - Hocsinh không dùng bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học. Cho NTK của các nguyên ... đúng làA. 6. B. 4. C. 5. D. 7. Hết Trang 4- Mã đề thi : 121 www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiếnthức văn hóa cho họcsinh cấp 3Câu 23. Cho 0,2 mol một hidrocacbon mạch hở...
... dạy họccủadự án:* Đối tượng dạy họccủadự án là học sinh - Số lượng học sinh: 42 em- Số lớp thực hiện: 1 lớp- Khối lớp: 9- Một số đặc điểm cần thi t khác củahọcsinh đã học theo dự án:+ ... giúp họcsinh kết hợp kiến thức các môn Vật lí, Hóa học, Công nghệ… vào từng phần trong bài học I. Mục tiêu bài học: a. Kiến thức: - Họcsinh nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm từ đó có ý thức ... mônhọc nào đó vào bộ môn Sinhhọc để giải quyết một vấn đề trong bài học, các em sẽ không cảm thấy bỡ3ngỡ. Ví dụ: Nếu như họcsinh lớp 6, lớp 7 mà kết hợp với kiếnthứcmôn Hóa học vào môn Sinh...