... ngheKĩ năng 2: Kĩnăng thuyết trìnhKĩ năng 3: Kĩnăng giải quyết vấn đềKĩ năng 4: Kĩnăng tự nhận thứcKĩ năng 5: Kĩnăng kiểm soát cảm xúcKĩ năng 6: Kĩnăng giải quyết xung độtĐại học Quốc ... thânBước 3: Suy ngẫm 2Giáo dục Kĩnăng sốngSuy ngẫm: Thế giới quanh ta!!!! Lý luận: Khái niệm, tác dụng, phân loại, con đường GD KNSKĩ năng 1: Kĩnăng lắng ngheKĩ năng 2: Kĩnăng thuyết ... Khoa học: gồm 8 kĩ năng 11•1. Kỹ năng học và tự học (learning to learn)•2. Kỹ năng lắng nghe (Listening skills)• 3. Kỹ năng thuyết trình (Oral communication skills)•4. Kỹ năng giải quyết...
... được khái niệm Kỹ năngsống là gì?Mục đích của việc dạy kỹ năngsống cho trẻ mầm non? Dạy kỹ năngsống cho trẻ MN bao gồm những nội dung gì?Thực hành đưa giáo dục kỹ năngsống vào các ... giáo dục kỹ năng sống được đưa vào CT giảng dạy và là một môn học”.Các chuyên gia cho rằng: nội dung GD Kỹ năngsống cho trẻ em hết sức đơn giản và gần gũi với trẻ.GD kỹ năngsống được ... Giáo dục kỹ năng sống1) Hoạt động vui chơi2) Trong các nghi thức văn hoá 3) Trong quá trình “sai vặt” trẻĐối với trẻ mầm non* Hành vi bắt chước* Thói quen thực hiện lâu ngày → kỹ năng NênChúng...
... mỗi người. 5 KỸ NĂNG CƠ BẢN CẦN THIẾT NHẤT ĐỐI VỚI HỌC SINHQKỹ năng giao tiếp - tự nhận thứcQKỹ năng xác định giá trịQKỹ năng ra quyết địnhQKỹ năng kiên địnhQKỹ năng đặt mục tiêu ... VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNGRèn luyện kĩnăngsống qua Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 10-8-2009 KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNHQLà kỹ năng suy nghĩ có phê phán, kỹ năng giải quyết vấn đề một cách có ... thứ 3 của Phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực là Rèn luyện kĩnăngsống cho học sinh gồm:QR.FS8)T 3 #5 93 HGS!9-GH!NQ...
... GV kết luận : Phần ghi nhớ SGK- HS đọc phần ghi nhớ Đạo đức lớp 5Đạo đức lớp 5 Bài : Kính già, yêu trẻ Bài : Kính già, yêu trẻ ( Tiết 1 )( Tiết 1 ) Người thực hiện : lê Hùng ... cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc ta- Nhận xét tiết học. •Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK•Mục tiêu : HS biết được các hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ- GV phát phiếu bài tập ... hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trong người già, yêu thương em nhỏ.hiện sự kính trong người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với - Có thái...
... tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu nội dung bài HĐ1. Quan sát các dụng cụ- Cho HS xem cái búa. Cho mỗi HS cầmthử. Làm động tác dùng búa để cả lớp cùng ... yếu1. ổn định tổ chức : HS hát đầu giờ2. Kiểm tra bài cũ : 3HS thực hành đóng và nhổ đinh nhỏ. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Tìm hiểu nội dung bài HĐ1. Nhận thức về việc luyện tập sức khoẻ- ... giờ học và giao việc về nhà.Kĩ năngsống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện kĩnăng t duy;- Luyện kĩnăng ra quyết định.II. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP thực hành,...
... trớc lớp. - Đóng vai, xử kí tình huống. Bài 6: Chăm sóc và vảo vệ răng- Kĩnăng tự bảo vệ : Chăm sóc răng.- Kĩnăng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ răng.- Phát triển kĩnăng ... Thảo luận cặođôi- Chia sẻ.- Trò chơi. Bài 33 : Trời nóng, trời rét - Kĩnăng ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi đtrời nóng, trời rét.- Kĩnăng tự bảo vệ: Bảo vệ sức khoẻ của bản ... đáp trớc lớp. - Trò chơi. Bài 4: Bảo vệ mắt và tai - Kĩnăng tự bảo vệ : Chăm sóc mắt và tai.- Kĩnăng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ mắt và tai.- Phát triển kĩnăng giao...
... dụ: Khi dạybài 23: Vệ sinh phòng bệnh cho gà - Kĩ thuật 5 - Trang 66 3. 2.7. Giáo dục kĩnăng tư duy phê phán 3. 2.7.1. Vai trò của kĩnăng tư duy phê phánKĩ năng tư duy phê phán là khả năng phân ... Bài 20: Trồng cây rau, hoa- Kĩ thuật 4- Trang 58 3. 2 .3. Giáo dục kĩnăng thích ứng 3. 2 .3. 1. Vai trò của kĩnăng thích ứngViệc giáo dục kĩnăng thích ứng cho học sinh là một trong những kĩ năng ... trong quá trình học.4 .3. Tiến hành thực nghiệm4 .3. 1. Bài 1: Lắp ô tô tải4 .3. 2. Bài 2: Vệ sinh phòng bệnh cho gà4.4. Kết quả thực nghiệm Bài 1:Ở bài này, những kĩnăng cơ bản được giáo dục...
... gia Bài 42 - 43. Sử dụng năng lượng chất đốt (2 tiết) Bài 44. Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy- Kỹ năng tìm hiếm và xử lý thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng ... thực hiện.- Thực hành- Trò chơi Bài 36 . Hỗn hợp Bài 38 -39 . Sự biến đổi hóa học (2 tiết)- Kỹ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm.- Kỹ năng ứng phó trước những tình ... theo nhóm nhỏ Bài 31 . Chất dẻo Bài 32 . Tơ sợi- Kỹ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm.- Kỹ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát- Kỹ năng giải quyết...
... án (Phương pháp dự án). 2. Một số phương pháp dạy học tích cực Có khoảng 19 kĩ thuật dạy học:1. Kĩ thuật chia nhóm2. Kĩ thuật giao nhiệm vụ 3.Kĩ thuật đặt câu hỏi4. Kĩ thuật “Khăn trải ... thuật các “Mảnh ghép”8. Kĩ thuật động não9. Kĩ thuật “Trình bày 1 phút” 3. Một số kĩ thuật dạy học tích cực + Nhóm các kĩnăng nhận biết và sống với người khác, bao gồm các KNS cụ thể như: ... thiết bị -Phương pháp dạy học nhóm; -Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình;-Phương pháp giải quyết vấn đề;-Phương pháp đóng vai;-Phương pháp trò chơi;- Dạy học theo dự án (Phương...
... dẫn của GV. 1. Phương pháp dạy học nhóm • Dạy học nhóm còn được gọi bằng những tên khác nhau như: Dạy học hợp tác, Dạy học theo nhóm nhỏ, trong đó HS của một lớp học được chia thành các ... không có sự phân biệt giữa PPDH và hình thức dạy học (HTDH). Các hình thức tổ chức hay hình thức xã hội của dạy học (như dạy học theo nhóm, dạy học theo dự án) cũng được gọi là các PPDH.KẾT ... sau đó được trình bày và đánh giá trước toàn lớp. MÔ HÌNH BA BÌNH DIỆN CỦA PPDH Quan điểm DH – PPDH - Kỹ thuật DHKỸ THUẬT DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (theo nghĩa hẹp) 1Bình diện vi môBình...