bài 48 đa dạng của lớp thú bộ thú túi bộ thú huyệt
skkn biện pháp tăng cường quản lý cơ sở vật chất tại trường thpt xuân thọ
... ghế cho lớp đầu năm học, lớp mang ghế mà không vào hết để lại sân trường ghế Đoàn trường mang vào lớp phải bỏ tiền mua lại, tiền xung vào quỷ đoàn, không bỏ tiền mua lại thiếu ghế học sinh lớp số ... học trường hàng tháng có kiểm tra sĩ số lớp, lớp có học sinh chuyển nghỉ học lấy đủ số lượng ghế ngồi; lớp mà học sinh bỏ ghế lại sân trường không mang vào lớp phải bỏ tiền mua lại ghế Tôi nghỉ ... cờ, buổi lễ sau không mang vào hết; nhà trường phân công tuần có 02 lớp lao động đem ghế xếp cho lớp ngồi, khối buổi sáng có lớp lao động buổi chiều sớm đem ghế chờ khối buổi sáng chào cờ xong...
- 18
- 408
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 1 môn Vật Lý
... 0,5àm v = 0,7àm Võn ti u tiờn quan sỏt c cỏch võn trung tõm A 0,25mm B 0,35mm C 1,75mm D 3,75mm Câu 48: Mt thu kớnh hi t cú hai mt li bỏn kớnh 20cm Tớnh khong cỏch gia tiờu im mu v tiờu im mu tớm, ... cú v = A sin( / 6) = 3cm / s m = m0 t T 11/ HD: hay m = m0 e t t T = m t m t = log T = = 48 phỳt m m0 T m0 log m0 = m0 e 0,693t T 13/ HD: x1 = 10sin tcm = 10 cos( t )cm hai dao ng vuụng ... (k2 + ).7 5k1 = k2 + 2 2 7k + D k1 = k2min = x2 = (2 + 0,5) = 1.75mm a 1 ( n 1) R f = 48/ HD: CT xỏc nh tiờu c: D = = ( n 1) + ữ= f R ( n 1) R1 R2 Vi n f ; nt f t Khong cỏch...
- 7
- 367
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 2 môn Vật Lý
... nhân khối lượng hạt nhân D Năng lượng liên kết hạt nhân lượng tối thiểu cần cung cấp để nuclon (đang đứng riêng rẽ) liên kết với tạo thành hạt nhân Câu 38 Trong mạch điện xoay chiều ba pha, tải ... lại D giảm xuống πx π π − )sin(5π t + ) , u x đo cm, t đo Câu 39 Phương trình mô tả sóng dừng có dạng u = 10cos( s Tốc độ truyền sóng chạy A cm/s 15 B 10π cm/s C R = 20 3Ω; L = C 15 cm/s D 50π ... suất thấp B nhiệt độ cao áp suất cao C nhiệt độ thấp áp suất cao D nhiệt độ cao áp suất thấp Câu 48 Quang phổ Mặt Trời thu Trái Đất A quang phổ liên tục B quang phổ vạch hấp thụ khí Mặt Trời C...
- 9
- 445
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 3 môn Vật Lý
... 15m C.120m D 30m Câu 38 Cho hai dao động điều hoà phương tần số có dạng π π )cm; x2 = B cos(ωt − )cm Dao động tổng hợp có dạng x = cos(ωt + ϕ )cm Điều kiện để dao động thành phần đạt cực đại ... tương ứng với bước sóng λ1 < λ2 = 300nm < λ3 Giá trị λ3 : A 600nm B 500nm C 450nm D 400nm Câu 48 Gọi τ khoảng thời gian để số hạt nhân nguyên tử giảm e lần, Sau thời gian 0,51τ số hạt nhân chất ... cực đại U ⇒ C.U = W - Wd = U' 5 C.U 02 − C.U 02 = C.U 02 ⇒ = 4 U0 2/HD: Lưu ý toán không thuộc dạng electron tới va chạm vào nguyên tử Hydro electron nguyên tử hấp thụ phần lượng hạt e tới để...
- 8
- 533
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 4 môn Vật Lý
... vị trí lò xo không biến dạng lần A 28, 66 cm s B 38, 25 cm s C 25, 48 cm s D 32, 45 cm s Giải: Chọn trục tọa độ Ox trùng với trục lò xo, gốc O vị trí lò xo không biến dạng, chiều dương chiều ... thời gian kể từ thời điểm thả đến thời điểm vật qua vị trí lò xo không biến dạng lần A 28, 66 cm s B 38, 25 cm s C 25, 48 cm s D 32, 45 cm s 41 Kích thích cho nguyên tử Hidro chuyển từ trạng thái ... = A1cos ( ωt + π 3) cm x2 = 5cos ( ωt + ϕ ) cm Phương trình dao động tổng hợp hai dao động có dạng x = Acos ( ωt + π ) cm Thay đổi A1 để biên độ A có giá trị lớn A max Giá trị A cm 10 cm B...
- 15
- 355
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 5 môn Vật Lý
... = 10m/s2, đưa vật tới vị trí mà lò xo nén 5cm thả nhẹ (Chọn gốc O vị trí vật lò xo chưa bị biến dạng, chiều dương theo chiều chuyển động ban đầu) Quãng đường mà vật từ lúc thả đến lúc véc tơ gia ... suất toàn mạch tăng C hệ số công suất mạch giảm D hiệu điện hiệu dụng hai đầu điện trở R tăng Câu 48: Đặt điện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng 200 V tần số không đổi vào hai đầu A B đoạn mạch ... vật nặng thả nhẹ vị trí lò xo bị nén 9,0cm Kể từ t = 0, thời điểm vật qua vị trí lò xo không biến dạng lần thứ 2013 A t = 1207,1s B t = 1207,3s C t = 603,5s D t = 603,7s ĐÁP ÁN đề 1/Giải: Khoảng...
- 9
- 286
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 6 môn Vật Lý
... hiệu điện hai đầu đoạn mạch Giá trị f A 50 Hz B 480 Hz C 60 Hz D 30 Hz Câu 19 Điện áp xoay chiều hai đầu đoạn mạch AB gồm R,L cảm,C măc nối tiếp có dạng u=220 cos 100 t (V) Biết Z C = 0,5Z L ,ở ... Lập tỉ số: f1 = Khoảng cách lớn từ CD đến AB mà CD có điểm dao đơng với biên độ cực đai C D thuộc vân cực đai bậc ( k = ± 1) Tại C: d2 – d1 = 1,5 (cm) Khi AM = 2cm; BM = cm Ta có d12 = h2 + 22 ... chậm dần xuống nhanh dần T g' g±a ï ỵ 48/ Hướng dẫn: Do góc lệch tia vàng đạt cực tiểu nên ( Dv ) = iv - A = 37 ,18 với sin iv = nv sin rv Þ góc tới iv = it = 48 , 590 Mặ khác sin it = nt sin rt...
- 7
- 380
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 7 môn Vật Lý
... trống D Sử dụng buồng cộng hưởng C©u 38 Chọn câu sai A Sự phát quang dạng phát ánh sáng phổ biến tự nhiên B Khi vật hấp thụ lượng dạng phát ánh sáng, phát quang C Các vật phát quang cho quang phổ ... động hai chất điểm không va chạm vào Hỏi trình dao động khoảng cách lớn nhỏ hai chất điểm ? C©u 48 Li độ gia tốc vật dao động điều hoà biến thiên điều hoà tần số A pha với B lệch pha với π/2 C...
- 8
- 368
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 8 môn Vật Lý
... điện áp hai điểm A N là: A u AN = 175,8cos ( 203,3t − 0, 765 ) V B u AN = 348, 6cos ( 203,3t + 0, 765 ) V C u AN = 348, 6cos ( 112, 6t − 0, 265 ) V D u AN = 175,8cos ( 112, 6t + 0, 265 ) V Câu ... = π 13π 20 = 2.2π + 60 N M 60 -6 Trong Δφ1 = 2.2π s1 = 2.4A = 48cm π Trong Δφ2 = vật từ M →N s2 = + = cm 600 -3 Vậy s = s1 + s2 = 48 + = 54cm s 54 v= = Vận tốc trung bình: t 13π = 79,33m/s 60 ... ⇒ ϕi = ϕu − ϕ = 0,145rad Z R Z U 0AN = I R + ZL = 348, 6V; tan ϕAN = L = 0, 74 ⇒ ϕAN = 0, 64rad R ⇒ ϕu AN = ϕi + ϕAN = 0, 765rad ⇒ u AN = 348, 6cos ( 203,3t + 0, 765 ) V ax 2, 2, = µm ⇒ 0,6 ≤...
- 10
- 308
- 0
Đề thi thử của trường THPT Xuân Lộc, Đồng Nai lần 9 môn Vật Lý
... (365 ngày) lượng khí Hêli giải phóng tích điều kiện tiêu chuẩn A 89,6cm3 B 68,9cm3 C 22,4 cm3 D 48, 6 cm3 Câu 32 Khi chiếu xạ điện từ có bước sóng λ1 = 0,3µ m vào catôt tế bào quang điện xảy tượng ... ; 1u = 931,5 MeV c2 A ΔE = 7,2657 MeV B ΔE = 11,625 MeV C ΔE = 7,2657 J D ΔE = 7,8213 MeV Câu 48 Mạch dao động máy thu sóng vô tuyến có tụ điện với điện dung C cuộn cảm với độ tự cảm L, thu ... suy vận tốc êlêctrôn quang điện: eE = evB ⇒ v = E B + Công thức Anhxtanh tượng quang điện có dạng: Ft 2 mv0 max c m E e h = A+ = A+ v λ 2B B Fđ + Từ xác định bước sóng xạ vào...
- 12
- 319
- 0
Phương pháp đọc hiểu văn bản “vội vàng” của xuân diệu trong nhà trường THPT gắn liền với đời sống thực tiễn
... thần khoa học hiện đa i đa va diễn sôi động va thu được nhiều kết quả đa ng mừng Việc chúng chọn đề tai xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học đa được quy định ... những phương pháp của mình để giờ học đa t hiệu quả cao nhất 1.2 Cơ sở thực tiễn Văn học la người thư kí trung của thời đa i, thời đa i xã hội thế nao sẽ được thể hiện ... “quý hồ tinh bất đa Nội dung đa được sang lọc, xác định qua thời gian nên mang tính thời sự va có giá trị thực tiễn Xã hội cang phát triển, đặc biệt thời đa i hội nhập,...
- 67
- 820
- 0
Phương pháp đọc hiểu văn bản vội vàng của xuân diệu trong nhà trường THPT gắn liền với đời sống thực tiễn
... cua õt tri vong tay tõm hụn minh Quan niờm sụng vụi vang khụng phai SVTH: Nguyễn Thị Thu Huyền 48 Lớp K35C Khóa luận tốt nghiệp đại học GVHD: Th.s GVC Nguyễn Thị Mai Hơng la biờu hiờn cho chu ... tinh trng THPT theo hng day la day hoc sinh biờt cach lam ngi - ngi SVTH: Nguyễn Thị Thu Huyền Lớp K35C Khóa luận tốt nghiệp đại học GVHD: Th.s GVC Nguyễn Thị Mai Hơng khụng chi co tri thc ma ... phap li thuyờt: Phng phap phõn tich tụng hp, phng phap so sanh ụi chiờu SVTH: Nguyễn Thị Thu Huyền Lớp K35C Khóa luận tốt nghiệp đại học GVHD: Th.s GVC Nguyễn Thị Mai Hơng Phng phap thc nghiờm: Võn...
- 67
- 501
- 0
vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy bài thơ sóng của xuân quỳnh cho học sinh lớp 12 trường thpt gia phù, phù yên, sơn la
... Sóng cao Cụ thể: Lớp 12A có (60%), lớp 12B (40%), lớp 12C lớp 12D (30%) Tỉ lệ thích lớp 12A 12C (10%), lớp 12B (20%), lớp 12D (5%) Đây điều thuận lợi cho việc giảng dạy Vì em thích thú với tác phẩm ... Cho thấy ti lệ em không thích học thơ Sóng Cụ thể: Lớp 12A 12C (10%), lớp 12B (20%), lớp 12D (15%) Lớp 12A 12B có (20%), lớp 12C có (50%), lớp 12D có (60%) câu trả lời bình thƣờng Bảng 3: Điều ... núi Qua khảo sát học thơ Sóng lớp 12A 12C có (80%), lớp 12B có (70%), lớp 12D có (50%) học sinh thấy đƣợc khát vọng tình yêu ngƣời phụ nữ Lớp 12A, 12B, 12C có (10%), lớp 12D có (30%) học sinh nhận...
- 63
- 1,139
- 1
Trường THPT Diễn Châu 4 ĐỀ KIỂM MỘT TIẾT LẦN 2 NĂM HỌC 2012-2013 MÔN ĐỊA LÝ 12
... sản - Thực hiện đa dạng hoá các hoạt động sản xuất - Tăng cường hợp tác, liên kết để thu hút vốn đầu tư nước ngoài - Mở rộng, đa dạng hoá các loại hình đa o tạo - Đẩy ... Sở GD&ĐT Nghệ An Trường THPT Diễn Châu ĐA P ÁN ĐỀ KIỂM MỘT TIẾT LẦN NĂM HỌC 2012-2013 Môn : Địa lý 12 Câu Nội dung Trình bày ... vẽ đúng, đẹp, đầy đủ các yếu tố, thiếu yếu tố trừ 0,25 điểm b Nhận xét biểu đồ đa vẽ - Sản lượng than ngày càng tăng (d/c) - Sản lượng dầu mỏ ngày càng tăng (d/c)...
- 3
- 191
- 0
SKKN biện pháp quản lý đổi mới hoạt động tổ chủ nhiệm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở trường THPT số 1 bảo yên, tỉnh lào ca
... tt p gia hc sinh vi hc sinh, gia hc sinh vi nhng ngi khỏc, hng vo vic hỡnh thnh cho hc sinh nhng thúi quen, hnh vi phu hp vi cỏc chun mc o c ca xó hi Nh vy, giỏo viờn ch nhim phi ụng thi qun lý ... ỡnh tng hc sinh, tỡnh hỡnh lp ch nhim Cha nhc nh, un nn, ng viờnhc sinh S lng N=410 T l % 58 24% 148 36% 164 40% 0% Bng s liu cho thy, nhỡn chung giỏo viờn ch nhim ca trng THPT s Bo Yờn ó quan tõm ... gi lờn lp, thc hin mc tiờu giỏo dc ton din, giỏo dc k nng sng, giỏ tr sng S lng N=50 T l % 96% 48 26 52% 29 58% 37 74% 32 64% 39 78% Phõn tớch bng s liu ta nhn thy phn ln giỏo viờn ỏnh giỏ Hiu...
- 30
- 220
- 0
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT
... khắc phục được những ́u điểm nêu từ đó đa t được kết quả cao kh giải các bài toán phương trình, bất phương trình nói riêng và đa t kết quả cao quá trình học tập nói ... bài toán liên quan đa o hàm, sai lầm xét các loại hệ phương trình, bất phương trình, sai lầm tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất, sai lầm giải toán đa i sớ tở hợp… ... này nên ở học sinh gặp phải tình trạng: Sai lầm nới tiếp sai lầm Nhiều nhà khoa học đa nhấn mạnh đến vai trò của việc sửa chữa sai lầm cho học sinh việc giảng dạy toán...
- 15
- 1,912
- 13
Quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém ở trường THPT Thái Hoà
... hình học sinh: Tổng số học sinh tồn trường : đầu năm 487 , cuối năm 472, đó: + Khối 12: 190 hs / lớp + Khối 11: 171 hs / lớp + Khối 10: 111 hs / lớp b Tình hình: Trang Quản lí, đạo nâng cao chất ... bợ, nhịp nhàng và ći cùng đa t hiệu quả cao 2.1.3 u cầu giáo viên - Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hoạt động học tập với hình thức phong phú, đa dạng, có sức hấp dẫn phù hợp ... số lớp theo khối lớp; lập danh sách có kiểm tra,cho điểm, đánh giá, theo dõi kết học tập phụ đạo học sinh Cuối học kì, nhà trường tổ chức bàn giao kết phụ đạo học sinh cho giáo viên chủ nhiện lớp...
- 13
- 1,135
- 10
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT
... đoạn…, san đồ thị phụ tải điện; Sử dụng giờ thấp MỘT SỐ BÀI SOẠN VỀ GD SDNLTK&HQ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ Bài 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ (Lớp 11) Mục tiêu Kiến thức: Hiểu biết tính chất, công dụng ... loại vật liệu mới? Gợi ý: Việc tạo các loại vật liệu nhằm đa p ứng các yêu cầu chế tạo khí mà các vật liệu hiện có không đa p ứng khan Nhưng vấn đề quan trọng tính hiệu sản xuất dẫn ... dụng chúng với các yêu cầu kĩ thuật giúp tiết kiệm lượng GV có thể lấy ví dụ Bài 21: NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu số khái niệm về động đốt...
- 16
- 767
- 0
- bài 49 đa dạng của lớp thú tt
- bài 49 đa dạng của lớp thú
- bài 51 đa dạng của lớp thú
- bài giảng đa dạng của lớp thú bộ thú huyệt bộ thú túi
- sinh học 7 bài 51 đa dạng của lớp thú
- sinh học 7 bài 50 đa dạng của lớp thú
- bài 51 đa dạng của lớp thú tt
- bài 51 đa dạng của lớp thú tiếp theo violet
- sinh học 7 bài 48 đa dạng của lớp thú
- bài 48 đa dạng của lớp thú bộ thú huyệt
- bài 48 đa dạng của lớp thú
- bài 51 đa dạng của lớp thú tt các bộ móng guốc bộ linh trưởng
- bài 49 đa dạng của lớp thú tt bộ dơi và bộ cá voi
- bai 51 đa dạng của lớp thú tiếp theo bộ ăn sâu bọ bộ gặm nhắm bộ linh trưởng
- bài 48 đa dạng của lớp thú bộ thú túi bộ thú huyệt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25