0

bài 2 trong hai câu ghép ở cuối đoạn văn dưới đây tác giả đã lược bớt quan hệ từ hãy khôi phục lại những từ bò lược và giải thích vì sao tác giả lược các từ đó

Kể lại câu chuyện để giải thích vì sao người Việt Nam tự xưng là Con Rồng, cháu Tiên

Kể lại câu chuyện để giải thích sao người Việt Nam tự xưng là Con Rồng, cháu Tiên

Trung học cơ sở - phổ thông

... Mít ba mẹ cho hội đền Hùng khơng Đó đền thờ Vua Hùng - cháu Lạc Long Quân Âu Cơ Ngày xưa chỗ gọi Phong Châu Tên nước thời xưa đặt Văn Lang Trong triều có tướng văn, tướng võ; trai vua gọi lang, ... truyền cho trưởng, mười đời truyền nối vua lấy hiệu Hùng Vuơng Chính mà nay, người Việt Nam ta - cháu Vua Hùng - nhắc đến nguồn gốc thường xưng Rồng cháu Tiên Giờ Mít hiểu cô phát viên lại bảo người ... Mít đáp nhanh nhảu - Mít Rồng cháu Tiên phải khơng anh Tí? - Ừ! Đúng nên Mít phải nghịch thơi, chăm học đọc, học viết vào để xứng danh cháu Tiên Rồng - Em biết ạ! Nhìn cu Mít vui sướng nghe...
  • 2
  • 1,165
  • 0
Từ quan điểm toàn diện trong Triết Học. Anh Chị giải thích vì sao lựa chọn ngành học của mình.

Từ quan điểm toàn diện trong Triết Học. Anh Chị giải thích sao lựa chọn ngành học của mình.

Triết học Mác - Lênin

... mối quan hệ xã hội không cô lập nhau, tách rời mà trái lại chúng đan xen tác động qua lại với Quan điểm tồn diện: đòi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại ... hệ khơng đóng vai trò phụ thuộc, khơng quan trọng Đơi lại có mối liên hệ chủ yếu thứ yếu có mối liên hệ trực tiếp hai nhiều vật tượng, có mối liên hệ gián tiếp có vật tượng tác động ... ngũ giáo viên giảng dậy thiếu Nhưng vấn đề sở vật chất đáp ứng trình độ công nghệ thông tin em cấp 1, 2, tốt nhiều VD2 Đã khẳng định điều kiện vật chất ý thức Ý thức tác động trở lại vật chất...
  • 12
  • 3,159
  • 6
tư tưởng HCM là sự kế thừa và phát triển của chủ nghĩa mác lenin đúng hay sai  giải thích vì sao.doc

tưởng HCM là sự kế thừa phát triển của chủ nghĩa mác lenin đúng hay sai giải thích sao.doc

Kế toán

... xã hội Đó chủ nghĩa xã hội Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đó “xã hội văn hố cao” Thứ tưởng mối quan hệ dân tộc quốc tế, người tự nhiên Đó tưởng lớn ... nhận độc thoại kiến, mà quan tâm sâu sắc đến việc thực hiện, việc giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội người Yêu người, Hồ Chí Minh tìm phương thức mang lại tự cho người Triết ... dân” (14) Tin tưởng vào sức mạnh nhân dân với ý nghĩa nhân dân người cách mạng tới giống với tưởng dân sinh Tôn Văn Rõ ràng, tưởng Hồ Chí Minh có tiếp thu nhiều di sản tưởng văn hoá nhân...
  • 6
  • 2,887
  • 5
Giải thích vì sao hệ thống ngân sách nhà nước thường được thiết kế theo mô hình hệ thống chính quyền?

Giải thích sao hệ thống ngân sách nhà nước thường được thiết kế theo mô hình hệ thống chính quyền?

Cao đẳng - Đại học

... ương ngân sách địa phương Như vậy, nói cách đầy đủ, hệ thống ngân sách nhà nước Việt Nam gồm hai cấp: ngân sách trung ương ngân sách địa phương (trong ngân sách địa phương gồm cấp: ngân sách ... sách cấp xã) Việc xác định cấp quyền cấp ngân sách hồn tồn hợp hiến Điều 120 Hiến pháp: “Căn vào Hiến pháp, luật, văn quan Nhà nước cấp trên, Hội đồng nhân dân nghị biện pháp bảo đảm thi hành ... theo mơ hình hệ thống quyền Mỗi cấp quyền có cấu tổ chức chặt chẽ, phận cấu thành có mối liên hệ chặt chẽ với Nên hệ thống ngân sách nhà nước tổ chức mơ hình để tiện quản lí C KẾT BÀI: Luật tài...
  • 2
  • 2,871
  • 12
Đồng chí hãy lựa chọn một lý thuyết quản lý mà mình tâm đắc với tổ chức của mình Giải thích vì sao

Đồng chí hãy lựa chọn một lý thuyết quản lý mà mình tâm đắc với tổ chức của mình Giải thích sao

Tài liệu khác

... tắc “ khách quan – lạnh lùng” Thủ trưởng đơn vị đánh giá phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, tổ chức đồn thể theo việc thực nội quy theo hiệu công việc xây dựng từ đầu năm học (các tiêu phấn ... nhiệt tình suy giảm tính sáng tạo họ - Các chế độ sách đãi ngộ với cán giáo viên chi trả kịp thời, đảm bảo cơng theo vị trí trách nhiệm mức độ đóng góp, hồn thành cơng việc Thủ trưởng đơn vị khơng ... cam kết phục vụ suốt đời cho đơn vị nhằm tạo nên ổn định nâng cao hiệu công việc Song thủ trưởng tạo điều kiện để người xa, có nhu cầu thuyên chuyển công tác gần nhà, thay vào thủ trưởng người...
  • 4
  • 582
  • 8
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC GIỚI THIỆU SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG GIẢI THÍCH VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG,

CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC GIỚI THIỆU SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG GIẢI THÍCH SAO PHẢI SỬ DỤNG HỢP LÍ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG,

Trung học cơ sở - phổ thông

... CÁC MƠN TÍCH HỢP: TỐN HỌC, VẬT LÍ, HĨA HỌC, CƠNG NGHỆ, ĐỊA LÍ, SINH HỌC, GIÁO DỤC CƠNG DÂN BÀI: GIỚI THIỆU SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG - GIẢI THÍCH SAO PHẢI SỬ DỤNG HỢP LÍ TIẾT KIỆM ... tiến, cơng nghệ đại từ cách vài chục năm Nhật Bản, Đức, Mĩ, Liên xô(cũ)… Điện nguyên tử BẠN THÙ ? Đó câu hỏi đặt cho quốc gia giới xây nhà máy điện nguyên tử Là BẠN nguồn lượng đầu vào dồi dào, ... máy điện nguyên tử + Các trạm phát điện: lượng gió, lượng mặt trời… Đánh giá chi phí sản xuất, ảnh hưởng đến nguồn tài nguyên, môi trường, hệ sinh thái nhà máy điện qua giải thích phải sử dụng...
  • 12
  • 3,194
  • 10
phân tích mối quan hệ chi phí – khối lượng – lợi nhuận tại công ty cổ phần thực phẩm sao ta

phân tích mối quan hệ chi phí – khối lượng – lợi nhuận tại công ty cổ phần thực phẩm sao ta

Quản trị kinh doanh

... (21 .834) (76,45) 451 25 1,96 (22 .28 5) (78, 52) 20 13 /20 12 Số tiền % 638.543 41 ,23 (9.776) (76, 42) 648.319 42, 21 615.685 42, 90 32. 634 32, 32 2.333 25 ,98 ( 12. 731) (41,87) (18.419) 63,10 9. 929 19 ,21 ... (6 .25 2) ( 32, 83) (363.1 02) (19, 12) (347 .29 0) (19,48) (15.8 12) (13,54) (38 .28 6) (81,00) (22 .788) ( 42, 84) (6.904) (19,13) (7.363) ( 12, 47) (1.911) (7,97) (22 .036) (79 ,23 ) 20 0 26 ,04 (2) (11,11) 20 2 26 ,93 ... 9 52 6. 727 630 2. 187.409 3.016 2. 184.393 2. 050.790 133.603 11.314 17.674 10.771 61. 625 30.6 32 34.986 837 23 9 598 35.584 2. 847 28 .3 82 6.097 32. 737 Chênh lệch 20 12/ 2011 Số tiền % (369.354) (19 ,26 )...
  • 112
  • 403
  • 0
1 lý thuyết giải thích vì sao người quyền lực vô tâm với người không có quyền lực

1 lý thuyết giải thích sao người quyền lực vô tâm với người không có quyền lực

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... phần thưởng dài hạn Các kết mong đợi Những người có quan điểm giới cơng bị đe dọa (vì cá sấu khơng bị tóm), người ưa thích nạn nhân xem giới nơi khơng cơng bằng, có nhi ều khả n ăng thích khoản ... với phần thưởng dài hạn cách giúp họ phục hồi lại niềm tin vào giới công Thực nghiệm tuân theo trình tương tự, tr ước thực nghiệm nhà nghiên cứu đánh giá xu hướng trì hỗn ph ần th ưởng c người ... ph ần th ưởng tương lai Đây điều gây lo lắng nghiên cứu: khả trì hỗn phần thưởng ngắn hạn để có phần thưởng dài hạn quan trọng n ếu bạn muốn đạt vị trí quyền lực Rất người khơng có khả từ chối...
  • 3
  • 215
  • 0
Sử dụng thuật ngữ Creatin phosphate, lactic acid, muscle fatigue, muscle cramp để giải thích vì sao có người chạy đá banh bị vọp bẻ, có người không?

Sử dụng thuật ngữ Creatin phosphate, lactic acid, muscle fatigue, muscle cramp để giải thích sao có người chạy đá banh bị vọp bẻ, có người không?

Y học thưởng thức

... số lactate thấm khỏi tế bào vào máu, đến gan để sử dụng tái tổng hợp glucose Phần lại loại bỏ tế bào Giải thích: có người chạy đá banh bị vọp bẻ, có người khơng :vì tùy thuộc thể người tập luyện...
  • 2
  • 422
  • 0
Hoa giai thich  vi sao

Hoa giai thich vi sao

Hóa học

... Ag sẽ tác dụng với khí H2S Do đó, lượng H2S thể giảm và dần sẽ hết bệnh Miếng Ag sau đánh gió sẽ có màu đen xám: 4Ag + 2H2S + O2 → 2Ag2S↓ + 2H2O (đen) Áp dụng: Hiện tượng ... vanlongthpt@gmail.com(0986.616 .22 5) Trang 14 tia lử a điệ n N + O  → 2NO Sau đó: Khí NO2 hòa tan nước: 2NO + O2 → 2NO2 4NO2 + O2 + H2O → 4HNO3 HNO3 → H+ + NO3(Đạm) Nhờ có sấm chớp ở các mưa ... CaF2 + 2H2SO4 → CaSO4 + 2HF↑ ( dùng tấm kính che lại) GV: Lưu Huỳnh Vạn Long(Trường THPT Thanh Hòa-Bù Đốp-Bình Phước) Email: vanlongthpt@gmail.com(0986.616 .22 5) Trang Sau đó SiO2...
  • 18
  • 233
  • 1
khóa luận tốt nghiệp TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA CÁC CÂU HỎI Ở CUỐI VĂN BẢN TẬP ĐỌC TRONG SGK TIẾNG VIỆT LỚP 3

khóa luận tốt nghiệp TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA CÁC CÂU HỎI CUỐI VĂN BẢN TẬP ĐỌC TRONG SGK TIẾNG VIỆT LỚP 3

Báo cáo khoa học

... (SGK2_trang. 122 , 123 ) Quà đồng nội (SGK2_trang. 127 , 128 ) Sự tích cuội cung trăng (SGK2_trang.131,1 32) b 12 văn thuộc văn học nước ngoài, chiếm 12, 9%, gồm tác phẩm sau: Ai có lỗi (SGK1_trang. 12, 13) ... trời xanh (SGK2_trang. 125 , 126 ) Mưa (SGK2_trang.134,135) 2. 1 .2 Các văn Tập đọc thuộc phong cách ngôn ngữ khác 2. 1 .2. 1 Văn Tập đọc thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học 27 Trong 93 văn thuộc phân môn ... đám học trò tựu trường tái câu văn đoạn cuối văn 39 Khác với câu hỏi dụ 3, nội dung trả lời cho câu hỏi dụ lại nằm nửa cuối đoạn đoạn thứ hai văn “Âm thành phố” Những âm ngày anh Hải nghe...
  • 59
  • 583
  • 0
Tìm hiểu tác dụng của các câu hỏi ở cuối văn bản tập đọc trong SGK tiếng việt 3

Tìm hiểu tác dụng của các câu hỏi cuối văn bản tập đọc trong SGK tiếng việt 3

Giáo dục học

... 26 2. 2 .2 Kết thống kê phân loại câu hỏi cuối văn tập đọc SGK Tiếng Việt lớp 28 2. 2.3 Nhận xét sơ từ câu hỏi tống kê 33 CHƯƠNG 3: TÁC DỤNG CỦA CÁC CÂU HỎI CUỐI VĂN BẢN ... trời xanh (SGK2_trang. 125 , 126 ) - Mưa (SGK2_trang.134,135) 24 2. 1 .2 Các văn Tập đọc thuộc phong cách ngôn ngữ khác 2. 1 .2. 1 Văn Tập đọc thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học Trong 93 văn thuộc phân ... (SGK2_trang.111,1 12) - Cuốn sổ tay (SGK2_trang.118,119) - Cóc kiện trời (SGK2_trang. 122 , 123 ) - Quà đồng nội (SGK2_trang. 127 , 128 ) - Sự tích cuội cung trăng (SGK2_trang.131,1 32) b 12 văn thuộc văn...
  • 63
  • 1,366
  • 0

Xem thêm