biểu tượng hoa văn về con người
Vận dụng tư tưởng nho giáo về con người trong việc giáo dục con người việt nam hiện nay
... người mới, sở phát huy truyền thống văn hóa dân tộc, kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại 34 CHƯƠNG II : QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NHO GIÁO VỀ CON NGƯỜI TRONG VIỆC GIÁO DỤC CON NGƯỜI ... vấn đề người trở thành nội dung nghiên cứu tất khoa học, đặc biệt khoa học xã hội nhân văn, suy cho tất nghiên cứu sáng tạo người người Trong lịch sử triết học nói riêng vậy, từ lâu vấn đề người ... Nho giáo người ảnh hưởng người Việt Nam truyền thống Chương Quan điểm giải pháp vận dụng tư tưởng Nho giáo người việc giáo dục người Việt Nam B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG NHO GIÁO VỀ CON NGƯỜI...
- 63
- 1,196
- 6
Biểu tượng hoa văn trên Zèng của người Tàôi ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế”
... - Biểu tượng hoa văn thực vật - Biểu tượng hoa văn động vật - Biểu tượng hoa văn tượng tự nhiên - Biểu tượng hoa văn người - Biểu tượng hoa văn đồ vật 2.3 Giải mã số biểu tượng hoa văn Zèng người ... tạo biểu tượng hoa văn sản phẩm Zèng Dựa tảng lý thuyết biểu tượng giải mã biểu tượng, bước đầu giải mã số biểu tượng hoa văn Zèng người Tà-ôi Đánh giá, nhận định giá trị biểu tượng hoa văn trang ... luận lý thuyết biểu tượng giải mã biểu tượng văn hoá với q trình điền dã thực tế, chúng tơi vào miêu tả biểu tượng hoa văn Zèng giải mã ý nghĩa biểu trưng Những biểu tượng hoa văn linh hồn vải...
- 114
- 1,294
- 1
TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1900 1945
... quan hệ người với thiên nhiên, người với người người với xã hội 1.3.2 Tư tưởng triết học người văn học Việt Nam 1900 – 1930 thể quan niệm người thể chất tự nhiên người chức phận vị Con người thể ... thời kỳ văn học Thứ ba người đấng bậc Cùng với mơ hình người vũ trụ người đạo đức thái độ tôn xưng với người tài tình, phân biệt với người khác Trong văn học trung đại tồn quan niệm khác người ... triết học người văn học Việt Nam giai đoạn từ 1900 – 1930 Chương 2: Tư tưởng triết học người văn học Việt Nam giai đoạn từ 1930 – 1945 CHƯƠNG TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC VIỆT...
- 115
- 915
- 0
Tìm hiểu tư tưởng triết học về con người trong thành ngữ tục ngữ việt nam
... tác giả 35 Về bố cục luận văn: - Luận văn đợc bố cụ hợp lý, chặt chẽ Về nội dung: - Nội dung đảm bảo tính khoa học, trung thực, hớng đề tài nh mục tiêu nhiệm vụ đề 4 Về văn phong: - Văn phong ... Ngời thực hiện: Sinh viên Lê Nh Hảo - Lớp 39 A1 Khoa Giáo dục Chính trị Ngời hớng dẫn khoa học: TS Bùi Văn Dũng - Bộ môn Triết học Khoa GDCT I Về tinh thần thái độ: - Sinh viên Lê Nh Hảo có tinh ... phát triển cao giới tự nhiên, gắn kết với giới tự nhiên Con ngời hội tụ tinh hoa đất trời, cốt cách tinh thần ngời đợc tạo nên từ tinh hoa Con ngời thực thể thống "cái sinh vật" "cái xã hội" Có...
- 37
- 1,456
- 6
phát triển con người toàn diện, một tư tưởng đặc sắc về con người của hồ chí minh
... dung đào tạo phát triển ngời cha ông ta Cũng nằm vị trí gặp gỡ, giao thoa văn hóa lớn: Văn hóa ấn Độ, văn hóa Trung Hoa sau văn hóa Pháp, nên đời sống tinh thần, t tởng chịu ảnh lớn Phật giáo, ... sáng tạo nhiều hình thức biểu dơng, cổ vũ nh: Vào ngày sóc, vọng hàng tháng (mùng ngày rằm) trờng Quốc Tử Giám trờng học huyện, tỉnh thờng tổ chức khảo khóa, bình văn Những văn hay nho sĩ đợc đem ... học tốt"; "tiếng trống Bắc Lý";những gơng tiêu biểu tinh thần vợt khó khăn để học tập nh Nguyễn Ngọc Ký, Hoa Xuân Tứ, đội tuyển học sinh giỏi Nga Văn, Toán, Vật lý giành đợc giải cao kỳ thi quốc...
- 191
- 573
- 0
Tư tưởng Các Mác về con người và giải phóng con người trong bản thảo Kinh tế - Triết học năm 1844
... mdi quan he giùa khoa hge tu nhién va khoa hgc ve ngudi: ve sau khoa hgc tu nhién bao bàm nd khoa hge ve ngudi cQng nhu khoa hgc ve ngudi bao bàm nd khoa hgc tu nhièn Dd sé mdt khoa hge Chùng ta ... nbflng nhu càu vàt chat ma vi nhu càu tinh thàn Do dd, theo Màc, "Con vàt chi xày dung theo kicb thudc va nhu càu cùa loài nd, con ngudi ed thè san xuàt theo kicb thudc cùa bàt cu loài va d dàu ... nhà't ve ngudi "con ngudi tu nhién ed tình chat ngudi" (1, tr.230) Luàn dièm ed thè trìnb bay lai bang luàn dièm ed tinh chat kinh dièn ve ngudi quan niém cùa triét hgc Màc: Con ngudi thue thè...
- 9
- 500
- 5
hình tượng nghệ thuật về con người trong tập bắc hành tạp lục của nguyễn du
... 2.1.KHÁI NIỆM HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT 82 2.2.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI 83 2.3.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG TẬP BẮC HÀNH TẠP LỤC 87 2.3.1 .Con người yêu thương ... ảnh người đau khổ qua hình tượng người nghèo, người ăn xin, người gian ngoan qua hình tượng Tơ Tần, Thượng quan Ngân Thượng Như vậy, với nhận định ban đầu, Hoài Thanh khái quát hình tượng người ... 2.2.Hình tượng nghệ thuật người 2.3.Hình tượng nghệ thuật người tập Bắc Hành tạp lục 2.3.1 .Con người yêu thương 2.3.2 .Con người đời thường 2.3.3 .Con người vũ trụ Phần kết luận 17 PHẦN NỘI DUNG...
- 161
- 822
- 1
Tư tưởng triết học về con người trong thơ ca việt nam từ thế kỷ XVI đến đầu thế kỷ XIX
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THU PHƢƠNG TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC VỀ CON NGƢỜI TRONG THƠ CA VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ XVI ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XIX LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ... tiễn Luận văn làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy học tập mơn Lý luận trị, mơn khoa học xã hội nhân văn Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung luận văn đƣợc xếp ... hai văn minh Trung Quốc Ấn Độ, đó, kế thừa đƣợc nhiều thành tựu lĩnh vực văn hóa, tƣ tƣởng Trƣớc đây, Việt Nam có truyền thống văn, sử, triết bất phân Triết học Việt Nam chƣa giữ vai trò mơn khoa...
- 81
- 336
- 0
Hình tượng nghệ thuật về con người trong tập bắc hành tạp lục của nguyễn du
... 2.1.KHÁI NIỆM HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT 82 2.2.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI 83 2.3.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG TẬP BẮC HÀNH TẠP LỤC 87 2.3.1 .Con người yêu thương ... ảnh người đau khổ qua hình tượng người nghèo, người ăn xin, người gian ngoan qua hình tượng Tơ Tần, Thượng quan Ngân Thượng Như vậy, với nhận định ban đầu, Hoài Thanh khái quát hình tượng người ... 2.2.Hình tượng nghệ thuật người 2.3.Hình tượng nghệ thuật người tập Bắc Hành tạp lục 2.3.1 .Con người yêu thương 2.3.2 .Con người đời thường 2.3.3 .Con người vũ trụ Phần kết luận 17 PHẦN NỘI DUNG...
- 20
- 228
- 0
Tư tưởng triết học về con người trong thơ ca Việt Nam từ thế kỷ XVI đến đầu thế kỷ XIX
... (2003), Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Sỹ Quý (2007), Con người phát triển người, Nxb Giáo dục, Hà Nội 46 Lê Hồng Sâm (1990), Lịch sử văn ... tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 61 Đoàn Thị Thu Vân (2007), Con người nhân văn thơ ca sơ kì trung đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 62 Viện Khoa học xã hội Việt Nam - Viện văn học (2005), Văn học trung ... 49 Nguyễn Hữu Sơn (2005), Văn học trung đại Việt Nam - quan niệm người tiến trình phát triển, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 50 Nguyễn Hữu Sơn (2010), Về người cá nhân văn học cổ Việt Nam, Nxb Giáo...
- 17
- 285
- 0
Hình tượng nghệ thuật về con người trong tập Bắc hành tạp lục của Nguyễn Du
... VỀ CON NGƯỜI TRONG TẬP BẮC HÀNH TẠP LỤC CỦA NGUYỄN DU .82 2.1.KHÁI NIỆM HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT 82 2.2.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI 83 2.3.HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI ... tượng nghệ thuật 2.2.Hình tượng nghệ thuật người 2.3.Hình tượng nghệ thuật người tập Bắc Hành tạp lục 2.3.1 .Con người yêu thương 2.3.2 .Con người đời thường 2.3.3 .Con người vũ trụ Phần kết luận ... hình ảnh người đau khổ qua hình tượng người nghèo, người ăn xin, người gian ngoan qua hình tượng Tơ Tần, Thượng quan Ngân Thượng Như vậy, với nhận định ban đầu, Hồi Thanh khái qt hình tượng người...
- 161
- 829
- 0
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và chiến lược Trồng người trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (1991 - 2011
... nơi, lúc, hồn cảnh, Người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng Trong tư tưởng Hồ Chí Minh khơng có người trừu tượng Bao Người nói đến người cụ thể Con người đâu vậy, khơng ... triển người Xét khía cạnh đó, văn hóa - đạo đức - truyền thống yếu tố cấu thành đời sống tinh thần, tâm linh người Con người không tồn đời sống vật chất, mà tồn đời sống tinh thần Con người không ... dung luận văn gồm chương, tiết 101 trang Chương 1: Con người chiến lược "trồng người" tư tưởng Hồ Chí Minh 12 Chương 2: Vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược "trồng người" vào...
- 96
- 1,375
- 4
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về con người và chiến lược “trồng người” trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước (1991 -2011)
... HĐH đất nước Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4.1 Đối tượng nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược "trồng người" thể phát biểu, viết, tác phẩm, hoạt động thực tiễn Người Chủ trương ... nội dung luận văn gồm chương tiết Chương 1: Con người chiến lược "trồng người" tư tưởng Hồ Chí Minh Chương 2: Vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh người chiến lược "trồng người" vào thời ... 2011) NỘI DUNG Chương 1: CON NGƯỜI VÀ CHIẾN LƯỢC "TRỒNG NGƯỜI" TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh người Tuy khơng có tác phẩm bàn riêng người, quan niệm người lại hiểu thật đa...
- 13
- 941
- 0
Tư tưởng hồ chí minh về phát triển văn hóa, xây dựng con người trong lịc sử và sự kế thừa của hồ chí minh
... sống văn hóa cho x hội cho người; học thuyết ông chủ yếu học thuyết văn hóa người Con người văn hóa Nho giáo đòi hỏi người quân tử, người có văn hóa, phải thống lành mạnh bên (chất) với biểu ... nghèo Bản tính người Con người tinh hoa tụ hội Trời đất, quỷ thần, nên người vượt hẳn lên muôn vật Con người khác xa hẳn loài vật Cái khác xa hẳn người tính người Đặc trưng sống người phương Đông ... Đất nước Văn hoá người Việt nam 1.1 Những sở đánh giá văn hóa người Việt Nam 1.1.1 Đánh giá thực trạng văn hoá người Việt nam phải tính đến nhân tố tác động đến văn hóa người Văn hóa người Việt...
- 415
- 488
- 0
Chuyên Đề Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Con Người Và Văn Hóa
... chí Minh người 1.1 Về người 1.1.1 Về chất người: a) C.Mác chất người b) Hồ Chí Minh chất người - Hồ Chí Minh định nghĩa người - Bản chất người, theo Hồ Chí Minh là… 1.1.2 .Về vị trí người giới… ... 1.1.3 .Về vai trò mgười… 1.1.4 .Về nghĩa vụ người 1.1.5 Về quyền người 1.1.6 .Về lợi ích người 1.1.7 Về ứng xử với người * người vốn quý nhất, vừa động lực vừa mục tiêu vận động, phát triển người ... suốt Hồ Chí Minh văn hóa: * Văn hóa từ quần chúng – sở văn hóa: + Quần chúng người sáng tạo văn hóa, đối tượng phản ánh người hưởng thụ, kiểm nghiệm sản phẩm văn hóa – nguồn vơ tận văn hóa + Khi...
- 14
- 479
- 0
TIỂU LUẬN một số QUAN điểm cơ bản của hồ CHÍ MINH về văn hóa, vận DỤNG tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CON NGƯỜI và văn hóa TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY
... nô dịch văn hóa đế quốc Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách để giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tiếp biến (tiếp nhận biến đổi) văn hóa quy luật Văn hóa Việt ... ra, tiếp thu khoa học, văn học nghệ thuật, kiến trúc hội họa, danh nhân văn hóa Mục đích tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trau dồi cho văn hóa Việt Nam giàu đẹp hơn, để xây dựng văn hóa Việt ... dựng văn hóa toàn diện, vừa kế thừa, phát triển giá trị văn hóa dân tộc, vừa tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, tạo nội dung mới, tiến Đó văn hóa dân tộc, khoa học, tiến bộ, nhân văn...
- 19
- 639
- 3
Quan điểm triết học duy vật biện chứng về con người và vấn đề xây dựng con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.DOC
... tồn người sản phẩm giới tự nhiên Con người tự nhiên người mang tất tính sinh học, tính lồi Yếu tố sinh học ngườI điều kiện quy định tồn người Vì vậy, giới tự nhiên “thân thể vô thể người Con người ... nghĩa định nhân tố người phải thấy rõ vai trò người chiến lược phát triển kinh tế xã hội Chương l CON NGƯỜI TRONG CÁC TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC 1.1 Bản chất người nói chung Con người khơng phải tồn ... thức người đưa người trở với giá trị tinh thần, giá trị thể cao đời sống người Hêghen người trình bày cách có hệ thống quy luật q trình tư người, làm rõ chế đời sóng tinh thần cá nhân hoạt động người...
- 19
- 4,630
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25