0

bien luan de phuong trinh co nghiem

Sáng kiến kinh nghiệm điều kiện cần và đủ để hẹ phương trình có nghiệm duy nhât

Sáng kiến kinh nghiệm điều kiện cần và đủ để hẹ phương trình nghiệm duy nhât

Toán học

... x2 + y2 = m y + cosx = Bài giải: - Điều kiện cần: Nhận thấy hệ nghiệm (x 0; y0) nghiệm (-x0; y0), Suy x0 = 0, Với x0 = m = - Điều kiện đủ: + Với m = ta có: x2 + y2 = y + cosx = Do x 1; ... điều kiện cần đủ A c Phơng pháp: Điều kiện cần đủ toán tìm điều kiện tham số m cho hệ nghiệm coi việc chứng minh mệnh đề Hệ nghiệm m = k (k số) Việc tìm giá trị tham số m ta thực theo giai ... dụng phơng pháp giải - Phơng pháp điều kiện cần đủ toán tìm điều kiện tham số m cho hệ nghiệm coi việc chứng minh mệnh đề Hệ nghiệm m = k (k số) - Việc tìm giá trị tham số m ta thực theo...
  • 20
  • 6,133
  • 26
Tài liệu XÁC ĐỊNH THAM SỐ ĐỂ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH CÓ NGHIỆM pptx

Tài liệu XÁC ĐỊNH THAM SỐ ĐỂ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH NGHIỆM pptx

Toán học

... giá trị m để bất phương trình sau nghiệm 2 2cos x + 3sin x ≥ m.3cos x (1) cos2 x HD: (1) ⇔    ÷ 3 cos2 x 1 + 3 ÷ 9 t ≥ m Đặt t = cos x , ≤ t ≤ , t t t 2 1 2 1 + (1) thở...
  • 10
  • 6,927
  • 72
tìm điều kiện của tham số để hệ phương trình có nghiệm duy nhất

tìm điều kiện của tham số để hệ phương trình nghiệm duy nhất

Kinh tế - Quản lý

... ⇒a ≥ 1 hệ cho nghiệm ⎧cot gx − cot gy ⎪ Ví dụ : ⎨5 x + y = m ⎪ ⎩ x, y ∈ (0,π / 6] = x− y (I) ⎧cot gx − x = cot gy − y ⎪ ⇔ ⎨5 x + y = m ⎪ ⎩ x, y ∈ (0,π / 6] Đặt f(t) = cotgt + t f’(t) = - với ... sin a + + y + − x cos a = m sin(a + ) π + x + − y cos a − + y + − x sin a = m sin(a + ) Đặt X = Y= ( ) 2+ x + 6− y ≥ 2+ y + 6− x ≥ ⎧ ⎪ X sin a + y cos a = m ⎪ Hệ trở thành: ⎨ ⎪ X cos a − Y sin a ... trình: ⎧ ⎪ y + cos x = ⎨ ⎪ sin x + y = ⎩ (1) (2) ⎧ x = k 2π nghiệm hệ.Do dó hệ vô số nghiệm Ta thay ⎨ ⎩ y = −1 ⇒ a = không thỏa + Với a = ta hệ phương trình : ⎧ ⎪ 2( x + 1) = y + cos x ⎨ ⎪ sin...
  • 77
  • 37,638
  • 6
Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình có xung

Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình xung

Hóa học - Dầu khí

... phương trình (1.18) phương trình vi phân chậm (RDEs),(DDEs) phương trình vi phân hàm (FDEs).Dễ thấy (1.18) chứa phương trình vi phân thường (ODEs) phương trình vi phân x(t) = f (t, x(t), x(t ... xung Đường cong mô tả điểm Pt đường cong tích phân hàm định nghĩa đường cong tích phân nghiệm hệ phương trình vi phân với xung Nghiệm hệ phương trình vi phân với xung hàm: *Liên tục đường cong điểm ... mảnh với hữu hạn điểm gián đoạn loại đường cong tích phân giao với M(t) điểm không bất động toán tử A(t) *Liên tục mảnh với đếm điểm gián đoạn loại đường cong tích phân giao với M(t) số điểm đếm...
  • 57
  • 1,260
  • 11
Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình có xung

Sử dụng phương pháp hàm Lyapunov dạng Razumikhin để nghiên cứu tính ổn định nghiệm của các phương trình vi phân và hệ phương trình xung

Toán học

... j + i=0 i=j=1 19 Nếu (3) nghiệm phức j = r(cos + isin) bội s ta lấy thêm nghiệm: rn ni cosn, rn ni sinn, i = 0, , s k s1 ci n i u= rn (ai ni cosn + bi ni sinn) + i=0 i=j=1 ai, bi số tuỳ ý ... = d V (, x(, t, x)) dt =t (1.1.7) Nếu V (t, x) > với V (t, x) = C đ-ờng cong tích phân x = x(t) điểm (t, x) mặt cong V (t, x) = C từ phía âm mặt đặc tr-ng pháp tuyến gradV , sang phía d-ơng ... điểm t T đ-ợc gọi tán xạ phải (right scattered), trù mật phải (right dense), tán xạ trái (left scattered), trù mật trái (left dense) (t) > t, (t) = t, (t) < t, (t) = t t-ơng ứng thoả mãn Định nghĩa...
  • 54
  • 1,532
  • 15
Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình có chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện cho học sinh khá, giỏi kỹ năng giải quyết các vấn đề liên quan đến phương trình và bất phương trình chứa tham số trong dạy học toán ở trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... giải (mục tiêu) ta lựa chọn phép biến đổi: sin2x = - cos2x Như hành động biến đổi nhằm đạt mục tiêu, phương trình trở thành: - cos2x + 3.cosx +1 - m = 0” Khi hình thành kĩ yếu tố quan trọng lực ... để đạt mục tiêu Để minh họa ta xem xét ví dụ sau: “Tìm m để phương trình sau nghiệm”: sin2x + cosx - m = Tri thức phản ánh vật nhiều: tham số, công thức lượng giác, phương trình dạng bậc ... thao tác mà tổ chức hoạt động cho học sinh việc cải biến, sử dụng thông tin thu để giải toán đặt Con đường nhà Tâm lí học Xôviết nghiên cứu, chẳng hạn như: P Ja Galperin, N F Talyzyna người khác...
  • 137
  • 1,398
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " sở lý thuyết và khả năng xác định nồng độ ôxy hòa tan trong nước biển bằng phương trình thực nghiệm " ppt

Báo cáo khoa học

... xác định P được, ta tính Co (24) điều kiện T, S P 67 P Nếu cho P = 1atm, Co th T, S (24) : Co 0,20946 Pwv F ko , s M w (25) o Để xác định nồng độ ôxy ) ta có: * Co (26) s Co Bảng Các giá trị thực ... Parker, D N Langenberc, Determination of e/h, using macroscopic quantum phase coherence in superconductors: Implications for quantum electrodynamics and the fundamental physical constants, Rev Mod ... the Henry coefficient for oxygen in waters with varying salinity are used to examine the functional dependence of ko,0, on salinity S, and temperature T Values are derived for the concentration...
  • 8
  • 774
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008