bai 11 sinh hoc 12 nc
Bài 41 sinh học 12 NC
... con đường địa lí thông qu một ví dụ cụ thể.- Nêu được đặc điểm của sự hình loài bằng con đường sinh thái, cho ví dụ minh hoạ.- Trình bày cơ chế hình thành loài nhanh.- Nêu được thực chất của ... cho quan niệm củaDacuyn về con đường phân li tính trạng.II. HÌNH THÀNH LOÀI BẰNG CON ĐƯỜNG SINH THÁI :- Phương thức này thường gặp ở thực vật và động vật ítdi động.- Các quần thể của...
- 2
- 3,076
- 10
Bài 11 Sinh học 12 Căn bản
- 5
- 6,667
- 8
bai 1 Sinh hoc 12 NC
- 9
- 545
- 0
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN LuËn v¨n th¹c sÜ ... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... luận và thực tiễn của đề tài. Chương 2: Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng TH TTĐPT. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. Kết luận và đề nghị Số hóa bởi...
- 119
- 1,486
- 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf
... số trong dạy học…………………… 37 Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng ... CNTT ĐC GV HS NC PMCC PMDH PPDH PTDH PTĐTT PTTQ PTTH PHT QTDH QTTT SGK SGV SH 12 NC STH TH TTĐPT TN : Công nghệ thông tin : Đối chứng : Giáo viên : Học sinh : Nâng cao ... học sinh. Sau đây là ví dụ về cách xác định mục tiêu bài bài 60 “hệ sinh thái” Sau khi học xong bài này học sinh phải đạt được: 1. Về kiến thức - HS hiểu và trình bày được khái niệm về hệ sinh...
- 119
- 1,454
- 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12( NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng ... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... số trong dạy học…………………… 37 Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng...
- 119
- 923
- 1
Tiết 33 Sinh hoc 12 NC
... Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 NC Ngày soạn: 15 /12/ 2008Phần Sáu: Tiến hoáChơng I. Bằng chứng tiến hoáTiết 33. Bài 32. Bằng chứng giải phẫu học so sánhvà phôi sinh học so sánhI. Mục tiêu1. ... Phát biểu và nêu đợc ý nghĩa của định luật phát sinh sinh vật.2. Kỹ năng: Rèn luyện và phát triển kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp.3. T tởng: Sinh vật nói chung và cả con ngời có chung nguồn ... của cơ quan tơng đồng, cơ quan tơng tự, cơ quan thoái hoá đối với việc nghiên cứu tiến hoá của sinh vật.- Chứng minh đợc nguồn gốc chung của các loài thông qua sự phát triển phôi của chúng.-...
- 2
- 437
- 0
Tiết 34 Sinh hoc 12 NC
... Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 NC Ngày soạn: 15 /12/ 2008Tiết 34. Bài 33. Bằng chứng địa lí sinh họcI. Mục tiêu1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh phải:- Trình bày đợc những ... quan thoái hoá có vai trò gì trong quá trình chứng minh sự tiến hoá?- Phát biểu Định luật phát sinh sinh vật? ý nghĩa của ĐL?3. Nội dung bài mớiHoạt động của thầy và trò Nội dungGV: Sự trôi ... trôi dạt lục địa.HS xem bài và trả lời câu lệnh trong SGK.GV: Thú mỏ vịt sinh sản nh thế nào?HS: Cuối đại Trung sinh, lúc đó cha có thúcó nhau thì lục địa úc đà tách khỏi lục địachâu á,...
- 2
- 531
- 0
Tiết 35 Sinh hoc 12 NC
... Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 NC các loài?HS: + ADN là cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống. + Chức năng của ADN mang và truyền ... sơ đồ cây phát sinh phản ảnh nguồn gốc giữa các loài?GV: Từ những bằng chứng sinh học phân tử ta có thể kết luận điều gì về nguồn gốc của các loài?1. Bng chnga) ADN- Cỏc loi sinh vt u cú ... truyn- Mó di truyn ca cỏc loi sinh vt cú c im ging nhau.- Thụng tin di truyn tt c cỏc loi u c mó húa theo nguyờn tc chung.c) Prụtờin- Prụtờin ca cỏc loi sinh vt u c cu to t 20 loi axit...
- 2
- 477
- 0
Đề thi khảo sát môn sinh học 12 NC (làm bằng mc Mic)
... Trn Chớ Trung THI TRC NGHIM MễN SINH HCThi gian lm bi: 45 phỳt; (30 cõu trc nghim)Mó thi 479H, tờn thớ sinh: S bỏo danh: Cõu 1: Trong cơ chế điều hòa sinh tổng hợp Prôtêin ở vi khuẩn ... trúc di truyền của quần thể ban đầu: 31AA: 11aa. Sau 5 thế hệ tự phối thì quần thể có cấu trúc di truyền nh thế nào?A. 31AA: 11aa B. 29AA: 13aa C. 30AA:12aa D. 28AA: 14aaCõu 10: Một quần thể ... 41% B. 18% C. 20% D. 36%Cõu 16: Vì sao có chế điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân thực lại phức tạp hơn ở sinh vật nhân sơ?A. do phiên mà diễn ra trong nhân, còn dịch mà diễn ra ở tế...
- 3
- 745
- 3
Bai 33 sinh học 12 CB
... 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTBài 33Bài 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI ... 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTBài 33Bài 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI ... 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤTBài 33Bài 33: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT: SỰ PHÁT SINH CỦA SINH GiỚI...
- 63
- 1,225
- 0
bài 1, sinh học 12
... #./0123425610&&1789:8 CẢM ƠN THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN HỌC SINH ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHEHẸN GẶP LẠI! QUÁ TRÌNH NHÂN ÔI ADN SINH V T NHÂN SĐ Ở Ậ Ơ II. MÃ DI TRUYỀNTrình ... gen điều hòa cũng tương tự như gen cấu trúc.CÁC LOẠI GEN Gen cấu trúc Gen điều hòa Sinh vật nhân sơ Cần lưu ý: Enzim ADN-polimeraza chỉ có tác dụng tổng hợp các mạch đơn mới ... lại). Vïng ®iÒu hoµ Vïng kÕt thócVïng m· ho¸IntronExon ExonExonIntronCẤU TRÚC GEN Ở SINH VẬT NHÂN THỰC Gen là 1 đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá...
- 34
- 609
- 0
Giải pháp hữu ích trong giải bài tập sinh học 12
... Khốilượngqủa(gr)7584859495104105 114 115 124 125 134135144145154155164165174175184185194195204205214Số6 22 45 30 20 5 5 2 54 62 36 20 14 12 Trang 7B môn Sinh h cộ ọ Thế hệ IV: ... kê sau đây: ĐB1 – 81: Số con/lứa 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16Số lợn nái tương ứng 3 6 10 14 26 13 7 5 3 2 1BS1 – 81: Số con/lứa 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Số lợn nái tương ứng 4 7 8 9 25 ... tự do ). III. HIỆU QUẢ. Trong 6 năm giảng dạy chương trình sinh học 12 tôi đã ứng dụng HỆ THỐNG HOÁ CÁC DẠNG BÀI TẬP SINH HỌC 12 tôi nhận thấy mình không còn khó khăn khi dạy các tiết bài...
- 13
- 4,275
- 36
vở bài tập sinh học 12 tôi tự làm, rất mong được sự gópý
... Trên một mạchcủa gen này có 150 ađênin và 120 timin. Số liên kết hiđrô của gen là A. 112 0. B. 1080. C. 990. D. 1020Câu 59: Trong quá trình tái bản ADN ở sinh vật nhân sơ, enzim ARN - pôlimeraza ... nuclêôtit bằng nhau. Số liên kết hiđrô của gen là A. 1798. B. 112 5. C. 2250. D. 3060. Câu 19: Thành phần chủ yếu của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực gồm A. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. ... chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng. C. gen lặn và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dục. D. gen lặn và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng. Câu 48: Một...
- 15
- 3,686
- 50
bai 16 sinh hoc 12- co ban (hot)
... Thể Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá thể sau?Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật, Vậy quần thể sinh vật là gì? ... khoảng không gian xác định. + Tồn tại qua thời gian nhất định. + Có khả năng giao phối với nhau sinh ra thế hệ sau ( Quần thể giao phối ). => Mỗi QT là một cộng đồng có lịch sử hình thành...
- 17
- 1,317
- 5
Bài soạn Sinh học 12
... 4.Ngày giảng: 12C1: 12C2: 12C5: 12 C4: Tiết: 04 -BI 4 : T BIN GENA. Mc tiờuI. Kiến thứcSau khi học xong bài học sinh cần phải:- Nờu c khỏi nim, nguyờn nhõn, c ch phỏt sinh t bin ... hành._______________________________________Ngày giảng: 12C1: 12C2: 12C3: 12C4:…………………………… Tiết 14: THỰC HÀNH LAI GIỐNGA. Mục tiêu:I:Kiến thức:- Học sinh làm quen với các thao thác lai hữu ... xác định mối liên hệ trong qt phát sinh các dạng bị đảo đó____________________________________Ngày giảng: 12C1:…………………… 12C2:…………………… 12C3:…………………… 12C4:…………………….TIẾT6-BÀI 6 : ĐỘT...
- 153
- 1,703
- 7
BAI 39 SINH HỌC 12 CB
- 22
- 1,666
- 3
- bài tập sinh học 12
- bài giảng sinh học 12 bài 45
- bài giảng sinh học 12 bài 40
- bài giảng sinh học 12 bài 36
- bài giảng sinh học 12 bài 22
- thiết kế bài giảng sinh học 12
- xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học sinh học 12 nc theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
- giải bài tập sinh học 12 bài 11 cơ bản
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose