3 6 tổng lượng nước thiếu trên lưu vực sông trà khúc triệu m3
báo cáo chuyên đề hệ thống phanh ABS
... lớn 6km/h,với đèn phanh tắt ECU điều khiển trượt : c Chức chẩn đoán : Nếu cố xảy hệ thống hệ thống tín hiệu,đèn báo ABS đồng hồ táp lô sáng lên Đồng thời,các mã chẩn đoán hư hỏng (DTC) lưu ... tăng lên Bộ chấp hành phanh : Một số loại chấp hành : Van điện từ vị trí có van điều khiển lưu lượng điều khiển học (vận hành không theo thị trực tiếp từ ECU) để điều khiển áp suất thủy lực ... Đồng thời,các mã chẩn đoán hư hỏng (DTC) lưu giữ nhớ Đọc DTC cách nối máy chẩn đoán vào DLC3 gây đoản mạch cực TC CG đếm số lần nháy đèn ECU điều khiển trượt : d Chức an toàn : Nếu ECU...
- 31
- 1,471
- 6
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... 3, 2 16 0, 867 Y 6, 759* 3, 492 0, 969 3, 135 0,919 11 Y 8 ,39 5 * 3, 5 76 0,985 3, 171 0, 961 Y 10,1 43* 3, 5 23 1, 033 3, 1 46 0,941 10 Y 8,449 * 3, 515 1, 033 3, 018 0, 860 13 Y 15,7 93* 3, 368 0,971 3, 037 0,885 12 ... loại 3, 730 0,898 3, 3 96 0,9 56 Y 7 ,67 1* 3, 4 36 0,925 3, 297 0,781 Y 1,5 43 3,404 1,0 13 3, 468 1,007 Y 0, 235 3, 4 36 0,991 3, 181 0, 930 10 Y 4,101* 3, 319 1,0 06 2,918 0,847 12 KE 10 ,68 0* 3, 432 1,018 3, 290 ... 26 CBQL ban hành phổ biến qui ĐLC TB ĐLC 3, 960 0,842 3, 855 0, 861 K 0,888 3, 7 46 0,911 3, 7 36 0,750 TB 0,008 3, 66 9 0,917 3, 414 0,878 Y 4,708 * 3, 65 6 0,907 3, 65 7 0,8 03 TB 0,000 3, 532 0,9 83 3,216...
- 108
- 1,615
- 15
Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21
... (4 size) f (tổng) 84(82- 86) 51,90% Cỡ f(nhóm) f (tổng) 1 63 ( 160 - 166 ) 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 170( 167 -1 73) 170( 167 -1 73) vóc 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % 84(82- 86) 51,90% 27,50% 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% ... 92-97 47.05% 98-1 03 9.8% Đề xuất hệ cỡ số: Bảng tổng hợp size đề xuất (5 size) vóc 1 63 ( 160 - 166 ) Cỡ 74(72- 76) f(nhóm) 16, 70% 5,90% 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % Bảng tổng hợp size ... 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% 5.Xây dựng hệ cỡ số: Dựa vào hệ số tối ưu, nhóm phân thành size sau: Ký hiệu Chiều cao Vòng ngực SC 160 - 166 82- 86 MB 167 -1 73 77-81 MC 167 -1 73 82- 86 LC 174-180 82- 86 Chương...
- 38
- 1,278
- 0
Trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên khoa ðiện ðiện tử báo cáo thực tập công ty TNHH kỹ thuật cao MAI PHƯƠNG
... Phng Tr s chớnh : ng xỏ - Gia lõm - H Ni S in thoi : 04 .38 765 8 23 S fax : 04 .38 765 8 23 Email: : maiphuonghightech@gmail.com Mó s thu: : 01045 161 66 Ngnh ngh kinh doanh chớnh: - Thit k, cỏc hng mc PCCC ... 115/ 230 VAC - 50 /60 Hz - Ngun d phũng : 24 VDC/ 7Ah - S kờnh : 10 kờnh - S lng u bỏo cho mi kờnh : 32 chic - Tớn hiu bỏo ng c lp trỡnh riờng cho mi kờnh - Nhit mụi trng lm vic : 00- 500 C 3. 2 .3 ... dng sau ny Thụng s k thut: + Di in ỏp lm vic : 16VDC- 30 VDC + Dũng in s dng : 50 mA + Thi gian tỏc ng : 30 giõy + Phm vi bo v : nhit cao t 3. 5m -6m din tớch bo v : +_ 70 m2 + Nhit lm vic : -100C...
- 43
- 879
- 2
Đề tài: TÌM HIỂU QUY TRÌNH LÀM VIỆC NHÂN VIÊN PHÒNG KỸ THUẬT NGÀNH MAY ĐỒ ÁN CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHÊ MAY KHOA CÔNG NGHỆ MAY VÀ THỜI TRANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM
... tập đoàn, tổng giám đốc: Ông Trần Văn Phú Năm thành lập: 1988 Điện thoại: (84 )61 39 94994 Fax: (84 )6 139 949 96/ 997 Email: info@scavi.com.vn Website: www.scavi.com.vn SCAVI công ty đầu tư nước tiêu ... PHẦN I TỔNG QUAN VỀ TỔ CHỨC QUẢN LÝ SẢN XUẤT TRONG DOANH NGHỆP MAY…………………………………………………………………… .6 Các khái niệm………………………………………………………………………… .6 Giới thiệu công ty SCAVI…………………………………………………………… .6 Vai ... cạnh tranh đứng vững thị trường yếu tố giá chất lượng sản phẩm yếu tố định, để làm nên sản phẩm đạt chất lượng đòi hỏi doanh nghiệp cần phải có lực lượng nhân viên kỹ thuật lành nghề Có thể nói...
- 23
- 4,619
- 22
Đánh giá độ giá trị của bài kiểm tra cuối kỳ cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ hai tại khoa Điện – Điện tử, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định
... 36 3. 5.1.2.1 General opinion about the test 36 3. 5.1.2.2 Reading comprehension task 36 3. 5.1.2 .3 Grammar task 37 3. 5.1.2.4 Translation task 37 3. 5.2 ... translation task 34 3. 5 Discussion and findings 36 3. 5.1 Similarities in teachers and students’ perception 36 3. 5.1.1 Test administration 36 viii 3. 5.1.2 Face validity ... perception 37 3. 5.2.1 Test administration 37 3. 5.2.2 Face validity 37 3. 5.2.2.1 Grammar task 37 3. 5.2.2.2 Translation task 37 3. 6 Suggestions...
- 70
- 737
- 0
BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo sơ mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... trường ĐH SPKT 1 63 ( 160 - 166 ) 5,90% 66 ,70% 23, 50% 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % 84(82- 86) 177(174-180) 16, 70% 84(82- 86) 170( 167 -1 73) 74(72- 76) 51,90% 27,50% 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% Bảng tổng hợp size tối ... size tối ưu (4 size) vóc Cỡ f(nhóm) f (tổng) 1 63 ( 160 - 166 ) 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 170( 167 -1 73) 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % 84(82- 86) 51,90% 27,50% 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% 177(174-180) 5.Xây dựng hệ ... ưu, nhóm phân thành size sau: Ký hiệu Chiều cao Vòng ngực SC 160 - 166 82- 86 MB 167 -1 73 77-81 MC 167 -1 73 82- 86 LC 174-180 82- 86 - 36 Nhóm E5789 GVHD: Phùng Thị Bích Dung Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số...
- 43
- 4,206
- 15
BÁO CÁO MÔN HỆ THỐNG CỠ SỐ TRANG PHỤC NỘI DUNG: Xây dựng Hệ cỡ số áo sơ mi cho nam sinh viên khoa Điệnđiện tử, sinh năm 1994, của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh
... 170 61 60 64 ,5 60 67 61 68 64 64 67 66 59 66 67 66 61 68 64 65 62 70 63 57 69 60 66 63 68 62 68 65 71 63 70 63 64 30 27 28 31 30 27 30 ,5 29 28 28 32 29 29 31 31 30 28 30 29 29 28 30 29 29 32 33 ... 57 60 57 52 63 58 55 62 50 62 62 58 60 66 65 53 65 70 68 74 167 164 161 1 63 1 73 160 170 165 161 1 73 1 73 168 168 180 169 164 168 170 1 73 167 171 168 162 177 172 1 76 165 168 169 1 76 169 174 168 ... 160 59 62 65 60 57 66 61 64 62 66 61 28 31 33 29 30 27 31 28 30 26 27 Cc Vòng cổ 34 39 Vòng ngực 73 75 45 36 75 40 42 42 42 41 42 41 44 45 43 43 37 39 39 38 38 36 40 38 40 41 42 76 76 76 77 79...
- 44
- 949
- 0
Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21
... Xây dựng trường ĐH SPKT vóc Cỡ f(nhóm) f (tổng) 1 63 ( 160 - 166 ) 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 170( 167 -1 73) 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % 84(82- 86) 51,90% 27,50% 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% 177(174-180) 5.Xây dựng hệ ... 98-1 03 Biểu đồ tần suất vòng mông: 9.8% Đề xuất hệ cỡ số: Bảng tổng hợp size đề xuất (5 size) vóc Cỡ f(nhóm) f (tổng) 1 63 ( 160 - 166 ) 74(72- 76) 16, 70% 5,90% 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 79(77-81) 33 ,30 % ... Chiều cao Tần suất 160 - 166 35 .3% 167 -1 73 52.94% 174-180 11. 76% Vòng ngực Tần suất 72- 76 7.84% 77-81 17 .65 % 82- 86 58.82% 87-91 11. 76% 92- 96 Biểu đồ tần suất chiều cao: 3. 93% Bảng tần suất vòng...
- 43
- 887
- 1
Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21
... (4 size) f (tổng) 84(82- 86) 51,90% Cỡ f(nhóm) f (tổng) 1 63 ( 160 - 166 ) 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 170( 167 -1 73) 170( 167 -1 73) vóc 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % 84(82- 86) 51,90% 27,50% 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% ... 92-97 47.05% 98-1 03 9.8% Đề xuất hệ cỡ số: Bảng tổng hợp size đề xuất (5 size) vóc 1 63 ( 160 - 166 ) Cỡ 74(72- 76) f(nhóm) 16, 70% 5,90% 84(82- 86) 66 ,70% 23, 50% 79(77-81) 33 ,30 % 17 ,60 % Bảng tổng hợp size ... 84(82- 86) 66 ,70% 7,80% 5.Xây dựng hệ cỡ số: Dựa vào hệ số tối ưu, nhóm phân thành size sau: Ký hiệu Chiều cao Vòng ngực SC 160 - 166 82- 86 MB 167 -1 73 77-81 MC 167 -1 73 82- 86 LC 174-180 82- 86 Chương...
- 38
- 741
- 2
BÀI tập hệ THỐNG cỡ số TRANG PHỤC đề tài đề XUẤT hệ cỡ số QUẦN tây NAM KHOA cơ KHÍ ĐỘNG lực TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TP HCM
... 159- 165 35 % 62 -64 65 -67 68 -70 71- 73 1 .67 8 .33 1 .67 11 .67 tần suất f(N /60 ) % % 166 -172 43. 33% 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 3. 33% 10% 11 .67 % 3. 33% 1 73- 180 21 .67 % 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 3. 33% 5% 1 .67 % 3. 33% ... 62 -64 65 -67 f(N /60 ) 1 .67 % 8 .33 % 166 -172 43. 33% 65 -67 68 -70 71- 73 3 .33 % 10% 11 .67 % 1 73- 180 21 .67 % 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 3. 33% 5% 1 .67 3. 33% 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 1 .67 % 11 .67 % 3. 33% 6. 67% ... F%(TẦN 62 -64 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 SUẤT) N=21 N =60 4. 76 1 .67 23. 81 8 .33 4. 76 1 .67 33 .33 11 .67 9.52 3. 33 19.05 6. 67 4. 76 1 .67 VÒNG 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 86- 88 92-94 16 BỤNG/CHIÊ...
- 34
- 1,195
- 0
Slide thuyết trình môn hệ thống cỡ số trang phục đề xuất hệ cỡ số quần đồng phục nam khoa cơ khí động lực trường đại học sư phạm kỹ thuật tp HCM
... f(N /60 ) 1 .67 % 8 .33 % 1 .67 % 11 .67 % 3. 33% 6. 67% 1 .67 % 166 -172 43. 33% 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 86- 88 92-94 3. 33% 10% 11 .67 % 3. 33% 5% 6. 67% 1 .67 % 1 .67 % 1 73- 180 21 .67 % 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 ... 159- 165 tần suất 35 % vòng bụng 62 -64 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 tần suất f(N /60 ) 1 .67 % 8 .33 % 1 .67 % 11 .67 % 3. 33% 6. 67% 1 .67 % 166 -172 22% 43. 33% 35 % 159 165 166 172 1 73 180 43. 33% 64 -67 68 -70 ... 71- 73 74- 76 77-79 80-82 86- 88 92-94 3. 33% 10% 11 .67 % 3. 33% 5% 6. 67% 1 .67 % 1 .67 % 1 73- 180 21 .67 % 65 -67 68 -70 71- 73 74- 76 77-79 80-82 83- 85 86- 88 98-100 3. 33% 5% 1 .67 % 3. 33% 1 .67 % 1 .67 % 1 .67 % 1 .67 %...
- 44
- 1,428
- 1
Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... 1.4 .3. 2 Kỹ mềm giúp “truyền tải” Kỹ cứng 33 1.4 .3. 3 Kỹ mềm giúp hình thành nhận thức hành vi 33 1.4 .3. 4 Kỹ mềm thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội 34 1.4 .3. 5 Đa số Sinh viên Việt Nam thiếu ... 150 TC trường 68 3. 1.2.2 Căn vào chuẩn đầu ngành đào tạo 69 3. 1 .3. Căn vào kết khảo sát thực trạng nhu cầu đào tạo Kỹ mềm khoa Đào tạo Chất lượng cao 69 3. 1 .3. 1 Căn vào kết khảo ... đồ 3. 11: Những lợi ích SV trang bị KNM…………………………… 61 Biểu đồ 3. 12: GV nhận định hội thảo chuyên đề KNM………………………… 62 Biểu đồ 3. 13: Nhận định GV cách thức đào tạo KNM cho SV ……………… 63 Biểu đồ 3. 14:...
- 241
- 1,154
- 7
Tập hợp và giới thiệu các thiết bị phục vụ cho hoạt động khoa học trong trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật
... đo : 30 0mV - 3V - 30 V - 30 0V - 30 00V - Sai số : 0,8% giá trò đọc 0,2% giai đo số cao 1 số cuối * Đo điện áp xoay chiều AC - Các giai đo : 3V - 30 V - 30 0V - 30 00V + Tại tần số 50 60 Hz ... 2,9Khz 5,9Khz 8,8Khz 11,7Kh 42 52 62 72 30 30 30 30 72 82 92 102 - Cầu chì cáp điện Điện áp 38 0V cầu chì sử dụng 6A Kích thước cáp 1mm2 Chiều dài cáp sử dụng 30 - 90 m Yêu cầu giá trò cuộn ... dòng 1,6A Với ngõ vào 230 V - Ngõ điện áp xoay chiều Cho điện áp xoay chiều pha với dây L1 ,L2 ,L3 với Imax = 6A, U = 230 V/400V có thêm dây PE - Kích thước : 266 x 297 x 195mm (WxHxD) - Trọng lượng...
- 121
- 254
- 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... 21,7 47 51,1 Máy chiếu 9,8 61 66 ,3 22 23, 9 0 Máy vi tính 18 19 ,6 57 62 ,0 13 14,1 4 ,3 Băng ghi âm, catset, vô tuyến 5,4 17 18,5 28 30 ,4 42 45,7 Các loại bảng viết 50 54,4 37 40,2 5,4 0 Máy móc, dụng ... 29 ,3 3 ,3 Giáo trình, đề cƣơng giảng, sách tham khảo 38 41 ,3 47 51,1 6, 5 1,1 Vật thật, vật đúc, mô hình, máy luyện tập 8,7 44 47,8 29 31 ,5 11 12,0 Truyền thanh, truyền hình dạy học 3, 3 22 23, 9 ... khoảng 30 học sinh) từ 54 m2 (6m x 9m) đến 66 m2 (6m x 11m) - Bố trí sử dụng phòng Trong phòng học có hai khu vực, khu vực dành cho giáo viên khu vực dành cho học sinh Ngoài ra, có khu vực nhỏ...
- 97
- 1,829
- 8
Quản lý hồ sơ nhân sự của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... nvarchar 50 32 cvucqcaonhat nvarchar 50 33 ngayvaodang nvarchar 50 34 ngaychinhthuc nvarchar 50 35 chucvudanght nvarchar 50 36 doanvien nvarchar 50 37 chucvudoantheht nvarchar 50 38 dangtheohoc ... việc 30 dangnghiBHXH nvarchar 50 Đang nghỉ BHXH 31 ngayvaonganhGD datetime 50 32 cvuht nvarchar 50 Ngày vào ngành giáo dục Chức vụ 33 ngaynhancvuht nvarchar 50 34 cvucqkiemnhiem nvarchar 50 35 ... In DS Lưu TT T.T NS In DS lương Lưu lương LƯU LƯƠNG T.T NS Trang 33 HSNS Lưu nghỉ PHẦN MỀM QUẢN LÝ HỒ SƠ NHÂN SỰ TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN Hình 3. 6 Biểu đồ luồng liệu chức xử lý thông tin...
- 67
- 1,940
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25