2 6 kết quả một số hoạt động dịch vụ ngân hàng điện tử tại vietcombank quảng ninh giai đoạn 2013 2015
Quản lý hoạt động rèn luyện kĩ năng nghề cho sinh viên ngành quản lý giáo dục trường đại học vinh
... Kĩ quản lý hoạt động dạy học Kĩ thực công tác Mức độ đánh giá (%) Cần thiết Ít cần Không cần 96, 67 3.33 96, 67 3.33 86, 67 13,33 96, 67 3,33 hành giáo dục Kĩ thực công tác 18,37 78, 12 3.51 97 ,2 2,8 ... chức quản lý 17 1 .2. 5 Quản lý hoạt động rèn luyện kỹ nghề Từ khái niệm quản lý, hoạt động rèn luyện kĩ nghề, coi quản lý hoạt động rèn luyện kĩ nghề hệ thống tác động có hướng đích nhà quản lý ... b) Các hoạt động khác trường đại học Bên cạnh hoạt động chủ đạo hoạt động học, trình học tập trường đại học, SV tham gia nhiều hoạt động khác Những hoạt động có vai trò hỗ trợ cho hoạt động học...
- 99
- 708
- 2
sáng kiến kinh nghiệm: rèn luyện kĩ năng nghe nói tiếng anh lớp 6
... với hành” Biểu đồ điễn biến kết học tập mơn Tiếng Anh lớp 6A học kỳ I Năm học 20 11 – 20 12 52% TrênTB Đợt Tháng 9,10 92% Trên TB 73% Trên TB Đợt Đợt Tháng 11, 12 HK I 24 Kinh nghiệm giảng dạy : ... sát học sinh chưa áp dụng “kỹ rèn luyện nghe – nói” Kết kiểm tra lần (HK I) lớp 6A2 năm học 20 11 – 20 12 Xếp loại Tỉ lệ % Giỏi 7% Khá Trung Yếu 21 % Bình 17% 55% B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ * CÁC BƯỚC CHUẨN ... tế phổ thơng Bên cạnh hoạt động cơng việc thương mại đó, Tiếng Anh sử dụng để hội nhập Quốc tế, đồn kết dân tộc Thế giới, giúp người hiểu hơn, sát lại gần hơn…qua hoạt động kết bạn, giao lưu, du...
- 26
- 819
- 2
SKKN rèn luyện kĩ năng nghe tiếng anh cho học sinh qua dạy bài hát tiếng anh trong các tiết tự chọn
... LƯỢNG SỐ LƯỢNG HS 10A2 41 10A3 37 10A6 36 CỘNG 114 LỚP YÊÚ SL % 11 26 ,8 15 40 ,6 11 30 ,6 37 32, 5 KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 24 58,5 9,8 20 54 2, 7 22 61 ,1 5,5 66 57,9 6, 1 GIỎI SL % 4,9 2, 7 2, 8 3,5 ... không vận dụng chuyên đề (lớp 10A6) sau: Bảng : KẾT QUẢ LỚP 10A2 SỐ LƯỢNG HS 41 Nguyễn Thu Hà YÊÚ SL % 0 KẾT QUẢ TB KHÁ SL % SL % 10 24 ,4 16 39 GIỎI SL % 15 36, 6 THPT Số Bảo Thắng Rèn luyện kĩ Nghe ... tiết tự chọn 10A3 10A6 37 36 13,9 12 15 32, 4 41,7 15 11 40 ,6 30 ,6 10 27 13,8 Với kết đạt vận dụng chuyên đề cho năm học tiếp theo, hy vọng đạt kết cao C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN CHUNG Nghe...
- 13
- 1,000
- 0
Rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việt
... có hoạt động trao đáp Trong hai loại hoạt động tạo lập lí giải văn bản, rèn KN nói thuộc loại hoạt động thứ nhất, hoạt động tạo lập, sản sinh lời nói; hoạt động nghe hoạt động thứ hai, hoạt động ... Ông khẳng định: Động nói hoạt động lời nói mà hoạt động thuộc bậc cao - hoạt động giao tiếp Từ đó, nói hoạt động nói nhƣ xem xét lời nói khuôn khổ 13 hoạt động giao tiếp” [2, tr1 16] Nhƣ vậy, thông ... thể sống 2. 2 .2 Lí thuyết hội thoại 2. 2 .2. 1 Khái niệm hội thoại kiểu hội thoại “Hội thoại hoạt động giao tiếp thường xuyên phổ biến hành chức ngôn ngữ” [ 16, tr27] Nói cách khác, hội thoại hoạt động...
- 164
- 1,157
- 8
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... kiếm số tranh ảnh khác phục vụ cho giảng thêm sinh động Đỗ Thị Thu Nhi Tổ: Địa Lý Trường THCS Tri Tơn *Ví dụ :Khi dạy lớp 10: Đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Á phải khai thác H:10.1, H:10 .2 H.10.1 ... kĩ địa lí cho học sinh thúc đẩy tư động HS giúp em hứng thú học tập, thúc đẩy tư động sáng tạo có tri thức HS kết hợp với việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Kết đạt dược khiêm tốn cho thấy bước ... cơng dụng dựa vào câu hỏi mục ( Kể số khóang sản nêu cơng dụng chúng ? ) Nêu tên số lọai khóang sản địa phương em ? Giáo viên phải khai thác hết câu hỏi họat động cá nhân nhóm.Từ học sinh khắc...
- 13
- 614
- 0
hình thành và rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề trong dạy học giải bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10
... với elip là: A2a2+B2b2=C2 b Hyperbol Phƣơng trình tắc: x2 y , (a>0, b>0) a b2 Các yếu tố: c2 a2 b2 , c>0 Tiêu cự: F1F2=2c; Độ dài trục thực A1A2=2a ; Độ dài trục ảo B1B2=2b 33 Hai tiêu ... kiến 2: Vì AMN cân A AM AN (a 4 )2 (a 4 )2 a (a 6 )2 2a 16a 32 2a 12a 36 4a 4 a 1 A(1; 5) 49 Có vMN (4 ;2) n MN (2; 4) suy đƣờng thẳng MN: x 2y ... AM AN (a 4 )2 (a 4 )2 a (a 6 )2 M D C N 2a 16a 32 2a 12a 36 4a 4 a 1 A(1; 5) Có vMN (4 ;2) n MN (2; 4) suy đƣờng thẳng MN: x 2y Dễ dàng chứng...
- 113
- 767
- 0
skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành môn công nghệ lớp 8
... đơn giản 1.2b/Phần 2: Cơ khí - Đo vạch dấu - Truyền chuyển động 1.2c/ Phần 3: kĩ thuật điện - Cứu người bị tai điện - Tính toán điện tiêu thụ gia đình - Sơ đồ điện - Thiết kế mạch điện 1.3/Dạng ... sưa học tập môn , có ý thức vận dụng vào sống Do thân tổng kết kinh nghiệm Một số biện pháp rèn luyện kĩ thực hành môn công nghệ lớp ” Từ năm học 20 0 320 04 qua cho học sinh trường THCS Trần Hưng ... chiếu Hình chiếu A B C x x x b/ Vị trí hướng chiếu Hình 3 .2 SGK 4 .2/ Bài thực hành “ THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN” * Hoạt động : phương án thiết kế mạch điện lựa chọn phương án thích hợp : - Giáo viên hướng...
- 21
- 4,073
- 29
skkn PHƯƠNG PHÁP rèn LUYỆN kĩ NĂNG GIÚP học SINH lớp 2 VIẾT ĐÚNG CHÍNH tả (NGHE VIẾT)
... nghiệm, kết học tập học sinh phân mơn tả qua kỳ kiểm tra cuối học kì II Cụ thể sau: Năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 20 13 -20 14 TSHS 28 28 37 32 Đạt 9-10 12 15 14 Đạt 7-8 11 11 15 12 Đạt 5 -6 Chưa ... lượng Giữa kì I, lớp 2D năm học 20 12- 2013 (lớp 37em), với đề tương tự Kết thu khả quan: Đạt 9-10 SL % 13 35,1 Đạt 7-8 SL % 14 37,9 Đạt 5 -6 SL % 24 ,3 Chưa đạt SL % 2, 7 Với kết thu việc dạy lớp ... năm học 20 10 -20 11 Tơi sử dụng khảo sát để khảo sát lớp 2E năm học 20 11 -20 12 vào kì I (khi chưa áp dụng đề tài) Kết sau: (Lớp có 28 em) Đạt 9-10 SL % 10,7 Đạt 7-8 SL % 25 ,0 Đạt 5 -6 SL % 10 35,7...
- 37
- 846
- 2
rèn luyện kĩ năng sống thông qua dạy học môn công nghệ 10 cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... sát 43 2. 2 .2 Công cụ khảo sát 43 2. 2.3 Quy trình khảo sát 44 2. 2.4 Kết khảo sát 44 Kết luận chương 67 Chương 3: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG THÔNG QUA ... 92 Biểu đồ 3. 12 Tỷ lệ % xếp loại kết học tập lớp ĐC TN 93 xii DANH SÁCH CÁC BẢNG Chương Trang Bảng 2. 1 Cơ cấu, số lượng giáo viên trường qua năm 20 11 -20 15 43 Bảng 2. 2 Thống kê số phiếu ... cực chủ động em hoạt động giáo dục theo định hướng mục tiêu giáo dục KNS [1, 104] 1.4 .2. 2 Đặc điểm hoạt động học tập phát triển trí tuệ HS THPT Đặc điểm hoạt động học tập HS THPT Hoạt động học...
- 179
- 520
- 0
Học sinh trưởng thành nhờ được học rèn luyện kĩ năng sống
... TNCSHCM có số biện pháp phối hợp việc tổ chức hoạt động RLKNS cho thiếu niên Rèn luyện kĩ sống môn học hay hoạt động ngoại khoá? Hiện số trường dân lập tiến hành dạy thử nghiệm kỹ sống trường ... lại cho RLKNS hoạt động ngoại khoá gồm nhiều hoạt động cụ thể nên diễn khoảng thời gian 4-5 tháng năm học Bởi RLKNS nhà trường có nhiều hoạt động cụ thể khác mà em phải thực Vì hoạt động RLKNS đưa ... nhận thức thành kỹ nên để RLKNS hoạt động ngoại khoá thu hút quan tâm học sinh kết hợp với hai buổi học lý thuyết Là hoạt động ngoại khoá RLKNS bổ trợ nhiều cho hoạt động khoá em phải theo học chương...
- 10
- 670
- 6
Dạy học định lý toán học ở trường THPT theo hướng rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải guyết vấn đề
... 3,3 7,8 10,0 17,8 22 ,2 22, 2 12, 2 2, 2 1,1 TN 10A4 48 96 0,0 1,1 4 ,2 5 ,2 4 ,2 3,1 18,7 22 ,9 26 ,0 14 ,6 Biểu đồ Biểu đồ phân phối tần suất hai lớp S % bi kim tra t im Xi 30.0 25 .0 20 .0 C 15.0 TN 10.0 ... CA = b, AB = c, ta có a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA; b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB; c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC Trớc hết lập luận chứng minh biểu thức a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA (1) Hoạt động điều khiển giáo viên ... điểm số (Xi) kiểm tra Lớp ĐC 10A3 Số HS Số KT 45 90 Số kiểm tra đạt điểm Xi 10 16 20 20 11 20 TN 10A4 48 96 18 22 25 14 10 Bảng Bảng phân phối tần suất Lớp Số % kiểm tra đạt điểm Xi Số HS Số KT...
- 22
- 2,533
- 21
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... 26 1 .2. 2 Đặc điểm đội ngũ GV, HS sở vật chất trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1 Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2 Học sinh ………………………………………………………………… 28 1 .2. 2.3 ... 1.1.5 .2 Vai trò thực hành địa lí nói chung địa lí 12 nói riêng …… 20 1.1.5.3 Thày thiết kế tổ chức, trò thi công thực hành địa lí 12 ……… 24 1 .2 Cơ sở thực tiễn đề tài ………………………………………………… 26 1 .2. 1 ... ………………………… 34 2. 2 Cơ sở hình thành kĩ thực hành địa lí 12 ……………………… 37 2. 2.1 Kế thừa phát triển kĩ thực hành địa lí …………………………38 2. 2 .2 Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 mục đích, yêu...
- 166
- 3,400
- 3
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam
... lý số liệu có kết sau đây: Bảng kết kiểm tra thực nghiệm Kết thực ngiệm Loại Lớp nhóm Số học Khá, giỏi sinh Số học sinh Thực chứng % Yếu Số Số học sinh % sinh học % 12C 45 27 60 15 33,3 6, 7 12D ... dụng tài liệu văn học 2. 2 .2 Rèn luyện kĩ diễn đạt (nói viết) trả lời câu hỏi làm tập 2. 2 .2. 1 Rèn luyện kĩ diễn đạt 2. 2 .2. 2 Xây dựng hướng dẫn học sinh làm tập lịch sử 2. 2.3 Rèn luyện kĩ lập niên ... quan (sơ đồ, biểu đồ, đồ) 2. 2.3.1 Kỹ lập niên biểu 2. 2.3 .2 Kỹ xây dựng, sử dụng đồ cho học sinh học tập lịch sử 2. 2.3.3 Rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ 2. 3.3 Rèn luyện kĩ hoạt động ngoại khóa lịch sử (tham...
- 25
- 1,019
- 4
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10
... % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 % Lớp ĐC 10F (48 HS) Lớp TN 10E (48 HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 11,1% 19 42, 2% 16 35 ,6% ... loại đoạn văn nghị luận theo hình thức kết cấu : Đoạn diễn dịch : Đoạn song hành Đoạn móc xích Đoạn tổng- phân- hợp 1.1.3 .2. Yêu cầu đoạn văn nghị luận + Đoạn văn phải có thống nội chặt chẽ + Đoạn ... tính liên kết chặt chẽ chưa? Bài tập nhà: Liên kết đoạn văn viết (với đề trên) câu, từ nối thích hợp 2. 2 .2. 3 Rèn luyện cho học sinh viết đoạn văn phần kết - Đặc điểm đoạn văn phần kết - Cách...
- 21
- 5,403
- 14
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... tinh thần phản biện, SV bắt đầu có khả phản biện 2. 4 Mức độ giỏi, xuất sắc Sinh viên có khả khởi xướng hoạt động kết hợp nhiều hoạt động khác nhau, kết hợp kỹ khác nhau, tạo dựa cũ Đây cấp độ sáng ... thấp, SV chưa có tư phản biện 2. 2 Mức độ trung bình Sinh viên bắt chước, thực Huỳnh Hữu Tuệ “Tư phản biện học tập đại học”, Bản tin ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu.edu.vn/btdhqghn/ ... ví dụ để hỗ trợ cho đánh giá họ vấn đề; PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 - Đưa thông tin phản hồi cho SV 3 .2 Bước 2: Dạy SV tư phản biện: - Khuyến khích SV hoài nghi khoa học,...
- 6
- 9,367
- 184
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... học 20 08 -20 09 20 09 -20 10: + Bài viết nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích): Năm học TSHS Giỏi Khá 20 08 -20 09 77 27 20 09 -20 10 67 10 25 + Bài viết nghị luận thơ, đoạn thơ: TB 25 22 Yếu 16 Kém ... Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 TB 27 20 Yếu 14 Kém TSHS 77 67 Giỏi 11 Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa Khá 26 28 17 GPKH: Rèn luyện kó viết nghò luận tác phẩm văn học cho học sinh lớp C KẾT LUẬN ... năm học 20 08- 20 09, 20 09 -20 10 Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 20 08 -20 09, 20 09 -20 10 PHẠM...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... học 20 09 -20 10 20 10 -20 11: * Bài viết Tập làm văn số (Tuần – tiết 34,35): Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu 20 09 -20 10 67 18 29 11 20 10 -20 11 67 20 30 * Bài viết Tập làm văn số (Tuần 14 – Tiết 68 ,69 ): ... học 20 09 - 20 10, 20 10 -20 11 Một số tiết dạy văn bản, tiếng Việt tập làm văn giáo viên lớp trường mà tơi dự trao đổi kinh nghiệm Bài viết học sinh lớp giảng dạy năm học 20 09 -20 10, 20 10 -20 11 ... 68 ,69 ): Kém Năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11 Kém TSHS 67 67 Giỏi Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa Khá 15 18 TB 30 30 Yếu 12 10 19 GPKH: Rèn luyện kó viết văn tự cho học sinh lớp C KẾT LUẬN Bài học kinh...
- 27
- 9,986
- 29
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ
... – 120 Review: - Food and drink - What would you like? Kết so sánh: a/ Điểm KSCL học kỳ I: Lớp TSHS YẾU TB KHÁ 6A1 40 12 10 6A2 40 22 13 6A3 41 24 10 6A4 38 27 6A5 37 25 Cộng 1 96 110 45 23 b/ ... mà đặc biệt phần đọc hiểu 3 /Số liệu thống kê: Số liệu thống kê qua năm trước thực đề tài : Năm Loại giỏi Loại Loại T Bình Loại yếu 20 05 - 20 06 4% 8% 34% 60 % 20 06 -20 07 5% 7% 35% 50% III/ NỘI ... TSHS 39 40 41 38 36 194 Thực hiện: Chu Phương Châââm YẾU 22 33 18 78 TB 29 KHÁ 13 31 GIỎI 24 22 5 56 Trang 10 Rèn luyện kỹ nghe hiểu cho hs lớp Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ C/ KẾT LUẬN: 1/ Bài...
- 14
- 1,791
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25