... tài 8 .1 Vềlýluận Làm rõ vấn đề lýluậnkỹ hợp tác trẻ mẫu giáo 5- 6tuổi nói chung trẻ mẫu giáo 5- 6tuổiBiệnphápgiáodụckỹ hợp tác trẻ mẫu giáo 5- 6tuổi trò chơi dân gian Mức độ biểu kỹ hợp ... giúp trẻ mẫu giáo 5- 6tuổicókỹ hợp tác trò chơi dân gian CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ 5- 6TUỔI TRONG TRÒ CHƠI DÂN GIAN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1 .1 ... 56 3 .1. 1 Các quan điểm sởpháp lí 56 3 .1. 2 Đề xuất nhóm biệnphápgiáodụckỹ hợp tác cho trẻ mẫu giáo – tuổi trò chơi dân gian 56 3 .1. 3 Sử dụng biệnphápgiáodục kỹ...
... viên Loại giỏi Loại 15 /30 g/v = 50 % 15 /30 g/v = 50 % Loại trung 26/ /30 g/v = 86, 6% 36, 6% 4/30 g/v = 13 ,4% 36, 6% bình 0 b Đối với trẻTrẻcó tiến rõ rệt nội dung hoạt đông Trẻcókỹ phát âm đúng, ... nghệ thuật Trẻ đạt theo phát triển kỹTrẻ chưa đạt theo phát triển kỹ 78 /12 0h /s 42 /12 0 h/s 65 % 12 0 /12 0 h/s 10 0% 42 h/s 35% 35% 0 0 22 III Kết luận, kiến nghị Kết luận Sau đạo hướng dẫn giáo viên ... ngôn ngữ cho trẻ - tuổi hoạt động học tập vui chơi trường mầm non tốt Giải pháp, biệnpháp 3 .1 Mục tiêu giải pháp, biệnpháp Các giải phápbiệnpháp đưa giúp cho giáo viên có thêm kỹ thủ thuật...
... diễn cảmTrẻ đạt theo phát triển kỹ 12 5 /19 6h/s 64 % 19 6 /19 6 h/s 10 0% 71 h/s 36% 71/ 1 96 h/s 36% 0 0 Trẻ chưa đạt theo phát triển kỹ III Kết luận, kiến nghị III .1 Kết luận Sau đạo hướng dẫn giáo ... (Tỉ lệ %) 14 /28 g/v = 50 % 14 /28 g/v = 50 % 24//28 g/v = 85, 7% 35, 7% 4/28 g/v = 14 ,3% 35, 7% 0 b Đối với trẻTrẻcó tiến rõ rệt nội dung hoạt đông Trẻcókỹbiếtcảmnhận tác phẩm văn học, biết đọc ... Giải pháp, biện pháp: …………………………………………… a Mục tiêu giải pháp, biệnpháp ………………………… b Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp ……… .7 21 c Điều kiện thực giải pháp, biệnpháp 16 d...
... qu t c nh sau: Ni dung Tng s chỏu t % 53 ,8 Khụng t SL % 12 46, 2 K nng nhn bit, 26 SL 14 phỏt õm K nng cm ch cỏi 26 13 50 13 50 K nng ngi 26 14 53 ,8 12 46, 2 Qua thc t kho sỏt cho thy s lng tr ... tho linh hot hn C th nh sau: Ni dung Tụng s chỏu t % 10 0 Khụng t SL % K nng nhn 26 SL 26 bit, phỏt õm K nng cm ch 26 26 10 0 cỏi K nng ngi 26 26 10 0 * i vi giỏo viờn: Giỏo viờn nm chc phng phỏp dy, ... lm quen ch cỏi cho tr 5- 6 tui c ỏp dng rộng rãi trng Mm non PHN NI DUNG 2 .1 Thc trng ca ni dung cn nghiờn cu: Nm hc 2 013 - 2 014 tụi c nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo 5- 6 tui thc hin theo chng...
... 10 0% Tăng 13 % 90 % 31/ 31 100% 65 % 70 % VềgiáodụcTrẻ tập trung 21/ 31 ý học Cân nặng 27/ 31 Về sức khỏe III Chiều cao N LU N, 28/ 31 Tăng 10 % I N NG ết luận Vận dụng linh hoạt biệnpháp gây hứng ... trẻ: 30 Sốtrẻ Tỉ lệ Trẻ hứng thú tham gia 20/ 31 học Thực kỹ 22/ 31 vận động Cuối năm Số trẻ: 31 Sốtrẻ Tỉ lệ So sánh 30/ 31 97% Tăng 32% 30/ 31 97% Tăng 27% 68 % 30/ 31 98% Tăng 30% 87 % 31/ 31 100% ... MN Hoa Hồng Một sốbiệnphápNâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động cho trẻ 5- 6tuổi Một sốbiệnphápnâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động cho trẻ 5- 6tuổi Giới hạn phạm...
... qu t c nh sau: Ni dung Tng s chỏu t % 53 ,8 Khụng t SL % 12 46, 2 K nng nhn bit, phỏt õm K nng cm ch cỏi 26 SL 14 26 13 50 13 50 K nng ngi 26 14 53 ,8 12 46, 2 Qua thc t kho sỏt cho thy s lng tr ... dung Tụng s chỏu K nng nhn bit, phỏt õm K nng cm ch cỏi K nng ngi t Khụng t SL % 26 SL 26 % 10 0 26 26 10 0 26 26 10 0 * i vi giỏo viờn: Giỏo viờn nm chc phng phỏp dy, t chc cỏc tit hc linh hot, ỳc ... lm quen ch cỏi cho tr 5- 6 tui c ỏp dng rộng rãi trng Mm non PHN NI DUNG 2 .1 Thc trng ca ni dung cn nghiờn cu: Nm hc 2 013 - 2 014 tụi c nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo 5- 6 tui thc hin theo chng...
... khuân mẫu giáo viên 19 19 1. 4.2 Khái niệm biệnpháp phát huy TST cho trẻ – tuổi TCĐK Biệnphápgiáodục thành tố trình giáodụcBiệnphápgiáodục coi yếu tố hợp thành phương phápgiáodục Mỗi ... phương phápgiáodục bao gồm nhiều biệnphápgiáodục Các nhà giáodục học khẳng định: Biệnphápgiáodục tác động riêng biệtgiáo viên phương phápgiáodục cụ thể Từ điển Tiếng việt xác định: Biện ... (1 ) S % L ST Tốt L L L 37 Trẻ đưa ý tưởng cho vai diễn 17 27 45 13 22 2 .17 36 60 11 2.2 Trẻ sáng tạo cử chỉ, điệu bộ, 28 ngôn ngữ Trẻ sáng tạo nhận xét, đánh giá kết chơi 15 25 14 23 26 43 18 ...
... trẻ 10 26 17 43 12 31 2 012 - 2 013 Tháng Ý thức BVMT trẻ 25 64 11 28 2/2 013 2 .6 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu áp dụng biệnpháp trên, rút số kinh nghiệm giảng dạy sau: -Giáo viên phải nhận thức ... 2 010 - 2 011 SởGiáoDục Đào tạo tiến hành thực đề tài nghiên cứu khoa học biệnpháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường cho trẻtuổiVà đến năm học 2 012 – 2 013 giáo án minh hoạ giáodục bảo vệ ... từ lý giành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm sốbiệnphápGiáodục bảo vệ môi trường cho trẻ 5- tuổi trường mầm non” Phạm vi đối tượng áp dụng Một sốbiệnphápgiáodục bảo vệ môi trường cho trẻ...
... T l t Bit chm súc v bo v cõy, Sau thc hin S tr T l t 19 /27 70 % 25/ 27 93 % 18 /27 67 % 26/ 27 96 % 21/ 27 78 % 27/27 10 0 % 16 /27 59 % 27/27 10 0 % chm súc v bo v vt nuụi Bit gi gỡn trt t,v sinh cụng ... dn dựng, chi ỳng ni quy nh T giỏc gom rỏc vo thựng 25 Phõn bit c nhng hnh 17 /27 63 % 26/ 27 96 % 12 /27 44 % 27/27 10 0 % 11 /27 41 % 23/27 85 % ng ỳng, hnh ng sai vi mụi trng Bit tit kim in, nc ... ch : - 16 3.4 Giỏo dc bo v mụi trng thụng qua cỏc hot ng khỏc: 16 - 21 3 .5 ng dng cụng ngh thụng tin: 21- 22 3 .6 Cụng tỏc phi kt hp cựng ph huynh: 22 24 KT QU T C 4 .1 V phớa...
... SỐBIỆNPHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO TRẺ – TUỔI TRONG TCĐK VÀ THỰC NGHIỆM 54 3 .1 Một sốbiệnpháp tổ chức TCĐK 54 3 .1. 1 Khái niệm biệnpháp 54 3 .1. 2 Cơsở ... CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÍ LUẬNVỀ SÁNG TẠO CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG TRÒ CHƠI ĐÓNG KỊCH 10 1.1 Lịch sử nghiên cứu sáng tạo 10 1. 2 Các khái niệm chung sáng tạo 13 1. 2 .1 Những ... đề xuất biệnpháp phát huy khả sáng tạo trẻ – TCĐK 54 3 .1. 3 Một sốbiệnpháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK 55 3 .1. 4 Cách thức sử dụng biệnpháp 60 3.2 Thực...
... trẻkỹ cụ thể nhằm giúp trẻcó bước đầu thực hành định hướng mối quan hệ toán học Nội dung, phương pháp, biệnpháp phải phù hợp với đặc điểm sinh lý trẻ. ta cần sử dụng hợp lý phương pháp, biệnpháp ... hứng thú trẻ việc nắm bắt kiến thức toán học thời gian từ tháng 8/2 011 , đến tháng 10 /2 011 * Địa điểm: Trong khuôn khổ đề tài, tập trung nghiên cứu áp dụng sốbiệnpháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi lớp ... đén ăn trẻ xếp đĩa khăn cho bàn, trẻ phải biết lấy đủ số đĩa cho bàn, 11 trẻbiết xếp tương ứng 1- 1 ta tận dụng hội để hình thành biểu tượng toán cho trẻ Ví dụ hoạt động góc “bán hàng” trẻ mua...
... đất với đề tài " Một sốbiệnphápgiáodụctrẻ tiết kiệm lượng cho trẻ 5- 6tuổi trường mầm non Phúc Lâm - Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội " PHẦN 2: NỘI DUNG 1.CơsởlýluậnNăng lượng dạng tài nguyên ... lớp hướng dẫn giáo viên thực nội dung giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho trẻ - Hai giáo viên lớp sốtrẻ đủ theo quy định 27 trẻ/ lớp, 10 0% trẻ học qua lớp 4- tuổiCó 70% trẻbiếtsố hành ... chung Do giáodục người nhận thức việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu từ nhỏ trường mẫu giáo nơi lý tưởng phát huy vấn đề Trẻ mẫu giáo lứa tuổi mà trẻ thích học hỏi hiếu động, khám phá lạ, trẻ...
... chơi” Vàgiáodục âm nhạc Giáodục âm nhạc cho lứa tuổi góp phần không nhỏ vào việc giáodục toàn diện cho trẻ Mục đích giáodục âm nhạc giáodục tình cảm đạo đức, thẩm mỹ cho trẻGiáodục âm ... 10 0% 11 /30 36% 29/30 96% 11 /30 36% 29/30 96% 05/ 30 16 % 25/ 30 83% hát qua dạy hát Thểcảm xúc nghe nhạc ghe hát Hứng thú tham gia VĐTN, TCAN Khả biểu diễn văn nghệ III KẾT LUẬN: Kết luận Qua biện ... 37 trẻ; Nam: 20, Nữ: 17 ; Dân tộc: 03 Giáo viên: 2GV; Trình độ: chuẩn - Kết khảo sát đầu năm Nội dung Số lượng ( trẻ) Tỉ lệ (%) Hát thuộc lời, nhạc 9/30 30% Thểcảm xúc 11 /30 36% 11 /30 36% 05/ 30...
... với phụ huynh Tài liệu tham khảo Tạp chí Giáodục mầm non, tạp chí Lýluận khoa học giáodục Hớng dẫn thực Chơng trình CS-GD trẻGiáo trình "Phơng pháp cho trẻ làm quen với MTXQ" - NXB Đại học s ... hng dn s dng trũ chi hc nhm cng c biu tng v ng vt cho tr 5- 6 tui xut cỏch thit k trũ chi hc nhm cng c biu tng v ng vt cho tr 5- 6 tui 1.1 Nguyờn tc xut cỏch thit k - Da vo mc ớch hot ng khỏm ... nhm cng c biu tng v ng vt cho tr 5- 6 tui Nguyờn Thi Thanh Tõm Trng mõm non Tuụi Th- c C Gia Lai C s lớ lun 1.1 Khỏi nim c bn a Khỏi nim v Biu tng Theo t in Tõm lý hc (V Dng NXB KHXh 2009) thỡ...
... mục I /1 1 .1 1.2 2 .1 2.2 II /1 1 .1 1.2 1. 3 1. 4 1.5 III /1 Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Lý khách quan Lý chủ quan Cơsởlýluận thực tiễn CơsởlýluậnCơsở thực tiễn Mục đích đề ... tượng Kết luận Tóm lược giải pháp Phạm vi đối tượng Kiến nghị I ĐẶT VẤN ĐỀ: Lý chọn đề tài: 1.1Lý khách quan: 3 56 7 9 10 10 10 11 11 27 29 30 30 Giáodục mầm non cấp học hệ thống giáodục quốc ... tìm biệnpháp giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ Một sốbiệnpháp nhằm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ 5- 6tuổi trường mầm non năm học 2 0 15 -2 0 16 ” Cơ...
... Một sốbiệnpháp gây hứng thú cho trẻ – tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng PHẦN THỨ NHẤT A – Phần mở đầu I - Lý chọn đề tài -Cơ sởlýluận -Cơ sở thực tiễn - Cơsởpháplý II - Mục ... liệu tham khảo 1 4 4 4 56 8 13 14 14 19 21 22 24 25 26 28 PHẦN THỨ NHẤT A : PHẦN MỞ ĐẦU Trường Mầm non Phùng Xá GV : Hoàng Thị Thương Một sốbiệnpháp gây hứng thú cho trẻ – tuổi việc hình thành ... dung I - Cơsởlýluận II - Cơsở thực tiễn - Thuận lợi - Khó khăn III - Thực trạng trình nghiên cứu lớp A1 năm học 2 013 – 2 014 CHƯƠNG III : MỘT SỐBIÊNPHÁP THỰC HIỆN I – Các biệnpháp thực...
... xúc cảm, tình cảm thẩm mĩ, khả suy nghĩ độc lập sáng tạo nghệ thuật cho trẻ mầm non Với đặc điểm lứa tuổi mình, trẻ mẫu giáo 5- 6tuổicảmnhậnthể nhịp điệu bố cục trang trí, xếp hoạ tiết cảmnhận ... kỳ 19 98- 2000 Bộ Giáodục đào tạo [53 ; 56 ] có đưa yêu cầu cụ thểgiáodục khả cảm thụ nghệ thuật chương trình khung lồng ghép lĩnh vực: + Phát triển khả nhận thức: - Phát triển hoạt động nhận cảm, ... chương trình chăm sóc giáodụctrẻ mẫu giáo 5- tuổi [14 ; 56 ] chủ yếu tập trung vào đổi hình thức tổ chức hoạt động sở cấu trúc lại nội dung có, nên thay đổi nhiều nội dung giáodục HĐTH nói chung...
... 1.1 .1 Giáodục âm nhạc cho trẻ mầm non 1. 1.2 Tổ chức hoạt động trò chơi âm nhạc trường mầm non 11 1. 1.3 Đặc điểm tâm lý khả âm nhạc trẻ 5- 6tuổi 13 1. 1.4 Trò chơi âm nhạc lứa tuổi 5- 6 ... khác 1. 1.3 Đặc điểm tâm lý khả âm nhạc trẻ 5- 6tuổi1. 1.3 .1 Đặc điểm tâm lýtrẻ 5- 6tuổi Nhà tâm lý học V.X Mukhina có nghiên cứu tâm lý học trẻ em đưa kết luận: Độ tuổi mẫu giáo lớn - tuổi giai ... lượng giáodục âm nhạc thông qua việc cải biên sáng tạo số trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5- 6tuổi 26 2 .1 Cải biênsố trò chơi phục vụ hoạt động âm nhạc cho trẻ 5- 6tuổi 26 2 .1. 1 Trò...