... trạnggiáodụckỹ hợp tác chotrẻ 56 tuổi TCDG 2.2 .2. 1 Thựctrạngnhậnthức GVMN biệnphápgiáodụckỹ hợp tác chotrẻ 5- 6tuổi TCDG Bảng 2.2Thựctrạng đánh giá mức độ cần thiết việc giáodụckỹ ... giáodụckỹ hợp tác chotrẻ cách hiệu 37 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG HỢP TÁC CHOTRẺ 5- 6TUỔI TRONG TRÒ CHƠI DÂN GIAN 2. 1 Thựctrạnggiáodụckỹ hợp tác chotrẻ 5- 6tuổi trò ... pháp 35 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG HỢP TÁC CHOTRẺ 5- 6TUỔI TRONG TRÒ CHƠI DÂN GIAN 38 2. 1 Thựctrạnggiáodụckỹ hợp tác chotrẻ 5- 6tuổi trò chơi dân gian...
... nghệ thuật Trẻ đạt theo phát triển kỹTrẻ chưa đạt theo phát triển kỹ 78/ 120 h /s 42/ 120 h/s 65 % 120 / 120 h/s 100% 42 h/s 35% 35% 0 0 22 III Kết luận, kiến nghị Kết luận Sau đạo hướng dẫn giáo viên ... ngôn ngữ chotrẻ – tuổi hoạt động giáodục Nắm bắt tình hình kiến thức, kỹthực tế giáo viên khảo sát môi trường tổ chức hoạt động giáodụcchotrẻ - tuổi Tôi nhận thấy biện pháp, giải pháp đưa ... vốn từ chotrẻ không việc cung cấp từ cho trẻ, mà cần giúp trẻ mở rộng nghĩa từ mà trẻbiết Vì giáo viên cần thựcbiệnpháp sau: Hướng dẫn trẻ quan sát Giáo viên dạy trẻ quan sát dạy trẻbiết xem...
... dạy chotrẻ Mầm non nói chung chotrẻ 5- 6tuổi nói riêng biếtcảmnhận văn học giáo viên Mầm non quan trọng việc giáodục ngôn ngữ chotrẻ Đội ngũ giáo viên cần có kiến thức, kỷ năng, biện pháp, ... lệ %) 14 /28 g/v = 50 % 14 /28 g/v = 50 % 24 / /28 g/v = 85, 7% 35, 7% 4 /28 g/v = 14,3% 35, 7% 0 b Đối với trẻTrẻ có tiến rõ rệt nội dung hoạt đông Trẻ có kỹbiếtcảmnhận tác phẩm văn học, biết đọc ... hợp với nội dungbiệnphápTrẻbiếtcảmnhận nội dung tác phẩm văn học, giáo viên biết phối hợp giải phápbiệnpháp với để làm cho tri thức mà trẻnhận thêm phong phú động lực chotrẻ phát triển...
... sau: Ni dung Tng s chỏu t % 53 ,8 Khụng t SL % 12 46 ,2 K nng nhn bit, 26 SL 14 phỏt õm K nng cm ch cỏi 26 13 50 13 50 K nng ngi 26 14 53 ,8 12 46 ,2 Qua thc t kho sỏt cho thy s lng tr chm, tr yu ... % K nng nhn 26 SL 26 bit, phỏt õm K nng cm ch 26 26 100 cỏi K nng ngi 26 26 100 * i vi giỏo viờn: Giỏo viờn nm chc phng phỏp dy, t chc cỏc tit hc linh hot, ỳc rỳt nhiu kinh nghim cho bn thõn ... trng Mm non PHN NI DUNG2. 1 Thc trng ca ni dung cn nghiờn cu: Nm hc 20 13 - 20 14 tụi c nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo 5- 6 tui thc hin theo chng trỡnh i mi, vi s tr lp l 26 tr Vi chuyờn hc - ch...
... số biệnphápNâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động chotrẻ 5- 6tuổi * Tổ chức chotrẻ hoạt động thểdục sáng Thểdục sáng tiến hành vào buổi sáng sớm sau đón trẻ , tập trời Thểdục ... MN Hoa Hồng Một số biệnphápNâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động chotrẻ 5- 6tuổi Một số biệnphápnâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động chotrẻ 5- 6tuổi Giới hạn phạm ... biệnphápNâng cao chất lượng giáodục phát triển vận động chotrẻ 5- 6tuổiThể lực, thểtrạngtrẻ có chênh lệch .Nhận thức , kỹ , kỹ xảo trẻ không đồng nên khó để giáo viên truyền đạt Trường đóng...
... sau: Ni dung Tng s chỏu t % 53 ,8 Khụng t SL % 12 46 ,2 K nng nhn bit, phỏt õm K nng cm ch cỏi 26 SL 14 26 13 50 13 50 K nng ngi 26 14 53 ,8 12 46 ,2 Qua thc t kho sỏt cho thy s lng tr chm, tr yu ... cỏi K nng ngi t Khụng t SL % 26 SL 26 % 100 26 26 100 26 26 100 * i vi giỏo viờn: Giỏo viờn nm chc phng phỏp dy, t chc cỏc tit hc linh hot, ỳc rỳt nhiu kinh nghim cho bn thõn * i vi ph huynh: ... trng Mm non PHN NI DUNG2. 1 Thc trng ca ni dung cn nghiờn cu: Nm hc 20 13 - 20 14 tụi c nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo 5- 6 tui thc hin theo chng trỡnh i mi, vi s tr lp l 26 tr Vi chuyờn hc - ch...
... phương phápgiáodục Mỗi phương phápgiáodục bao gồm nhiều biệnphápgiáodục Các nhà giáodục học khẳng định: Biệnphápgiáodục tác động riêng biệtgiáo viên phương phápgiáodục cụ thể Từ ... TST trẻ TCĐK Biệnpháp phát huy TST chotrẻ – tuổi TCĐK cách làm cụ thể tổ chức, hướng dẫn trẻ chơi TCĐK nhằm phát huy TST chotrẻ TCĐK 22 22 Chương 2: Khảo sát thựctrạngbiệnphápgiáodục ... chung giáodục TST nói riêng 2.5 .2 Thựctrạngbiệnpháp phát huy TST chotrẻ MGL TCĐK trường MN Kết điều tra cho thấy, giáo viên thường sửdụng số biệnpháp phát huy TST TCĐK chotrẻ sau: Biện pháp...
... trẻ 10 26 17 43 12 31 20 12 - 20 13 Tháng Ý thức BVMT trẻ 25 64 11 28 2/ 2013 2.6 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu áp dụngbiệnpháp trên, rút số kinh nghiệm giảng dạy sau: -Giáo viên phải nhận ... Sở GiáoDục Đào tạo tiến hành thực đề tài nghiên cứu khoa học biệnpháp tích hợp giáodục bảo vệ môi trường chotrẻtuổiVà đến năm học 20 12 – 20 13 giáo án minh hoạ giáodục bảo vệ môi trường cho ... nghiên cứu, tìm số biệnphápGiáodục bảo vệ môi trường chotrẻ 5- tuổi trường mầm non” Phạm vi đối tượng áp dụng Một số biệnphápgiáodục bảo vệ môi trường chotrẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm...
... 2, 1 Thựctrạng việc dạy trẻ làm quen với toán 2. 1.1: Thựctrạng giảng dạy giáo viên 2. 1 .2 Nhậnthứctrẻ2.2 Các biệnphápsửdụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạt động làm quen với toán 2. 2.1 ... với toán 2. 2.1 Sửdụng mô hình, sa bàn, thơ, câu đố 2.2 .2: Việc lựa chọn sửdụng trực quan lúc, chỗ 23 2. 2.3.Sưu tầm số đồ dùng đồ chơi 2. 2.4 Sửdụng môi trường học tập lớp 2. 3 Kết đạt 2. 4 Kiến ... tích cực trẻ thiết thực cấp bách điều quan trọng thực tế 2.2 Các biệnphápsửdụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạt động làm quen với biểu tượng toán chotrẻ -6 tuổi Với trẻ -6 tuổi việc...
... T l t Bit chm súc v bo v cõy, Sau thc hin S tr T l t 19 /27 70 % 25 /27 93 % 18 /27 67 % 26 /27 96 % 21 /27 78 % 27 /27 100 % 16 /27 59 % 27 /27 100 % chm súc v bo v vt nuụi Bit gi gỡn trt t,v sinh cụng ... dn dựng, chi ỳng ni quy nh T giỏc gom rỏc vo thựng 25 Phõn bit c nhng hnh 17 /27 63 % 26 /27 96 % 12/ 27 44 % 27 /27 100 % 11 /27 41 % 23 /27 85 % ng ỳng, hnh ng sai vi mụi trng Bit tit kim in, nc ... 24 25 4 .2 Kho sỏt tr: 25 26 4.3 V phớa ph huynh: 26 4.4 Phõn tớch tng hp rỳt kt lun khoa hc: 27 III PHN KT LUN Kt lun 27 - 28 IV KIN NGH Kin ngh: 2. 1...
... 35 2.2 Phân tích kết điều tra thựctrạng 35 2. 2.1 .Thực trạngnhậnthứcgiáo viên việc hướng dẫn trẻ – tuổi chơi TCĐK nhằm phát huy khả sáng tạo 35 2.2 .2. Thựctrạnggiáo ... xuất biệnpháp phát huy khả sáng tạo trẻ – TCĐK 54 3.1.3 Một số biệnpháp phát huy khả sáng tạo chotrẻ – tuổi TCĐK 55 3.1.4 Cách thứcsửdụngbiệnpháp 60 3 .2 Thực ... vai 6/ 30 20 % 10 Gợi ý, hướng dẫn trẻ tự tìm cách thể vai diễn cách sáng tạo 19/30 63 .3% Biệnpháp STT Số ý kiến Nhìn vào bảng 2.6 Những biệnphápgiáo viên sửdụng hướng dẫn trẻ chơi TCĐK cho...
... bị chotrẻkỹ cụ thể nhằm giúp trẻ có bước đầu thực hành định hướng mối quan hệ toán học Nội dung, phương pháp, biệnpháp phải phù hợp với đặc điểm sinh lý trẻ. ta cần sửdụng hợp lý phương pháp, ... thú chotrẻ nhằm phát huy tính tích cực chotrẻ Một yếu tố quan trọng ta cần phối hợp với phụ huynh để thống quan điểm giáodụctrẻ Làm tốt công tác xã hội hoá giáodục việc chăm sóc giáodụctrẻ ... Chương II: Thựctrạng vấn đề Thuận lợi Khó khăn Chương III: Giải vấn đề Thựctrạng *Nguyên nhânthựctrạng Một số biệnpháp gây hứng thú chotrẻ làm quen với toán Tạo môi trường toán học chotrẻ Tạo...
... giáo viên thực nội dunggiáodụcsửdụng lượng tiết kiệm hiệu chotrẻ - Hai giáo viên lớp số trẻ đủ theo quy định 27 trẻ/ lớp, 100% trẻ học qua lớp 4- tuổi Có 70% trẻbiết số hành vi việc sửdụng ... không sửdụng (Một số tranh ảnh tiết kiệm lượng để dạy cho trẻ) 3.4 Biệnpháp 4: Giáodụcsửdụng lượng tiết kiệm chotrẻ qua tạo môi trường Môi trường ảnh hưởng lớn đến việc giáodụcsửdụng ... lượng) 3 .5 Biệnpháp 5: Giáodục kiến thức, hành vi sửdụng lượng tiết kiệm hiệu chotrẻ qua việc phối hợp với phụ huynh Giáodục kiến thức, hành vi sửdụng lượng tiết kiệm hiệu chotrẻ quan...
... chơi” Vàgiáodục âm nhạc Giáodục âm nhạc cho lứa tuổi góp phần không nhỏ vào việc giáodục toàn diện chotrẻ Mục đích giáodục âm nhạc giáodục tình cảm đạo đức, thẩm mỹ chotrẻGiáodục âm ... giúp trẻ mẫu giáo 5- tuổi hứng thú tích cực với môn học 3 .2 Nội dung cách thứcthực giải pháp, biệnpháp 3 .2. 1 Dạy hát Nghiên cứu thựctrạngnhận thấy lí trẻ chưa hứng thú hoạt động âm nhạc trẻ ... sau thực giải pháp, biệnpháp 31 Đầu năm Nội dungTrẻ thuộc Cuối năm Số lượng Tỉ lệ đạt Số lượng Tỉ lệ đạt (trẻ) (%) (trẻ) (%) 09/30 30% 30/30 100% 11/30 36% 29 /30 96% 11/30 36% 29 /30 96% 05/ 30...
... Tạp chí Giáodục mầm non, tạp chí Lý luận khoa học giáodục Hớng dẫn thực Chơng trình CS-GD trẻGiáo trình "Phơng phápchotrẻ làm quen với MTXQ" - NXB Đại học s phạm Hà Nội Chơng trình VTV2 - Đài ... ngh - Việc giúp trẻ học tốt hứng thú với môn làm quen với MTXQ điều mà giáo viên mong đạt đợc Vì cần tận dụng hình thức, biệnpháp lồng ghép môn khác cho phù hợp gây hứng thú với trẻ - Cần cố gắng ... vt cho tr hot ng khỏm phỏ mụi trng xung quanh cho tr 5- 6 tui nhm xỏc nh hiu qu ca mt s trũ chi hc Ni dung Tụi ó th nghim mt s trũ chi hc ó thit k hot ng khỏm phỏ mụi trng xung quanh cho tr 5- 6...
... nên tơi đưa số biệnpháp nhằm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng chotrẻ trường mẫu giáo An Lục Long năm học 20 15 – 20 16 II NỘI DUNG CƠNG VIỆC ĐÃ LÀM Thựctrạng đối tượng: Năm học (20 15 - 20 16) tơi phân ... tìm biệnpháp giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ Một số biệnpháp nhằm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng chotrẻ 5- 6tuổi trường mầm non năm học 20 15 -20 16 ... số biệnpháp nhằm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng chotrẻ mẫu giáo trường mầm non” đề tài nghiên cứu áp dụngcho tất cháu mẫu giáo 5- 6tuổi trường mẫu giáo An Lục Long Muốn đạt hiệu tốt đòi hỏi giáo...
... 23 70 26 24 GV : Hoàng Thị Thương Một số biệnpháp gây hứng thú chotrẻ – tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng Khả so sánh Khả chia tách phân nhóm 27 35 28 13 61 32 21 30 35 30 56 ... SỐ BIỆNPHÁPTHỰCHIỆN I – CÁC BIỆNPHÁPTHỰCHIỆN Trường Mầm non Phùng Xá GV : Hoàng Thị Thương Một số biệnpháp gây hứng thú chotrẻ – tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng Biệnpháp ... cho trẻ, trợ gúp chotrẻ không nên làm thay trẻ nói hộ chotrẻ có trẻ được khám phá hoạt động, trẻ nhớ lâu và gúp trẻ có được kiến thức sâu rộng Biệnpháp 6: Tạo môi trường toán học cho...
... đầu xúc cảm, tình cảm thẩm mĩ, khả suy nghĩ độc lập sáng tạo nghệ thuật chotrẻ mầm non Với đặc điểm lứa tuổi mình, trẻ mẫu giáo 5- 6tuổicảmnhậnthể nhịp điệu bố cục trang trí, xếp hoạ tiết cảm ... Dựa vào nội dunggiáodục phát triển từ tài liệu trên, xác định nội dunggiáodục HĐXDT chotrẻ 5- tuổi, là: * Giáodục hình thành khả xếp dán tranh xếp dán tranh trang trí chotrẻ - Dạy trẻkỹ ... việc thực chương trình HĐTH trẻ mẫu giáo 5- 6tuổi nói chung hoạt động dạy xếp dán trang trí chotrẻ nói riêng - Xem xét thựctrạng tổ chức hoạt động dạy xếp dán trang trí chotrẻ mẫu giáo 5- tuổi...
... âm nhạc chotrẻ 5- 6tuổi 26 2. 1.1 Trò chơi “Chiếc mũ âm nhạc” 26 2. 1.1.1 Trò chơi “Chiếc mũ âm nhạc” dạng nguyên 26 2. 1.1 .2 Trò chơi “Chiếc mũ âm nhạc” cải biên .27 2. 1.1.3 Trò chơi ... nhạc với trẻ 5- 6tuổi - Thực tiễn: Tìm hiểu trò chơi dạng nguyên sửdụng hoạt động âm nhạc chotrẻ 5- 6tuổi trường Mầm non Đề xuất trò chơi dạng cải biên, sáng tạo giúp tăng hiệu giáodục âm nhạc ... tài liệu Giáodục học Mầm non, Tâm lý học trẻ em, Chương trình giáodục Mầm non, Tạp chí Giáodục Mầm non, giáo trình liên quan đến Giáodục Âm nhạc chotrẻ Mầm non, Trò chơi âm nhạc chotrẻ Mầm...