... thịnh trịHọcthuyếtNhântrị Khổng Tử họcthuyếtquản lý CáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐôngQuảntrịnhânlực1. 3 Nhóm 12 xã hội nhằm phát triển phẩm chất tốt đẹp người, lãnh đạo - cai trị họ ... giới CáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐông 30 Quảntrịnhânlực1. 3 Nhóm 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Giáo trình Quảntrịnhânlực – PGS TS Hoàng Văn Hải – ĐHTM 2) Giáo trình quảntrịnhânlực – ĐH ... nguồn nhânlực ổn định gắn bó lâu dài với cơng ty CáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐông 29 Quảntrịnhânlực1. 3 Nhóm 12 KẾT LUẬN Mỗi họcthuyết qua phân tích có ưu khuyết điểm riêng Nhưng quản trị...
... Phần 1: Khái niệm quảntrịnhânlựchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây I Khái niệm quảntrịnhânlựcQuảntrịnhânlực tổng hợp hoạt độngquảntrị liên quan đến việc tạo ... áp dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây hoạt độngquảntrịnhânlực công ty Microsoft Đánh giá thực trạng áp dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcPhương Tây hoạt độngquảntrịnhânlực công ... suy nghĩ, tinh thần lực sang tạo, có số người khơng có khả c Phương pháp quảntrịnhânlựchọcthuyết Y Từ cách nhìn nhận người trên, họcthuyết Y đưa phương thức quảntrịnhânlực như: Thực nguyên...
... luận 1. Khái niệm quảntrịnhânlựcCáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây 2 .1 Họcthuyết X 2.2 Họcthuyết Y 2.3 Họcthuyết Z So sánh họcthuyết X,Y,Z II) Liên hệ thực tiễn áp dụng họcthuyết ... 2 .Các họcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây 2 .1 Họcthuyết X Họcthuyết X Douglas Mc Gregor đưa vào năm 19 60, kết việc tổng hợp lý thuyếtquảntrịnhânlực áp dụng xí nghiệp phương Tây lúcHọc ... nhânlực 2.5 Vận dụng đãi ngộ nhânlực III) Đánh giá đề xuất cho công tác quảntrịnhânlực Unilever Việt Nam 1. Thành đạt áp dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây 2.Một số tồn công tác quản...
... 3.2.3 học trân dụng nhân tài 3.2.4 máy quản lí linh hoạt kết luận 24 25 26 Khái niệm họcthuyếtquảntrịnhânlựchọcthuyếtquảntrịnhânlựcPhương Tây 1. 1.Khái niệm quảntrịnhân lực: Theo ... định 1. 2 .Các họcthuyếtquảntrịnhânlựcphương tây: 1. 2 .1 HỌCTHUYẾT X Họcthuyết X Douglas Mc Gregor đưa vào năm 19 60 Đó kết việc tổng hợp lý thuyếtquảntrịnhânlực áp dụng xí nghiệp phương ... -Quản trịnhânlực hiểu tổng hợp hoạt độngquảntrị liên quan đến việc hoạch định nguồn nhân lực, tổ chức quảntrịnhân lực, tạo độnglực cho người lao động kiểm soát hoạt độngquảntrịnhân lực...
... tạo: Đại học FPT II Vận dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngĐông vào phong cách quảntrị tập đoàn FPT Vận dụng tuyển dụng nhânlực Trong suốt chặng đường 25 năm, FPT trọng thu hút nhân tài, ... pháp Các thành đạt sau ứng dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngĐông vào hoạt động QTNL FPT Nguồn nhânlực Tập đoàn FPT Cùng với gia tăng quy mô lĩnh vực hoạt động, nhânlực FPT gia tăng cách ... nhà quảntrị phải chịu khó dạy dỗ, thiếu dạy ấy, nhà quảntrị phải gương để người học tập: học chán, dạy mỏi” Tại FPT, nhân viên tổ chức theo nhóm để người học hỏi lẫn nhau, nhân viên học hỏi nhân...
... nói pháp trị theo đổi hiệu thời gian ngắn, đức trị theo đổi hiệu thời gian dài Pháp trịquản lý tính chiến thuật, đức trịquản lý tính chiến lược Còn chức đức trị chỗ “khun thiện” ... nghèo nàn, đặc biệt đội ngũ nhânlực cũ vốn quen với môi trường làm việc không cạnh tranh nên yếu Để chèo lái Dạ Lan lên, bà Trịnh Thị Loan, Chủ tịch Hội đồngquản trị, kiêm Giám đốc, vận dụng ... 25 .12 7 tỷ đồng, 240% kế hoạch, nộp ngân sách 1. 500 tỷ đồng, lợi nhuận thu 1. 425 tỷ đồng, tốc độ tăng trưởng giai đoạn 2006-2009 bình quân đạt 37%/năm (vượt 18 4% so với tiêu kế hoạch năm 2006-2 010 )…/...
... tồn tư tưởng quảntrịnhânlựcPhương Tây PhươngĐông doanh nghiệp Việt Nam Chương 1: CáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcCáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcPhươngĐôngQuảntrịnhânlực khơng đại ... đề tài QuảntrịnhânlựcHọcthuyết có giá trị đến ngày có quan niệm tương tự nhà quảntrịPhương Tây vận dụng thành công lĩnh vực quản lý doanh nghiệp CáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcPhương ... cầu thoả mãn cách tương đối họcthuyết X khơng phát huy hiệu cao quảntrịHọcthuyết Y Do có nhận thức khác người so với họcthuyết X nên họcthuyết Y đưa số phương thức quảntrịnhânlực như: Hướng...
... nghiên cứu trường đại học, người dùng cá nhân, phủ tồn cầu CHƯƠNG II: CÁCHỌCTHUYẾT VỀ QUẢNTRỊNHÂNLỰC Triết lý quảntrịnhânlựcCác sách hoạt động chức quảntrịnhânlực tổ chức bị ảnh hưởng ... nghi Thưởng thêm cho nhân viên ngày nghỉ lễ KẾT LUẬN Quảntrịnhânlực ba mảng quảntrị doanh nghiệp (quản trị Maketing, quảntrị tài quảntrị nguồn nhân lực) Mỗi mảng quảntrị có chức nhiệm vụ ... dụng thuyếtquảntrịnhânlực vào hoạt độngquảntrịnhânlực Danh mục tài liệu tham khảo Tiến sĩ Lê Thanh Hà, giáo trình Quảntrịnhânlực , NXB Lao động – Xã hội, 2 011 Nguyễn Hữu Thân, Quản trị...
... phong cách quảntrị trường phái quảntrịnhânlựchọcthuyết cho nhà quảntrị biết cách chọn cho quan điểm quảntrị phù hợp với khu vực quản trị, với đối tượng quảntrị Đây điểm quan trọng nhà quản ... đức, phủ nhận Đức trị • Đề cao, coi trọng vị nhà quảntrị chủ yếu sử dụng chế tàiđể cưỡng ép, răn đe Chương Cáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây Họcthuyết X 1. 1.Lý đời Họcthuyết X Douglas ... LUẬN Khái niệm quảntrịnhân lực: Theo tiếp cận trình: Quảntrịnhânlực hiểu tổng hợp hoạt độngquảntrị liên quan đến việc hạch định nhân lực, tổ chức quảntrịnhân lực, tạo độnglực cho người...
... họcthuyết vào quảntrịnhân lực, nhà quảntrị léo dễ dàng tạo tiêu cực quảntrị Khi vận dụng họcthuyết X, nhà lãnh đạo sát công việc quản lý chắt chẽ nhân viên dễ khiến đến độc tài, khiến nhân ... thỏa mãn cá nhân Từ cách nhìn nhận người trên, họcthuyết Y đưa phương thức quảntrịnhânlực như: o Thực nguyên tắc thống mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân o Các biện pháp quảntrị áp dụng người ... cổ phiếu tăng từ 23, USD lên khoảng 14 0 USD Đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu việc áp dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây hoạt độngquảntrịnhânlực công ty Microsoft Với doanh nghiệp...
... hành động tư lợi; điểm mâu thuẫn họcthuyết ông Đại học Thương Mại Page 10 Quảntrịnhânlực I.3 HọcthuyếtquảntrịnhânlựcPhương Tây 1. 3 .1 Họcthuyết X Họcthuyết X douglas Mc Gregor đưa vào ... nhânlực I .1 - Khái niệm quảntrịnhânlực Theo tiếp cận trình quản trị: Quảntrịnhânlực hiểu tổng hợp hoạt độngquảntrị liên quan đến việc hoạch định nhân lực, tổ chức quảntrịnhân lực, ... phong cách quảntrị cho nhà quảntrị biết cách chọn cho quan điểm quảntrị phù hợp với khu vực quản trị, điều quan trọng với nhà quảntrị toàn cầu Đại học Thương Mại Page 29 Quảntrịnhânlực Tài...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 19 60, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhânlực ... Khi so sánh họcthuyếtquảntrịphươngĐôngquảntrịphương Tây ta thấy chúng giống chỗ: họcthuyết xoay quanh việc điều chỉnh hành vi người, lấy người trọng tâm lý thuyết Mỗi họcthuyết cố gắng...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 19 60, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhânlực ... Khi so sánh họcthuyếtquảntrịphươngĐôngquảntrịphương Tây ta thấy chúng giống chỗ: họcthuyết xoay quanh việc điều chỉnh hành vi người, lấy người trọng tâm lý thuyết Mỗi họcthuyết cố gắng...
... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế Thứ ba họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết ... quảntrịnhânlực kinh điển bỏ qua để giảng dậy khối kinh tế Thứ hai họcthuyết Y Họcthuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 19 60, coi họcthuyết Y “sửa sai” hay tiến lý thuyếtquảntrịnhânlực ... Khi so sánh họcthuyếtquảntrịphươngĐôngquảntrịphương Tây ta thấy chúng giống chỗ: họcthuyết xoay quanh việc điều chỉnh hành vi người, lấy người trọng tâm lý thuyết Mỗi họcthuyết cố gắng...
... Unilever; P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dạy khối kinh tế Nhóm Lớp HP: 11 05CEMG 011 1Quảntrịnhânlực1. 3 1. 3 Họcthuyết Z 1. 3 .1 Tác gia ... vụ quản lý phát huy tồn tiềm trí tuệ 1. 2.3 Tư tưởng quảntrịnhânlực Nhóm Lớp HP: 11 05CEMG 011 1Quảntrịnhânlực1. 3 Từ cách nhìn nhận người trên, họcthuyết Y đưa phương thức quảntrịnhânlực ... thuyết X, họcthuyết Y họcthuyết Z thực tiễn áp dụng họcthuyết Việt Nam thấy việc áp dụng họcthuyếtquảntrịphương Tây vào doanh nghiệp 14 Nhóm Lớp HP: 11 05CEMG 011 1Quảntrịnhânlực1. 3 mang...
... Trường Đại học Thương Mại MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I CƠ SỞ LÝ THUYẾT1.1 Khái niệm quảntrịnhânlực1. 2 Cáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương Tây 1. 2 .1 Họcthuyết X 1. 2.2 Họcthuyết Y 1. 2.3 Họcthuyết ... tưởng họcthuyếtquảntrị Nổi bật tư tưởng phải kể đến họcthuyếtquảntrịphươngĐônghọcthuyếtquảntrịphương Tây CáchọcthuyếtphươngĐông hình thành từ sớm “Đức trị Khổng Tử “Pháp trị Hàn ... vực quảntrị không thực thiếu quảntrịnhânlực Ba là, trách nhiệm quảntrịnhânlực liên quan đến nhà quảntrị doanh nghiệp Các nhà quản trị, phạm vi phận phải triển khai cơng tác quảntrị nhân...
... FPT phải có chích sách quản lý nhânlực cho tốt Có thể nói, tập đoàn FPT ứng dụng cách triệt để họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngĐông hoạt độngquảntrị nguồn nhânlực FPT xây dựng tạo lập ... Đại học FPT II Phân tích việc áp dụng họcthuyếtquảntrịnhânlựcphươngĐông hoạt độngquảntrịnhânlực tập đoàn FPT Chính sách tuyển dụng Tính tới 30/6/2 012 số lượng nhân viên FPT công ty 13 .790 ... thành tựu khoa học kỹ thuật phương Tây kết hợp tư tưởng quảntrị minh triết phươngĐông Những tư tưởng, họcthuyếtphươngĐôngquảntrịnhânlực nhiều doanh nghiệp châu Á vận dụng cách thành công...
... nghiệp 1. 2 Cáchọcthuyếtquảntrịnhânlựcphương tây Quảntrịnhânlực lĩnh vực cụ thể Quản trị, xuất sớm với xuất lồi người Khi nói đến quảntrịnhânlực không nhắc đến họcthuyếtphươngĐơng ... P&G… Và họcthuyết X, họcthuyết Y coi họcthuyết kinh điển quảntrịnhân lực, đưa vào giảng dậy khối kinh tế c Họcthuyết Z Họcthuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, họcthuyết xây ... cứu phương thức quản lý doanh nghiệp Nhật Bản đưa Chúng ta phân tích ba họcthuyết kinh điển X, Y, Z để từ so sánh ba họcthuyết với so sánh họcthuyếtQuảntrịnhânlựcPhương Tây Phương Đông...
... dựng họcthuyết đức tính cần thiết quảntrịnhânlực xoay quanh nhân, nghĩa, tín, dũng, liêm ba phạm trù pháp, thế, thuật CáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐông 15 Quảntrịnhânlực1. 3 Trong đức nhân ... giới CáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐông 29 Quảntrịnhânlực1. 3 Nhóm 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Giáo trình Quảntrịnhânlực – PGS TS Hồng Văn Hải – ĐHTM 2) Giáo trình quảntrịnhânlực – ĐH ... mà danh từ có nghĩa người trị dân, phải trị dân đức, không bạo lực Nôi dung tư tưởng quảntrịnhânlựcCáchọcthuyếtquảntrịPhươngĐơngQuảntrịnhânlực1. 3 Nhóm 12 Sống xã hội nông nghiệp,...