Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

... dạy học của thầy và trò,47BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐẶNG THỊ MAI ANHSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMKHÁCH QUAN ĐỂ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPMÔN TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP 5 CHUYÊN ... +Có khả năng ứng dụng rộng rãi trong thực tiễn dạy học Toán 5. 3.2. Quy trình sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh lớp 5 3.2.1. Quy trình ... xuyên sử dụng hoặc chưa sử dụng. Kết quả bảng số liệu sau đây sẽ làm rõ điều đó:Bảng 2.4: Tầm quan trọng của việc đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan...

117
1,245
7

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

... giá kết quả học tập của học sinh tiểu học. 4.2. Đối tợng nghiên cứu.Phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc. 5. Lịch sử vấn ... cả giáo viên và các nhà quản lý giáo dục. Chính vì vậy chúng tôi chọn đề tài: Sử dụng ph ơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập ... Luận văn tốt nghiệpLời nói đầu Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả học tập của học sinh góp phần nâng cao chất lợng đánh giá trong dạy học, đáp ứng...

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

... tra đánh giá kết quả học tập môn Địa lý KT - XHl ớp11 - CCGD .- Thăm dò kết quả của việc sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ trongkiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh để có những chỉnh sửacho ... tra đánh giá kết quả học tập môn Địa lý KT-XH. Chúng tôi tánthành việc sử dụng phơng pháp TNKQ và nên đa vào sử dụng phổ biếntrong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Kết luận ... chúng tôi chỉ sử dụng phơng pháp này để đánh giá kết quả học tập của học sinh nên saukhi có kết quả bài kiểm tra, giáo viên có thể sử dụng trực tiếp điểm số đó để thống kê, đánh giá mức độ tiếp...

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học

... hiệu quả nhất.= 43 =Trờng Đại học VinhKhoa Giáo dục Tiểu học === ===Hồ Thị Thanh Xuân Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh ... nổi bật sau:2.1.1. Đánh giá khách quan kết quả học tập của HS Sử dụng PPTNKQ kết quả học tập của HS sẽ đợc đánh giá tơng đối chính xác. Thật vậy:Trong trắc nghiệm tự luận với một khoảng thời ... Yêu cầu thứ ba: Việc đánh giá kết quả học tập môn Toán của HSTH phải đảm bảo tính khách quan. Tính khách quan của việc đánh giá phải đợc thể hiện trên hai mặt: nội dung đánh giá và công việc chấm...

88
2,836
23

Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học

... tụccải tiến các phương pháp giảng dạy. Nền giáo dục của nước ta hiện nay đã sử dụng một số phương pháp dạy học mang lại những hiệu quả nhất định như phương pháp thực nghiệm, phương pháp đàm thoại ... vụ TNSP 51 3.3 Đối tượng, phương pháp TNSP 51 3.3.1 Đối tượng TNSP 51 3.3.2 Phương pháp TNSP 52 3.4 Tiến trình TNSP 52 3 .5 Xử lí kết quả TNSP 53 3 .5. 1 Nội dung và mục đích của bài kiểm ... sức từ47BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTrêng ®¹i häc vinhTRẦN QUANG TRUNGVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNHTRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌCCHUYÊN NGÀNH...

60
2,942
9

Vận dụng phương pháp tương tự trong dạy học vật lý THPT chương động lực học vật rắn ( chương trình nâng cao lớp 10 ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... khoa học đã sử dụng vì vậy đòi hỏi phải cho học sinh làmquen với phương pháp tương tự, một phương pháp được sử dụng rộng rãi trongnghiên cứu vật lý .- Trong quá trình học sinh sử dụng phương pháp ... lý .1 .5. PHƯƠNG PHÁP TƯƠNG TỰ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ1 .5. 1. Sự cần thiết của việc sử dụng phương pháp tương tự trong dạy học vậtlý- Quá trình hướng dẫn học sinh giải quyết các vấn đề học tập phỏng ... cótính quy luật của các đối tượng này .1.3. PHƯƠNG PHÁP TƯƠNG TỰ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NÓ1.3.1. Phương pháp tương tự Phương pháp tương tự là phương pháp nhận thức khoa học với việc sử dụng sự tương...

76
3,762
14

Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục

... TEACH ENGLISH VOCABULARYTO THE FOURTH GRADERS(SỬ DỤNG CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ NHƯ NHỮNG HOẠT ĐỘNGBỔ TRỢ ĐỂ DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 4)FIELD: THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH ... 312.4 .5. Factors Affecting the Decision in Choosing Vocabulary Items to Teach 312.4 .5. 1. Type of Lesson 312.4 .5. 2. Purpose of Using Words 312.4 .5. 3. Lexical Syllabus 322 .5. Games 322 .5. 1. ... 322 .5. 1. Definition 322 .5. 2. Types of Games 332 .5. 3. The Roles of Games in Teaching Vocabulary to Primary School Students 362 .5. 4. Principles in Using Games 392 .5. 5. Moments of Using Games...

112
2,060
11

Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu cơ lớp 12) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o NGUYỄN THANH HẢI XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG LÍ THUYẾT, BÀI TẬPHOÁ HỌC DÙNG TRONG DẠY HỌC LỚP CHUYÊN HOÁ VÀBỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC ... 3 trong bài tập tổng hợp của luận văn. + bài số 4 ,5 trong bài tập tổng hợp của luận văn. + Các bài tập còn lại HS có thể làm thêm ở nhà, ngoài ra các em làm cácbài tập trong sách giáo khoa chuyên, ... C6H 5 H C6H 5 H C6H 5 H C6H 5 H C6H 5 Polistiren isotactic H C6H 5 C6H 5 H H C6H 5 C6H 5 H H C 6H 5 Polistiren synđiotactic H C6H 5 H C6H 5 C6H 5 H H...

157
1,201
6

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

... ñánh giá kết quả học tập của học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm I.1. Các phương pháp kiểm tra, ñánh giá trong giáo dục: I.1.1 .Phương pháp quan sát sư phạm: Là phương pháp quan sát hành ... học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm 11 I.1. Các phương pháp kiểm tra ñánh giá trong giáo dục: 11 I.1.1 .Phương pháp quan sát sư phạm 11 I.1.2. Phương pháp trắc nghiệm( TN): 11 I.1.2.1. Phương ... lý luận và thực tiễn của việc kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm Chương II: Tổng quan về toán nhận biết Chương III: Thực nghiệm sư phạm - Kết luận...

60
1,266
9

Xem thêm