Giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo

... NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCđảng bộ cơ sở nhằm cung cấp thêm thông tin đến đảng viên trong các cuộc họpchi bộ. Trên cơ sở Quy chế hoạt động báo cáo viên do Ban Tuyên giáo Trung ương ban hành, ... tỉnh Đồng Tháp trong giai đoạn hiện nay. 12Ở ĐẢNG BỘ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 2.1. Quan điểm của Đảng ta về công tác tuyên truyền miệngNgay trong giai đoạn đấu tranh ... chi bộ trực thuộc51BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN PHONG VŨNÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN MIỆNG Ở ĐẢNG BỘ THỊ XÃ SA ĐÉC, TỈNH ĐỒNG THÁP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN...

... đến ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ đối với học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay 1.3.1. Nhận thức của học sinh trung học phổ thông khi tham gia giao thông đường bộ Học ... ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ của học sinh trung học phổ thông ở Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh 2.2.1. Tình hình vi phạm pháp Luật giao thông đường bộ của học sinh trung học phổ thông ... phạm phổ biến của học sinh THPT khi tham gia giao thông là :39LỜI CẢM ƠN Để thực hiện đề tài: Giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay ....

... thuyết khoa học Giáo dục ý thức chấp hành luật lao động cho học sinh trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay, đề ra cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao hiệu quả giáo dục ý ... ý thức chấp hành luật lao động cho học sinh trường Trung cấp nghề. Đồng thời nêu ra một số định hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục ý thức chấp hành luật lao động cho học sinh ... pháp luật [22; 103].Mục tiêu sau cùng của công tác giáo dục pháp luật cho học sinh là hình thành ở các em ý thức chấp hành pháp luật mà bước khởi đầu của quá trình hình thành ý thức chấp hành...

... Luận giải cơ sở lý luận về sự cần thiết phải nâng cao giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên;- Phân tích thực trạng giáo dục và ý thức pháp luật của học sinh, sinh viên Trường Trung ... chương.Chương 1: Cơ sở lý luận của việc giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Chương 2: Thực trạng giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Trường Trung cấp chuyên nghiệp ... giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Trường Trung cấp chuyên nghiệp Việt - Úc, tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay 10B. NỘI DUNGChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC...

... CÁCH HÀNH CHÍNH Ở HUYỆN NGHI LỘC, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL & PPDH Bộ môn Chính trị Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: ... cường GDPL cho đội ngũ CBCC trong giai đoạn hiện nay. 1.2. Nội dung và hình thức giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức cơ sở 1.2.1. Nội dung giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức ... thầy, cô giáo trong khoa Chính trị, Hội đồng khoa học và bạn bè, đồng nghiệp!33. Ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật; ý thức bảo vệ pháp luật; lợi ích của việc chấp hành pháp luật; gương...

... ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG, THÀNH PHỐ ... TrangBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THANH HƯƠNGGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG, THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN ... dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông 1.2.1. Những yếu tố tác động đến việc hình thành đạo đức của học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay Học sinh lứa tuổi THPT là lớp...

... AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL&PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMã số: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. Đinh Thế Định•Moo•:IJ!$'P`"&D!>2`L2RCJBG,$•2'`"2S)G!ƒ2'CLno•L2RCJC%4„QY%G=g2RCJ'%'p!%41230IW%+J%"?WF,,‡'B'.2J'!'%'p!%4)$'<p%^2'f":?WF!?8CL%F":EK84$''^%G%F!%^C%_8F'%0%QkWB!,e%:."+%L2%P;%^!2'CLL2RCJ'%'p!%4`C>C),$'<!R8K:,S(8K2%P_8.)%!.'8')E&()@$'%!?BFC>CJ'…,CC3f,<%G8Igp'Qr`":•A,?824'CL!BGACJ%'j'B8B"+%C+,I+g%G=2RCJ'%'p2RCJ%4!CE%$'<C%^?+8Qb%G1•Moo•:IJ)DC:-?8`"B^L2RCJ'%'pQ•Moo•:IJ!$'P•B^CF-SL2RCJ%4(;<',:B%=QY%G=gPKs!ƒ)E„17PKs)W?@_8,e%'3*%K%C3f%28)0)G!CyI%^CW%0%p''3*%)8CJ'!2'CLp''3*%)8CJ'2=L)%ALC_PKsC),%^QRB!PKsCW%0%EK•?824'!;vL2RCJ!')E'%~%CF,`B,K$'LPKsRK$'C3f%^,<!'3f)%LPKs!J'0%2RCJBG,$!'%^"<R‡C+,$'%^LK+'%^,<8-Q[3BCCJ%'jLC_PKsE%$'<!230FC6%~%,e%:."+%=E2d)B^)E!EI+^!,LPKs,R]IGCL[30A%F"<LFCJ,)C*%W'%A!`.;.'B,JW-Qob%G1•Moo•:IJ!$'P•B^CF-SLC_PKsCC+,%^,P2:W$'%^C3f'%8Q•Moo•:IJ!$'P8,'%8:CJ';<8!…,2d)B^)EQY%G=g2RCJ)@)%I%FE%‚1J%'jAP,J:./g)@)=2>2'E%$'<%^8BQ0%8%26)w$'IJ_8.;.zC6%~%,e%:IJ!$'P"+%P`,A_' ... ĐẠI HỌC VINHLÊ HỢP HUYÊNNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨCNHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CẢI CÁCH HÀNH CHÍNHNHÀ NƯỚC Ở HUYỆN QUẾ PHONG, TỈNH NGHỆ AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ ... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TRONG CẢI CÁCHHÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC1.1. Đội ngũ cán bộ, công chức trong cải cách hành chính Nhà nước1.1.1. Khái niệm về cán bộ, ...

... CUỘC VẬN ĐỘNG"HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨCHỒ CHÍ MINH" Ở ĐẢNG BỘ QUẬN GÒ VẤP,THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTP HỒ CHÍ MINH ... mầm non, có 21trường tiểu học, có 15 trường trung học cơ sở, có 6 Trường Trung học phổ thông, có 2 Trường trung cấp nghề, có 4 Trường Cao đẳng và có 3 trườngĐại học. Trong 5 năm qua ngân sách ... gia đình văn hoá đạt 80,95%; có 16/16 phường đã đăng kýxây dựng phường đạt chuẩn Phường văn minh - đô thị giai đoạn 2011 –2015. Về giáo dục - đào tạo: Toàn quận có 92 trường học, trong đó...

... 1RUf9nnn"?D%01);,?D(<J78-B&p•+?C?Cq;,E82$Š027J)I$D04>0EEIJ?K=5070"17?KJ(<U2I]7=0"01347U4i8EI7OG&,E]?D5R@G"?;G"20$D%90?D$J)J7?KI0%,E7OJY\,[14i8EI5@"=$D#%JA|+)O7UC,[1JY<%,EI[KI'=JD7OG(Z(1($/?D5@)K;01l";z0"0$&"3078U0IvU7?DS8EIJLJ.,E$PJ)?"30,E;&7\7&G8I'UwP7QG.$2>013(%7?D5=7U,E7?KGO7T>0&@Ud;7?KEJ)g"#?D$7&iWc9(9,EJIU(E0"l;G34c5c"),?DIJY.?DT(9c5c?D(mIJY-k;?D(%g"?K0'c5c7OGc0&R"01301cPIG',INŠ0C("c;"O/?K_c‹O&08c;c‹O&0)c5$5$557iG2,E730@0%\0PI2?K$L&7i(TD7$07T)"01347U$FG3""/&"Q7?D5•iG2"@78O^;?@J0%>0EIUC,[1"01347U,E;/7OG;&01F"01347S$@Ud&I8ID;o"'E1,<U47U";&=JDE,E2I;&%&;&7.&;7U>0451"}$"Y1047U;%J0%SV94(&"h&J<8G$0?D&9&J<U5R(&c,P?@27&?@2cG'U?CT7(&c7Q"#c<,EB&;7>04^m730J=J?KG#G8"?D=7UE,E5…97O;=7U7"]7QI<=$FT;I7J<I8Ih"(<2.S,EX?"(<2&I8]?D5?01l"S_cƒ013J,E;J[013XJ,Ec7Q~(9I87UE,E5+EJ4;J3.(<O8$&"Q5o(@&ORS_+lI?@J=U%,EX#0;USA6BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ___________Phan Thị HàGIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNGCAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN ... ĐẦU5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555B. NỘI DUNGChương 1: Cở sở lý luận của việc giáo dục giá trị đạo đứctruyền thống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay5 555555555555555555555555555555555556565"0134$&,-&"#7879"0134($)555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555565:510;(<=.&,-7879($)"7'215555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555Chương ... (1992), Giáo dục truyền thống cho thanh niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội; !501l?CHp:||6), Kết hợptruyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục và đào tạo ở Việt Nam hiện nay, ...