0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Sinh hoc 12 co ban 2 cot

Sinh hoc 12 co ban 2 cot

Sinh hoc 12 co ban 2 cot

... Phép lai Kiểu hình Kiểu hình của đời con Đen Bạc Màu kem Bạch tạng 1 Đen × Đen 22 0 0 7 2 Đen ×Bạch tạng 10 9 0 0 3 Kem × Kem 0 0 0 0 4 Bạc × Kem 0 23 11 12 BÀI 10 : TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ... nhau để tạo ra đời con F1 Cho các cây lai F1 tự thụ phấn với nhau để toạ ra đời con F2 Cho từng cây F2 tự thụ phấn để tạo ra đời con F3 Kết quả thí nghiệm F1: 100/100 Cây hoa đỏ F2: ¾ số cây hoa ... phát sinh - thể tam bội: sự kết hợp của giao tử nvà giao tử 2n trong thụ tinh - thể tứ bội: sự kết hợp giữa 2 giao tư 2n hoặc cả bộ NST không phân li trong lần nguyên phân đầu tiên cuat hợp tử 2. ...
  • 61
  • 821
  • 1
Giáo án phụ đạo ( bổ sung ) Sinh học 12 cơ bản

Giáo án phụ đạo ( bổ sung ) Sinh học 12 bản

... cấu trúc bổ sung: U = 20 % X = 30% G =10% A% = x% A1% G1 X1 T1 Mạch 1 T2% X2 G2 A2 Mạch 2 Tỷ lệ mỗi loại : A% = T% = 2 %2% 1 AA + = 2 %2% 1 TT + G% = x% = 2 %2% 1 GG + = 2 %2% 1 XX + b) Không vì không ... nh thế nào? Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 20 08 - 20 09 18 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào Cai Giáo án phụ đạo Sinh học 12 Năm học 20 08 - 20 09 19 Giáo viên Bùi Thị ... bộ mã MĐ + 1 bộ mã kết thúc ) = 4 02 bộ mã. - Số nu của gen: 4 02 x 3 x 2 = 2 4 12 nu - Khối lợng trung bình của 1 nu là 300đc nên khối của gen là: 2 4 12 x 300 = 723 600 đvc. HD B i 9 - Phân tử Pr có...
  • 21
  • 2,608
  • 46
GIÁO ÁN 12 CƠ BẢN 2 CỘT

GIÁO ÁN 12 BẢN 2 CỘT

... 12 H 22 O 11 – H+ → C 6 H 12 O 6 + C 6 H 12 O 6 Saccarozơ Glucozơ Fructozơ b. Thuỷ phân nhờ enzim: Saccarozơ enzim → Glucozơ. 2. . Phản ứng của ancol đa chức: Phản ứng với Cu(OH) 2 : 2C 12 H 22 ... CH 2 –COOR axit,t RCOOH CH – COOR’+ 3H 2 O R’COOH+C 3 H 5 (OH) 3 CH 2 – COOR’’ R’’COOH b. Phản ứng xà phòng hoá(mt bazơ) : CH 2 COOR RCOONa CH COOR+ 3NaOH t o R’COONa+ C 3 H 5 (OH) 3 CH 2 COOR’’ ... CH 2 OH(CH 2 OH) 4 COONa + Cu 2 O + H 2 O b. Khử glucozơ bằng hiđro: CH 2 OH[CHOH] 4 CHO + H 2  → 0 ,tNi CH 2 OH[CHOH] 4 CH 2 OH 3. Phản ứng lên men: 2 C 6 H 12 O 6 . enzim, 30-35 ˜C → 2 C 2...
  • 28
  • 813
  • 5
Rèn luyện các thao tác tư duy thông qua chương II, III phần di truyền học sinh học 12 cơ bản

Rèn luyện các thao tác tư duy thông qua chương II, III phần di truyền học sinh học 12 bản

... hiện 21 53,8% 18 46 ,2% 0 0 2 Vấn đáp - tái hiện 27 69 ,2% 9 23 ,1% 3 7,7%3 Vấn đáp - tìm tòi 14 35,9% 21 53,8% 4 10,3%4 Sử dụng sơ đồ hóa 6 15,4% 26 66,7% 7 17,9%5 Dạy học nêu vấn đề 8 20 ,5% 25 ... truyền học sinh học 12 cơ bảnChuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học môn Sinh họcMã số: 60.14.10luận văn thạc sỹNgời hớng dẫn khoa học:PGS.TS. Nguyễn đình nhâmVinh, tháng 12/ 20 10chất, ... hóa cho học sinh qua đóhọc sinh trởng thành thêm một bớc về trình độ t duy1 .2. Cơ sở thực tiễn:1 .2. 1. Thực trạng dạy và học sinh học ở trờng THPT:Để nắm đợc thực trạng dạy học sinh học và...
  • 93
  • 769
  • 1
Tài liệu Giáo án Sinh học 12 cơ bản (Mới) của Thầy Phan Xuân Hoàng pptx

Tài liệu Giáo án Sinh học 12 bản (Mới) của Thầy Phan Xuân Hoàng pptx

... lai Kiểu hình Kiểu hình của đời conĐen Bạc Màu kem Bạch tạng1 Đen × Đen 22 0 0 7 2 Đen ×Bạch tạng 10 9 0 03 Kem × Kem 0 0 0 04 Bạc × Kem 0 23 11 12 Ngày soạn : 23 BÀI 10 : TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ... lai từ P→ F2*Một loài có bộ NST 2n= 24 có bao nhiêu nhóm gen liên kếtN = 12 vậy có 12 nhóm gen liên kết*GV : có phải các gen trên 1 NST lúc nào cũn di truyền cùng nhau?Hoạt động 2 *HS nghiên ... XY- Con cái XX, con đực XY: động vật có vú,,,,, ruồi giấm, người- con cái XY, con đực XX : chim, bươmc, cá, ếch nhái* kiểu XX, XO:- Con cái XX, con đực XO: châu chấu ,rệp, bọ xit- con...
  • 72
  • 1,122
  • 14
Kiểm tra học kì 2 sinh học 10 cơ bản

Kiểm tra học2 sinh học 10 bản

... là:................................................................ 4 MaDe: 1 52 Mã đề 1 52 1 A. 2 B. 3 A. 4 B. 5 D. 6 B. 7 C. 8 D. 9 C. 10 B. 11 A. 12 A. 13 B. 14 C. 15 A. 16 A. 17 B. 18 D. 19 A. 20 A. 21 A. 22 B. 23 B. 24 B. 25 C. 5 ... Sản phẩm Glucose A C 2 H 5 OH + CO 2 Glucose B Axit lăctic Glucose C Axit lăctic + CO 2 + rượu …. Hãy xác định tên 3 chủng vi sinh vật đã được nhà nghiên cứu sử dụng để phân giải glucose ? Chủng ... trình sinh trưởng của vi khuẩn trong bình thuộc loại: A. Sinh trưởng liên tục B. Sinh trưởng không liên tục. 1 MaDe: 1 52 C. Sinh trưởng có giới hạn D. Sinh trưởng ngắt quãng. Câu 11. Các vi sinh...
  • 5
  • 1,490
  • 9
Đề kiểm tra học kỳ 2 sinh học 11 - co bản

Đề kiểm tra học kỳ 2 sinh học 11 - co bản

... 1]a... 12[ 1]d... 13[ 1]b... 14[ 1]b... 15[ 1]b... 16[ 1]d... 17[ 1]c... 18[ 1]d... 19[ 1]a... 20 [ 1]a... 21 [ 1]a... 22 [ 1]a... 23 [ 1]d... 24 [ 1]c... 25 [ 1]b... 26 [ 1]a... 27 [ 1]d... 28 [ 1]a... 29 [ ... 1]d... 20 [ 1]a... 21 [ 1]c... 22 [ 1]b... 23 [ 1]a... 24 [ 1]c... 25 [ 1]c... 26 [ 1]b... 27 [ 1]a... 28 [ 1]a... 29 [ 1]d... 30[ 1]b... 31[ 1]c... 32[ 1]a... ¤ Đáp án của đề thi: 973 1[ 1]c... 2[ 1]b... ... 1]a... 12[ 1]c... 13[ 1]a... 14[ 1]c... 15[ 1]b... 16[ 1]c... 17[ 1]d... 18[ 1]a... 19[ 1]d... 20 [ 1]d... 21 [ 1]b... 22 [ 1]b... 23 [ 1]d... 24 [ 1]a... 25 [ 1]b... 26 [ 1]b... 27 [ 1]b... 28 [ 1]d... 29 [...
  • 9
  • 704
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: giáo án hóa học 12 cơ bản 2 cộtgiáo án sinh học 10 cơ bản 2 cộtsinh học 12 cơ bản bài 2bài tập chương 2 sinh học 12 cơ bảngiải bài tập sinh học 12 cơ bản chương 2giáo án sinh học 12 cơ bản bài 2giai bai tap chuong 2 sinh hoc 12 co banbai tap chuong 1 2 sinh hoc 12 co bantrắc nghiệm sinh học 12 cơ bảngiáo án sinh học 10 cơ bản 3 cộtgiáo án giải tích 12 cơ bản 2 cộtthiết kế bài giảng sinh học 12 cơ bảngiáo án hóa học 10 cơ bản 2 cộthướng dẫn giải bài tập sinh học 12 cơ bảngiải bài tập sinh học 12 cơ bản bài 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ